影響小號(hào)演奏正常發(fā)揮因素的分析

陳杰（中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)，北京市 100082）

小號(hào)，又俗稱為小喇叭，它是具有歷史悠久文化的一種樂(lè)曲，它的聲調(diào)比較高亢，是銅管樂(lè)器中音域最高的樂(lè)器，因此，小號(hào)也成為許多管樂(lè)愛好者喜愛，同樣也受到了許多兒童們的青睞。兒童在進(jìn)行小號(hào)演奏時(shí)，如果要做到整個(gè)過(guò)程中都正常發(fā)揮，那么日常全面的訓(xùn)練是非常重要的，合理的訓(xùn)練方法也是影響兒童們小號(hào)演奏正常發(fā)揮的因素。

一、小號(hào)演奏的技能練習(xí)

學(xué)習(xí)任何樂(lè)器都離不開技能練習(xí)。小號(hào)樂(lè)器也是同樣。對(duì)于兒童們來(lái)說(shuō)，他們?cè)谶@個(gè)年齡階段本身就活潑好動(dòng)，作為指導(dǎo)老師更應(yīng)該對(duì)他們的訓(xùn)練嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作上，可以讓孩子們興趣的理解小號(hào)演奏的技巧，應(yīng)當(dāng)在速度，還有力度方面交叉練習(xí)，從而在以后的小號(hào)演奏中保證做到萬(wàn)無(wú)一失。我們?cè)谟?xùn)練兒童小號(hào)演奏時(shí)，需要借助正附點(diǎn)和反附點(diǎn)來(lái)進(jìn)行操作建議，只有這樣，才能夠保證小號(hào)演奏中的音符和間隔的距離做到平均，從而把握住小號(hào)演奏的技巧，還要采用多種方法交替練習(xí)，注意速度和節(jié)奏的練習(xí)，還有在節(jié)奏強(qiáng)弱上的加強(qiáng)，孩子們只有反復(fù)的實(shí)踐和訓(xùn)練才能在以后的小號(hào)演奏中運(yùn)用自如。兒童們?cè)谏吓_(tái)演奏時(shí)，要告訴他們放平心態(tài)，就像平時(shí)練習(xí)一樣進(jìn)行演奏，提高孩子們的演奏信心。

二、小號(hào)演奏中呼吸技巧訓(xùn)練

呼吸是決定了一個(gè)人的生命，在小號(hào)演奏中，呼吸也決定了一場(chǎng)小號(hào)演奏的音樂(lè)生命力。小號(hào)的發(fā)聲是通過(guò)演奏者用嘴唇吹氣，運(yùn)用氣息來(lái)發(fā)聲，所以在這里呼吸是很重要的藝術(shù)表現(xiàn)手段。小號(hào)演奏發(fā)出的音色是與呼吸的力度大小，還有聲音的震動(dòng)和口型都是有密不可分的聯(lián)系，所以想要吹出好的曲子，必須掌握正確的呼吸方法。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要教會(huì)孩子們?cè)趺慈ミ\(yùn)用呼吸，需要在哪個(gè)地方注意加強(qiáng)。可以說(shuō)，呼吸是小號(hào)演奏的靈魂，如果在演奏中處理不當(dāng)，必定會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)影響小號(hào)演奏的正常發(fā)揮。所以，小號(hào)演奏中的呼吸訓(xùn)練需要讓每一個(gè)兒童們都要加強(qiáng)訓(xùn)練。

下面說(shuō)說(shuō)小號(hào)演奏的幾種呼吸方法。我們?cè)谛√?hào)演奏中的呼吸也是建立在我們?nèi)粘：粑幕A(chǔ)上的，但也有別于日常呼吸。日常的呼吸是一種下意識(shí)的反應(yīng)行為，不需要刻意的采取方法，但在小號(hào)演奏中呼吸就是由樂(lè)器而發(fā)聲的，它會(huì)有音量上的轉(zhuǎn)換。在我們樂(lè)器演奏中，有三種比較常見的呼吸方法，第一個(gè)胸式呼吸法，第二是腹式呼吸法，第三是胸腹式呼吸法。不論是這三種里的哪一種呼吸方法，其目的都是為了更好的控制氣息的平穩(wěn)，兒童時(shí)期的孩子們年齡小，在這一方面也容易訓(xùn)練，只要掌握住技巧，一定會(huì)演奏出完美的樂(lè)曲。還有一點(diǎn)是，正確的呼氣還有吸氣也是幫助氣息的平穩(wěn)，使節(jié)奏和音色和諧。在吸氣的時(shí)候要保持肌肉組織處于一個(gè)放松的狀態(tài)，要根據(jù)樂(lè)曲句子的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行吸氣，不是說(shuō)吸滿就好，要吸氣與呼氣合理的交替，使氣息變的平穩(wěn)均勻，形成有飽滿寬廣的氣流。當(dāng)然這種氣流的來(lái)源來(lái)自呼氣的阻力。所以呼氣和吸氣是相輔相成的作用。

