典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)證研究

摘 要：黨十九大召開之后，對(duì)于思想，很多學(xué)校都進(jìn)行了一定的組織學(xué)習(xí)。典型示范一直都是高校思想政治教育的一種重要手段，典型示范教育有利于幫助大學(xué)生更加積極上進(jìn)，有利于引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。本文對(duì)于典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行實(shí)證研究，并對(duì)典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：典型 示范 引領(lǐng) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 教育 實(shí)證

引言

改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，物質(zhì)需求得到滿足之后就需要滿足精神需求。這些年由于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各種西方思想浪潮的沖擊，很多高校大學(xué)生的思想受到了很多影響。因此高校需要讓典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在大學(xué)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育。對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育需要做到細(xì)雨潤無聲的狀態(tài)，要讓學(xué)生在不知不覺中就被影響到了，因?yàn)閷?duì)于大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)而言，太過明顯的說教讓他們反而聽不下去也不愿意聽，所以高校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)需要明白這一點(diǎn)，所以典型示范教育就能夠成為一個(gè)比較好的思想政治教育手段之一，因?yàn)榈湫褪痉犊梢猿霈F(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)生活之中，大家見賢思齊，會(huì)主動(dòng)地向典型示范的行為看齊，典型示范教育可以給廣大大學(xué)生起到一種潛移默化的影響作用，在無聲無息間就會(huì)讓大家的思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，在思想上信仰社會(huì)主義核心價(jià)值觀，支持它，擁護(hù)它，在行動(dòng)上也會(huì)根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想觀念嚴(yán)格要求自己的言行舉止，這樣就有利于在高校內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的大學(xué)生在正確價(jià)值觀的引導(dǎo)下茁壯成長。[1]

一、典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的相關(guān)建議

1.典型示范的選樹方面需要做到多項(xiàng)結(jié)合

人是一根有思想的蘆葦，但是由于各種西方浪潮思想的影響，導(dǎo)致現(xiàn)在的高校大學(xué)生在思想上面也受到了一定的外來沖擊和影響，所以想要社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠在大學(xué)生腦海里根深蒂固，在心里得到他們的認(rèn)可的話，在做好典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育所需要做到的第一點(diǎn)就是在典型示范的選樹方面需要做到多項(xiàng)結(jié)合。怎樣做到在典型示范選樹方面的多項(xiàng)結(jié)合呢？這就需要高校在選擇學(xué)生的典型示范的時(shí)候，做到從多方面地考量候選人，而不應(yīng)該單單考慮他的成績方面，打破應(yīng)試教育這個(gè)看重成績的單方面比較，作為典型示范的候選人，一定是在學(xué)習(xí)成績、思想、行為習(xí)慣上都是表現(xiàn)突出的，特別是典型示范候選人的思想一定是要積極上進(jìn)，三觀正確，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的，只有這樣，選出一個(gè)思想能夠代表社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典型示范，才能讓大家心服口服，讓大家對(duì)典型示范產(chǎn)生由內(nèi)而外的敬意，讓大家意識(shí)到典型示范就在我們身邊，我們需要向他學(xué)習(xí)，讓典型示范作為一個(gè)楷模，讓大家響應(yīng)他的號(hào)召，在思想上轉(zhuǎn)變自己的觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。[2]

