計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)探索

王琪

摘要：在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過(guò)程中，必須要有非常多的實(shí)踐操作才可以使教學(xué)質(zhì)量得到保障。為了更好地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才，在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模擬軟件進(jìn)行分析的條件下，深入研究了虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)，最終就是想為學(xué)生搭建一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，教師就可以全面掌握學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際情況培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；虛擬實(shí)驗(yàn)；教學(xué)平臺(tái)；設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）06-0074-01

現(xiàn)階段的專業(yè)人才不只是要熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并且還必須要具備網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置還有管理的技能。傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在的問(wèn)題在很大程度上限制了教學(xué)質(zhì)量的提高，這就需要深入改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。還有一點(diǎn)需要注意的是，現(xiàn)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)必須要符合社會(huì)發(fā)展的需要，這就必須要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)不斷的實(shí)踐對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)掌握情況充分了解，從而找到存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。但是，實(shí)際在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，還有很多問(wèn)題對(duì)人才的培養(yǎng)有很大的影響，必須要從學(xué)生理論以及實(shí)踐的能力角度分析，所以說(shuō)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)具有非常重要的意義。

1現(xiàn)狀分析

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域的影響越來(lái)越大，也使社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越發(fā)的激烈，所有的行業(yè)都急需要專業(yè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的過(guò)程中必須要重視自身全方面地發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本操作必須要熟練掌握，并且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的軟硬件管理也應(yīng)當(dāng)有一定的了解，這樣才能更好地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理。但是，傳統(tǒng)的課堂教育中的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法有效的滿足社會(huì)發(fā)展的需求，學(xué)生也沒(méi)有辦法利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)自身的問(wèn)題解決的能力，并且很多學(xué)校建設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境也存在很多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)校為搭建的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)備不完善以及質(zhì)量較差，在學(xué)校中參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中大部分都是很多人為一組共同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這就致使學(xué)生的動(dòng)手能力得不到強(qiáng)化。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備在不斷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)有非常大的損耗，而且實(shí)驗(yàn)室中的硬件資源較為松散，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中無(wú)法進(jìn)行共享，所以學(xué)生的動(dòng)手能力得不到提高。第二點(diǎn)，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，大部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室都無(wú)法給學(xué)生安排充足的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生就無(wú)法自主學(xué)習(xí)研究，致使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

2開(kāi)發(fā)部署

1）需求分析

在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的時(shí)候，必須要確保選擇的系統(tǒng)有廣闊的發(fā)展空間。所以，在開(kāi)發(fā)以及部署系統(tǒng)的過(guò)程中，必須要加強(qiáng)關(guān)注不能對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行的效率和實(shí)用性造成影響，因此首先就需要深入分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的需求。分析系統(tǒng)的需求最重要的一步，就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的軟件可行性進(jìn)行研究，進(jìn)一步確認(rèn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案，對(duì)不同種類的分析方法進(jìn)行確定，把所有的影響因素都充分考慮清楚，為設(shè)計(jì)系統(tǒng)確定正確的目標(biāo)。

2）功能分析

為了使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的過(guò)程中，就必須要從用戶的角度進(jìn)行分析，豐富客戶端的功能加強(qiáng)日常的管理，而且對(duì)教師還有管理人員應(yīng)當(dāng)分配更多的管理權(quán)限，保證在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中有良好的用戶體驗(yàn)。第一點(diǎn)，在分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)功能的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)把管理人員設(shè)定為最高權(quán)限用戶，確保能夠管理整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)。主要包含的功能為：用戶管理。管理人員就能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的添加、刪除、修改密碼還有設(shè)置權(quán)限等，對(duì)所有用戶的使用情況能夠充分把握；課程管理，管理人員應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程以及實(shí)驗(yàn)時(shí)間，保證全部的課程都采取優(yōu)化配置。第二點(diǎn)，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的教師功能需求。老師是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)最常使用的人員，利用該平臺(tái)就能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生無(wú)視距離的交流，這樣就能夠充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第三點(diǎn)，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)生功能需求。利用該平臺(tái)，學(xué)生就能夠充分了解課程的時(shí)間、地點(diǎn)還有實(shí)驗(yàn)的方案，而且學(xué)生可以利用該平臺(tái)掌握教師對(duì)自己教導(dǎo)的知識(shí)，通過(guò)留言功能使老師幫助自己解決問(wèn)題，使教師與學(xué)生之間的交流效率得到了強(qiáng)化。

3系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)可以劃分成三層結(jié)構(gòu)，主要是引擎層、仿真框架層還有實(shí)現(xiàn)層。其中的引擎層指的就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的底層繪制工作，在繪制的基礎(chǔ)條件上，能夠采集系統(tǒng)運(yùn)行需要的相關(guān)信息，并且可以對(duì)收集的信息進(jìn)一步整合處理，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的整體數(shù)據(jù)初始化還有消除多余的數(shù)據(jù)信息。其中的仿真框架層就搭建了一個(gè)仿真系統(tǒng)的通用框架，該框架是基于引擎層的基礎(chǔ)上得到實(shí)現(xiàn)，從而就能夠數(shù)據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)流程，使引擎層的功能調(diào)用得到實(shí)現(xiàn)。而在仿真實(shí)現(xiàn)層的框架基礎(chǔ)上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的仿真系統(tǒng)功能可以得到充分的發(fā)揮。為了使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)更加穩(wěn)定的運(yùn)行，該平臺(tái)選擇的是B/S架構(gòu)，虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是依托Java 2D基礎(chǔ)得到實(shí)現(xiàn)，并當(dāng)做底層的繪制技術(shù)，采用Applet插件來(lái)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)，并把插件融入到瀏覽器中，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)可以在不同得到操作系統(tǒng)中得以運(yùn)行。在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的時(shí)候，使用的是MVC機(jī)制，該機(jī)制可以有效把握數(shù)據(jù)、視圖還有控制器，使三者能夠充分的結(jié)合起來(lái)。

4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)直接關(guān)系到該教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)行效率，所以在數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的存儲(chǔ)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，必須要加強(qiáng)重視數(shù)據(jù)庫(kù)的存取效率，確保數(shù)據(jù)的完整性和統(tǒng)一性，而且還能夠有效提高系統(tǒng)內(nèi)其它程序的運(yùn)行效果。在使數(shù)據(jù)庫(kù)完整性得到保障的同時(shí)，處理數(shù)據(jù)的時(shí)候必須要確保下面以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)，數(shù)據(jù)庫(kù)重的數(shù)據(jù)必須要準(zhǔn)確的進(jìn)行劃分，保證數(shù)據(jù)的范圍時(shí)效性。第二點(diǎn)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中，能夠調(diào)用數(shù)據(jù)表，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)調(diào)查，并且能夠高效的處理數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息，與觸發(fā)器更加高效的合作，更好的保護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，該教學(xué)平臺(tái)的主要有學(xué)生、教師、課程還有留言表等，這些數(shù)據(jù)信息都會(huì)在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)。數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)際在運(yùn)行的過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)表中的系統(tǒng)服務(wù)數(shù)據(jù)就可以快速的提取想要的數(shù)據(jù)信息。

5結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響越來(lái)越大，各個(gè)領(lǐng)域都急需高技術(shù)的計(jì)算機(jī)人才。目前高校對(duì)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的模式也在不斷進(jìn)行優(yōu)化，就是為了給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。本文研究的主要目的就是為了提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行改善，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，使師生之間的關(guān)系更加融洽。