淺談創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法

王紅麗

摘要：我國教育主張德、智、體、美、勞全面發(fā)展。體育無疑是教育中非常重要的一部分。小學(xué)體育能鍛煉人的身體，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，滿足學(xué)習(xí)的需要。但是，在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生更注重智力的發(fā)展，體育教學(xué)不夠重視，體育教學(xué)方法還比較落后。本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，提出了創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方法，為體育教育工作者提供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；小學(xué)體育；教學(xué)

引言：在當(dāng)前的小學(xué)教育中，學(xué)生全面發(fā)展的要求還沒有完全實(shí)現(xiàn)，各方面的進(jìn)展都處于不同的層次，阻礙了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。小學(xué)體育教學(xué)還比較薄弱，教學(xué)方法比較落后，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。如何提高體育教學(xué)水平，受到有關(guān)人員的高度關(guān)注。要扭轉(zhuǎn)教學(xué)的趨勢(shì)，就要深入體育教學(xué)改革適應(yīng)新形勢(shì)的變化，促進(jìn)小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀傳統(tǒng)的教學(xué)方式

對(duì)于提高學(xué)生的綜合能力沒有起到顯著的作用，只能阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。由于傳統(tǒng)教學(xué)理念落后，小學(xué)體育教學(xué)方法的落后受到阻礙，影響了教學(xué)質(zhì)量，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的不同程度的體育教育和不同的教育質(zhì)量水平。目前的教學(xué)普遍忽視了這種差異，采取了統(tǒng)一的教學(xué)形式，影響了教學(xué)效果，制約了學(xué)生體育的發(fā)展。同時(shí)，教師根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育發(fā)展?fàn)顩r不加思考，教學(xué)水平不能適應(yīng)體育發(fā)展的需要，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。另一方面，在目前的教學(xué)中，重點(diǎn)仍然放在學(xué)生體育鍛煉的效果上，而不是放在培養(yǎng)學(xué)生興趣和長(zhǎng)期鍛煉上，這使考試成為學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性大打折扣。教學(xué)方法不能一成不變，對(duì)發(fā)展需要做出必要的改進(jìn)，面對(duì)小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，要整合教學(xué)因素的各個(gè)環(huán)節(jié)，從創(chuàng)新的角度去實(shí)施適應(yīng)體育教學(xué)的方法，提高教學(xué)的質(zhì)量。

1.教學(xué)模式過于老套。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，小學(xué)體育教學(xué)思想和教學(xué)方法過于刻板。它還采用了充分發(fā)展的體育教育形式，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸失去了對(duì)學(xué)習(xí)興趣的興趣。另外，教學(xué)方法比較簡(jiǎn)單。只強(qiáng)調(diào)理論教育不重視課堂實(shí)踐。教學(xué)中沒有課外內(nèi)容的傾向。學(xué)生自我實(shí)踐的形式過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生沒有興趣學(xué)習(xí)。這種過時(shí)的教學(xué)方法不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也影響了學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。

2.教學(xué)水平及學(xué)習(xí)興趣都比較低。老師是小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)和重點(diǎn)，引導(dǎo)全小學(xué)體育教學(xué)。教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。但有些學(xué)校招收體育教師時(shí)，并沒有考察這些教師的綜合能力和水平，導(dǎo)致人員進(jìn)入體育教學(xué)質(zhì)量差，能力差，導(dǎo)致實(shí)際體育教學(xué)中存在較多問題，嚴(yán)重制約學(xué)生對(duì)體育的興趣學(xué)習(xí)影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.缺少體育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)體系。體育綜合評(píng)價(jià)體系是做好小學(xué)體育教學(xué)的關(guān)鍵。只有在較完整的評(píng)價(jià)體系下進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，才能提高體育教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。但由于各種因素的影響，在體育綜合評(píng)價(jià)體系這方面還沒有完整的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)體系。調(diào)查顯示，許多學(xué)校還沒有建立完整的評(píng)估體系。即使建立了這樣一個(gè)制度，也存在一些問題。因此，要加強(qiáng)體育評(píng)價(jià)體系的建立，提高教師體育教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)有效提高學(xué)生的體育能力。