2.典型示范的培養(yǎng)方面需要考慮多方因素

要想讓典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行教育，在選好典型示范以后以為一切就水到渠成了這是不行的，在做到選好典型示范之后還需要對(duì)典型示范進(jìn)行不斷地培養(yǎng)，在對(duì)典型示范的培養(yǎng)方面也是需要考慮多方因素的。在選出典型示范讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生中的思想教育之后，還應(yīng)該對(duì)典型示范進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)，讓他在多方面依然前進(jìn)依然能夠帶領(lǐng)大家的思想有所領(lǐng)悟，有所進(jìn)步?？梢宰尩湫褪痉独^續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，在學(xué)習(xí)之后還可以讓他匯報(bào)自己新的思想心得等，這樣就能夠典型示范在自己的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，還可以讓更多的同學(xué)繼續(xù)認(rèn)可他，讓他作為一個(gè)學(xué)習(xí)的楷模。典型示范的培養(yǎng)方面需要考慮多方因素，所以不僅僅是需要讓典型示范的思想不斷前進(jìn)，還需要讓他別的方面有所進(jìn)步，除了學(xué)習(xí)，就需要進(jìn)一步培養(yǎng)他的工作能力，也就是學(xué)生會(huì)、黨支部等職位上讓他經(jīng)歷一定的鍛煉，德智體美勞繼續(xù)全面發(fā)展，這樣對(duì)他本人各方面能力的提高都是有幫助的，還需要讓典型示范在日常的學(xué)習(xí)生活中都能夠成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓更多的人言行舉止向他看齊，在思想上行動(dòng)上都踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，這才達(dá)到了典型示范引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值的教育作用。

3.典型示范的宣傳方面需要采取多種方式

在經(jīng)過典型示范的選樹方面以及培養(yǎng)方面的相關(guān)考慮之后，就需要在典型示范的宣傳方面采取多種方式，讓更多大學(xué)生地了解到學(xué)校的典型示范，讓他們能夠向典型示范學(xué)習(xí)。宣傳方式可以從傳統(tǒng)以及互聯(lián)網(wǎng)兩種模式采取不同的手段。傳統(tǒng)的宣傳模式可以通過海報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)這些傳統(tǒng)的方式進(jìn)行海報(bào)要粘貼在比較顯眼的位置，宣傳欄需要放在教學(xué)樓的兩側(cè)，讓同學(xué)們?cè)谏舷抡n的時(shí)候能夠看到，在經(jīng)過經(jīng)常的走動(dòng)然后就會(huì)對(duì)典型示范有所記憶，在腦海里留下關(guān)于典型示范的相關(guān)記憶，在今后的行為習(xí)慣中會(huì)受到典型示范的相關(guān)影響，督促自己積極上進(jìn)，督促自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的情況下，相關(guān)部門在做典型示范宣傳的時(shí)候，就需要借助互聯(lián)網(wǎng)選擇不同的宣傳方式進(jìn)行宣傳，例如可以在QQ空間，微博，但是最常見的宣傳方式就是公眾號(hào)進(jìn)行推送文章的宣傳，讓廣大學(xué)生關(guān)注這個(gè)公眾號(hào)，然后讓他們接收到這個(gè)公眾號(hào)的關(guān)于典型示范的相關(guān)內(nèi)容，讓大學(xué)生看到典型示范的相關(guān)先進(jìn)事例，讓廣大大學(xué)生向典型示范學(xué)習(xí)。在進(jìn)行典型示范的宣傳時(shí)，一定要打破原來的宣傳方式，結(jié)合當(dāng)代的時(shí)代特征，捕捉到大學(xué)生常常使用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)習(xí)慣，多角度多方位進(jìn)行宣傳，這樣才能讓典型示范發(fā)揮真正的作用。[3]

結(jié)語

綜上所述，典型示范是引領(lǐng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有效舉措之一，在高校內(nèi)進(jìn)行典型示范教育，可以幫助更多大學(xué)生樹立正確的三觀，可以讓大學(xué)生在榜樣的指引下更加努力更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，為今后出社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量打好基礎(chǔ)。典型示范引領(lǐng)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校中更好地實(shí)踐，讓更多的大學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為祖國美好的明天共同奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1]田利杰.社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育研究[D].河北師范大學(xué)，2015.

[2]馬子淇.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育研究[D].昆明理工大學(xué)，2015.

[3]任莉.社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的研究[D].長沙理工大學(xué)，2010.

作者簡介

王曼（1987.11-），女，籍貫：遼寧寬甸，民族：滿族，講師，本科學(xué)歷，研究方向：思想政治教育。