高校實驗室App管理平臺探索

董春艷

（遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院，遼寧 大連 116052）

教育部、國家發(fā)改委、財政部印發(fā)《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變的指導意見》中主要從四個層面提出轉(zhuǎn)型發(fā)展改革的十四項主要任務.其中提出高校要深化人才培養(yǎng)方案，加強實驗實訓實習基地建設.高校實驗室是培養(yǎng)學生實訓實踐的重要場所，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，學生能夠充分地掌握所學內(nèi)容.教師可以利用先進的實驗室資源更好地進行科學研究.在十九大中習近平提出建設網(wǎng)絡強國的戰(zhàn)略部署，從“網(wǎng)絡大國”到“網(wǎng)絡強國”，一字之變，預示著中國互聯(lián)網(wǎng)進入全新的發(fā)展時期.因此傳統(tǒng)的實驗室管理不能滿足日趨復雜的各項實驗室管理工作，充分利用網(wǎng)絡化管理高校的實驗室勢在必行.

1 實驗室管理現(xiàn)狀

1.1 綜合利用率低

實驗室建設后缺乏宣傳，教師和學生對實驗室功能的使用較為生疏，排課教師依據(jù)任課教師的課程與軟硬件需求排課，教師又很少主動去了解其他實驗室功能，學生更是局限在教師的教學內(nèi)容之中，限制了學生創(chuàng)新思維能力的提升.每個實驗室在教學中相對孤立，缺乏創(chuàng)新，交互，很難激發(fā)學生自主學習意識等.綜合教師和學生對實驗室了解和使用中發(fā)現(xiàn)的這些問題造就了實驗室綜合利用率很低.

1.2 技術人員匱乏

目前很多高校建設實驗室時重建設輕管理，忽視實驗室技術人員配備，削弱了實驗技術隊伍的發(fā)展和實驗技能的提升.大部分情況人少任務重，設備出現(xiàn)問題溝通不及時延遲維修或者未維修，周而復始惡性循環(huán)不但影響設備正常使用及壽命，還會影響授課，實驗室對外開放，對科研的支撐力度和實驗室的可持續(xù)發(fā)展.

1.3 開放共享實驗室

學生在開放共享實驗室中可以進一步鞏固所學知識，充分培養(yǎng)實踐能力，在自主實驗中培養(yǎng)獨立思考，獨立解決問題能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力.學生在實驗室中不斷地實踐，可以獲得更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，有助于學生科研能力的提高，改善學生只重書本輕實踐的現(xiàn)狀，能夠滿足高校人才培養(yǎng)計劃.開放共享實驗室可以提高實驗室的利用率，避免設備閑置，在建設實驗室時會綜合考慮實驗室長遠規(guī)劃，減少儀器設備的重復購置，節(jié)約資金.因此高校應該提倡實驗室開放共享，改變實驗室僅為上課使用現(xiàn)狀.

2 利用信息技術加強實驗室管理

綜合上述分析找出實驗室管理缺陷，改變現(xiàn)有管理方式方法，針對相應問題及時做出調(diào)整，利用信息化技術提高管理水平.信息化是時代對高水平大學建設提出的必然要求，通過計算機、通信、網(wǎng)絡等信息技術和其他相關智能技術在高校實驗室建設和管理中的不斷推廣應用.目前各高校信息化建設已經(jīng)深入到教學、科研、管理和服務中，高校采用實驗室App管理平臺對實驗室進行管理，可以讓教師、學生、管理者等用戶不受時間地點空間的約束，隨時溝通互動，咨詢了解信息，處理問題及時，具有時效性；為師生和管理者提供更多便捷.

2.1 實驗室信息資料管理

通過實驗室App管理平臺信息資料模塊，展示實驗室情況，介紹各實驗室功能，制度匯編、師資力量，實驗室規(guī)劃建設與發(fā)展方向，方便師生及時了解實驗室信息資料，充分利用實驗室資源進行學習研究，為師生創(chuàng)新實踐提供有利場所.

建立實驗設備說明和實驗內(nèi)容資料庫，師生通過App管理平臺下載實驗設備使用說明、實驗設備操作方法、注意事項等，方便使用者學習相關內(nèi)容，正確使用實驗設備，避免操作不當?shù)惹闆r對實驗設備造成損壞，從而改變傳統(tǒng)的實驗教師口口相傳的管理方式.學生可以下載自己需要的實驗內(nèi)容文檔，獨立自主地進行學習研究，激發(fā)學生的學習積極性，有利于學生創(chuàng)新發(fā)展.也可以依據(jù)需要建立相關的視頻資料庫，幫助學生攻克學習瓶頸.師生通過了解實驗室資料充分利用實驗室進行科學研究，提升實驗室的價值.