二、小學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新方法

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教。在小學(xué)體育教學(xué)中，固定的教學(xué)方法難以適應(yīng)，根據(jù)不同教學(xué)方法的具體情況來提高針對(duì)性。豐富的教學(xué)方法，一方面提高教師的教學(xué)技能和應(yīng)對(duì)技能，另一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不容易感到無聊。以往的教學(xué)不注重學(xué)生的個(gè)體差異， 在教學(xué)方法的創(chuàng)新上， 要注重學(xué)生的個(gè)體狀況， 采取不同的教學(xué)措施， 提高教學(xué)的協(xié)調(diào)能力，照顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 如學(xué)校在體育課上， 教師使用學(xué)校現(xiàn)有的體育器材， 學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇， 實(shí)施不同的體育內(nèi)容教學(xué)，教師要引導(dǎo)、講解使用設(shè)備的技能和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)， 使學(xué)生掌握鍛煉的要領(lǐng)。這樣， 結(jié)合學(xué)生的個(gè)人興趣和特長(zhǎng)， 提高了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和積極性， 使教師豐富了學(xué)生的體育知識(shí)和實(shí)踐能力， 從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的預(yù)期效果。

2.加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。教師是小學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)者，是整個(gè)課程的核心，因此，教師的教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量水平對(duì)體育教學(xué)至關(guān)重要。提高教師的教學(xué)能力，豐富教師的教學(xué)知識(shí)和方法，在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。有關(guān)各方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，為各方面的交流創(chuàng)造條件，送老師進(jìn)修，武裝老師從理論上提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力。為促進(jìn)教師從傳統(tǒng)教學(xué)模式走出去，提高科研教學(xué)能力，體育教學(xué)要經(jīng)常反思，改進(jìn)教學(xué)觀念和方法，提高教學(xué)效率。比如一所學(xué)校設(shè)立了體育教師研討會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期組織教師研討會(huì)，過去一段時(shí)間的問題以及如何解決問題進(jìn)行交流，提高教師的教學(xué)能力，改進(jìn)了教學(xué)方法，使體育教學(xué)不斷有新的發(fā)展和進(jìn)步。

3.創(chuàng)新體育考核方式，科學(xué)發(fā)展。為了改進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)模式，必須創(chuàng)新體育教學(xué)的考核方式，排除過去教學(xué)評(píng)分的唯一指標(biāo)。在創(chuàng)新考核中，要注意教學(xué)的互動(dòng)性和體育教學(xué)整個(gè)過程，從學(xué)生一學(xué)期的多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合考核，以此進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。以鼓勵(lì)的方式為主，重點(diǎn)在于結(jié)果對(duì)學(xué)生的激發(fā)作用，要重視學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的態(tài)度引導(dǎo)。比如校對(duì)學(xué)生的體檢通過與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)組成陪審團(tuán)，全面評(píng)估的學(xué)生日常表現(xiàn)，同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)體育，參加體育活動(dòng)，將學(xué)生參與納入考核，豐富考核水平，加強(qiáng)綜合性和合理性考核。從而緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高教學(xué)興趣讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中感受體育的樂趣，進(jìn)一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及主動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)的效果。

4.建立創(chuàng)新小學(xué)體育教材體系。體育教材是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的，目前這些教材可以分為視聽資料，文字教材和電子教材。但在實(shí)際教學(xué)中，教師更注重文字教材的應(yīng)用，這些教材內(nèi)容相對(duì)陳舊，知識(shí)少，對(duì)學(xué)生的興趣不能起到培養(yǎng)好的作用。另外，視聽教材往往是內(nèi)容不夠，視聽教材質(zhì)量不高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施要求很高，學(xué)校本身的網(wǎng)絡(luò)層次本身不符合要求，所以構(gòu)建完整的教材系統(tǒng)是一個(gè)提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。

結(jié)語：兒童和小孩是祖國未來的希望。身體健康，身體素質(zhì)好，都與兒童的健康成長(zhǎng)和國家的未來發(fā)展息息相關(guān)。目前，由于各種原因使得國民體質(zhì)總體呈下降趨勢(shì)，因此，體育教育必須引起社會(huì)各方面的關(guān)注。體育是小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。這與小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有關(guān)。由于陳舊思想的影響，許多小學(xué)不重視體育教學(xué)，過多地把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到文化課，導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此在小學(xué)教育中應(yīng)更多地關(guān)注體育課既能體現(xiàn)文化又能體育，從而保證學(xué)生的全面發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)方法上，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的研究，為使體育更具活力。小學(xué)體育雖然存在一些問題，但通過各方采取有效措施創(chuàng)新教學(xué)方法，相信小學(xué)體育能夠取得質(zhì)的飛躍。

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