三、培養(yǎng)兒童們的藝術(shù)氣質(zhì)

雖然有好幾千萬(wàn)人演奏音樂(lè)，但只有少數(shù)人是優(yōu)秀的演奏者，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人不正確地練習(xí)方法，使他們失去了后來(lái)受益的機(jī)會(huì)，主要原因是他們忽略了基本技能的訓(xùn)練。這是著名小號(hào)演奏家赫伯特?克拉克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。傳統(tǒng)的教學(xué)模式停留在單純的技能訓(xùn)練階段，對(duì)于兒童們來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一項(xiàng)趣味性的活動(dòng)，我們不論作為老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注重兒童們整體素質(zhì)的培養(yǎng)以及藝術(shù)氣質(zhì)的提高。我們知道音樂(lè)學(xué)習(xí)是一個(gè)綜合的過(guò)程，讓孩子們不斷提高綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，增加對(duì)音樂(lè)樂(lè)器的興趣度，培養(yǎng)他們成為真正的演奏者。在日常訓(xùn)練中不能只去注重技能，而忽略了孩子們?cè)谘葑嗥焚|(zhì)和演奏理想上的狀態(tài)。

四、樂(lè)器的保養(yǎng)及兒童們生理和心理影響因素

首先學(xué)習(xí)小號(hào)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要教會(huì)兒童們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的樂(lè)曲，定期給小號(hào)進(jìn)行保養(yǎng)。練習(xí)的次數(shù)多就會(huì)消耗它的使用年限，所以要經(jīng)常給小號(hào)擦拭，上油，還有沖洗等等。切記一點(diǎn)，不要在臨上場(chǎng)表演的時(shí)候再去擦拭，雖然看上去內(nèi)壁是干凈了，但是在哨官部分仍然還有一些堵塞的地方，這樣就會(huì)影響小號(hào)演奏的正常發(fā)揮，還有一點(diǎn)就是小朋友們?cè)谏蠄?chǎng)演奏的時(shí)候不要相互去換樂(lè)器，因?yàn)槲覀兠總€(gè)樂(lè)器都是自己的專屬習(xí)慣，我們會(huì)與自己的小號(hào)建立默契，互換樂(lè)器短時(shí)間會(huì)存在不適應(yīng)，所以，小號(hào)演奏前最好不要交換樂(lè)器演奏。

孩子們?cè)谛√?hào)演奏前要注意前一天的睡眠情況，合理的安排作息時(shí)間，有良好的身體狀態(tài)才能夠保證小號(hào)演奏的正常運(yùn)行，從而才能有精力應(yīng)對(duì)下面的挑戰(zhàn)，除了合理的安排作息時(shí)間，合理的飲食和營(yíng)養(yǎng)也是家長(zhǎng)們需要給孩子準(zhǔn)備的，小孩子在這個(gè)年齡正好是長(zhǎng)身體的時(shí)候，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度的加大，更需要提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

孩子們?cè)谘葑嗲半y免會(huì)出現(xiàn)心理緊張，而心理因素則直接影響到小號(hào)演奏的正常發(fā)揮。所以在平時(shí)訓(xùn)練里，要讓孩子們每次都當(dāng)作上臺(tái)表演的形式去練習(xí)，學(xué)會(huì)放平心態(tài)，就像平時(shí)練習(xí)一樣收放自如。在小號(hào)演奏之前，給孩子們的心理上放松減壓，可以通過(guò)跟他們講笑話，讓他們做一些音樂(lè)游戲來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，緩解心理緊張的心情，讓孩子們學(xué)會(huì)控制住自己的情緒變化，讓自己用最好最輕松的狀態(tài)來(lái)完成表演。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，孩子們?cè)谄綍r(shí)的小號(hào)演奏練習(xí)中，需要建立深厚的興趣愛好，加強(qiáng)日常的訓(xùn)練方法，不論是在平時(shí)音樂(lè)訓(xùn)練中還是在上臺(tái)演奏的時(shí)候，都要把注意力放在音樂(lè)表演上。在平時(shí)訓(xùn)練中，老師也要作為積極引導(dǎo)者，多多給兒童們一些鼓勵(lì)，讓他們擁有更多的自信，相信自己可以演繹的很精彩。孩子們喜歡聽到贊美和鼓勵(lì)的聲音，這也是他們學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，在他們出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，作為老師和家長(zhǎng)也要耐心的提出，再去解決，不要去指責(zé)孩子做的不好。最后，技能加上良好的心理狀態(tài)，一定會(huì)演繹出一場(chǎng)完美的小號(hào)演奏，讓觀眾們贊賞不已。