在實驗室App管理平臺設計資產(chǎn)管理模塊，方便對實驗室基礎內(nèi)容進行管理，借助平臺能夠?qū)崟r查看實驗室設備詳情，對設備報廢，待更換，采購，設備的入庫、出庫等情況及時匯總和記錄，進行各項信息數(shù)據(jù)交互，從而提高數(shù)據(jù)記錄與修改的工作效率.每年高校都要向有關部門上報實驗室資產(chǎn)，可以利用實驗室App平臺進行數(shù)據(jù)查詢與服務工作機制，打破傳統(tǒng)的人工統(tǒng)計，既方便快捷又省時省力避免出錯，為其提供報表打印服務，保證數(shù)據(jù)信息輸出的準確率.

通過管理平臺各級管理人員能更全面、規(guī)范和靈活的實現(xiàn)各方面數(shù)據(jù)檢索，和傳統(tǒng)人工管理相比，為實驗室管理人員提供內(nèi)部管理支持，便于統(tǒng)計、分析和存檔.節(jié)省人力，緩解管理人員缺乏的困擾.

2.2 實驗室運行與使用管理

實驗室的運行和使用是實驗室管理工作的核心部分.實驗室的價值也在于此.通過實驗室App管理平臺與教務系統(tǒng)進行對接，從教務系統(tǒng)中挖掘?qū)嶒炇艺n程安排，同步到實驗室App平臺，教師和學生通過App平臺可以查詢實驗室空余情況，依據(jù)需求對實驗室或者實驗設備實現(xiàn)預約使用，這樣可以避免傳統(tǒng)的人工安排錯誤，或者信息不暢通等原因造成的預約失敗，從而提高實驗室的綜合利用率，實現(xiàn)實驗室共享.

實驗室管理人員可以通過實驗室App管理平臺了解設備詳情，分析實驗室設備常見問題，總結(jié)分享處理問題方式方法，保證設備及時維護維修，減少設備的損壞率，充分發(fā)揮設備的價值，既提高了實驗室管理水平，又保證教學、實踐、科研的順利進行，節(jié)省資金.

通過實驗室App管理平臺實現(xiàn)實驗室的開放共享.實驗室儀器設備的開放共享不應該局限于校內(nèi)師生使用，對于社會人員或有需求的機構(gòu)同樣提供開放共享政策.無論是校內(nèi)人員或者是校外的機構(gòu)、個人可以通過下載高校實驗室App，了解高校實驗室情況，有針對性地進行預約使用.提高實驗室開放共享性的管理運行效率和運行管理質(zhì)量，使實驗室資源得到充分利用，真正意義上做到開放共享.

2.3 實驗室建設管理

高校在實驗室建設時一般會出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象，各需求部門之前無溝通交流，只針對自己教學需要建設相關實驗室，經(jīng)常會出現(xiàn)重復建設，設備利用率低，資源不共享，從而造成資金浪費，增加實驗室管理人員維護量.為了避免這些問題，可以通過實驗室App平臺設置實驗室建設模塊，標準化實驗室建設流程，讓實驗室建設公開化，實驗室建設有關聯(lián)的專業(yè)人員不受時間地點空間等限制及時參與到實驗室建設方案的實施論證與制定，從而達到實驗室資源共享.實驗室建成后，利用實驗室App管理平臺統(tǒng)計實驗室運行日志，最終考核實驗室設備的利用率，如果實驗室設備利用率嚴重偏離預期，可以在實驗室App管理平臺上追蹤到出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)是屬于實驗室建設前期工作流于形式，可以責任到人，進行嚴肅問責.該做法可以有效地制約因不負責任或其他消極因素造項目失敗.

3 結(jié)束語

高校實驗室的建設和管理能反映出一所高校教學、科研、人才培養(yǎng)以及辦學水平.高校作為信息技術迅猛發(fā)展時期的人才搖籃，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，要不斷挖掘?qū)嶒炇医ㄔO與管理方面存在的問題，堅持探索研究改革創(chuàng)新，加強完善對實驗室建設與管理工作，促使實驗室實現(xiàn)規(guī)范、合理、科學管理，為社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供有力保障.