高中校園無(wú)線網(wǎng)管理探討

常昊

[摘要]隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍逐漸擴(kuò)大，已然成為校園生活的重要組成部分。本文簡(jiǎn)要分析了目前高中校園無(wú)線網(wǎng)的應(yīng)用現(xiàn)狀，并進(jìn)一步深入探討了具體的管理策略，希望能夠引導(dǎo)高中生們正確地使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，保障其身心健康的全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]高中校園 無(wú)線網(wǎng)絡(luò) 應(yīng)用現(xiàn)狀 管理策略 優(yōu)化探討

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能電子產(chǎn)品的普及，給人們的日常生活帶來(lái)了諸多便利，但同時(shí)也不可避免地存在一些負(fù)面影響，尤其是對(duì)于高中生而言，自控能力普遍較差，很容易就出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)、無(wú)心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，高中學(xué)校的管理者應(yīng)積極思考如何充分利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，全面推動(dòng)教育信息化進(jìn)程的發(fā)展，引導(dǎo)教師和學(xué)生適度合理地使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，提高他們的信息綜合素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的最大化利用，促進(jìn)高中教學(xué)管理質(zhì)量水平的提升。

一、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在高中校園的管理與應(yīng)用現(xiàn)狀

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平得到了大幅度的提升，與此同時(shí)，無(wú)線通信技術(shù)也取得了快速的發(fā)展，平板電腦、手機(jī)等電子移動(dòng)設(shè)備成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑o高中學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利。目前，我國(guó)絕大多數(shù)的高中校園已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教師和學(xué)生只需經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地操作便可輕松地接入無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。隨著高中教育信息化建設(shè)進(jìn)程的不斷深入發(fā)展，對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管理也提出了新的要求：首先，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)有服務(wù)水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳輸速率和運(yùn)行速度，不斷擴(kuò)大無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在高中校園的覆蓋范圍，同時(shí)還應(yīng)注重提高無(wú)線網(wǎng)的信號(hào)質(zhì)量，滿足廣大教師和學(xué)生們的工作、學(xué)習(xí)需求；其次，高中學(xué)校還需重點(diǎn)解決無(wú)線網(wǎng)的兼容性問(wèn)題，構(gòu)建一個(gè)可以編程的硬件平臺(tái)，從而使得不同系統(tǒng)的終端和基站之間可以實(shí)現(xiàn)相互聯(lián)通，最大程度地發(fā)揮無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)。

二、加強(qiáng)高中校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理的有效策略探討

針對(duì)現(xiàn)階段高中校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理中存在的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)采取相應(yīng)的措施以加強(qiáng)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的管理：

（一）引導(dǎo)高中生樹(shù)立正確的上網(wǎng)意識(shí)

高中生思維尚未成熟，自控能力較差且缺乏足夠的辨識(shí)能力，很容易就受到網(wǎng)上一些錯(cuò)誤信息的誤導(dǎo)，或者極易沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。因此，高中學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育的宣稱工作，通過(guò)講座、思政課、校園廣播等多種途徑向高中生們灌輸正確的思想觀念，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)上網(wǎng)的態(tài)度，學(xué)會(huì)合理利用無(wú)線網(wǎng)信息資源來(lái)鞏固強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，高中計(jì)算機(jī)教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，不斷增強(qiáng)高中生自覺(jué)抵制不良信息的意識(shí)，全面保障其身心健康發(fā)展。

（二）建立專門(mén)的校園網(wǎng)絡(luò)管理中心

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管理，高中學(xué)校有必要設(shè)立專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)信息管理中心，安排專業(yè)的技術(shù)人員負(fù)責(zé)校園無(wú)線網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)與維護(hù)工作。一方面，校園網(wǎng)絡(luò)管理中心要對(duì)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的監(jiān)督管理，分析高中生的上網(wǎng)規(guī)律；另一方面，技術(shù)人員還應(yīng)進(jìn)一步完善無(wú)線網(wǎng)接口登入技術(shù)，采用實(shí)名制上網(wǎng)方式，以有效加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為的管理和控制。此外，校園網(wǎng)絡(luò)信息管理中心還需部署嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管系統(tǒng)，過(guò)濾和屏蔽一些不良校外網(wǎng)站，為高中生們創(chuàng)造一個(gè)綠色安全的上網(wǎng)環(huán)境，充分發(fā)揮無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信息資源的有益價(jià)值。

（三）限制帶寬帶速，控制學(xué)生的上網(wǎng)行為

高中學(xué)校在完善校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)的同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亟柚恍?qiáng)制性的輔助手段來(lái)達(dá)到有效管理的效果。例如，在不同的時(shí)間段內(nèi)設(shè)置不同的帶寬和數(shù)據(jù)傳輸速度，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為的有效管理。尤其是在周一至周五的晚上十點(diǎn)之后，學(xué)校應(yīng)降低無(wú)線網(wǎng)速度，以免學(xué)生繼續(xù)使用移動(dòng)設(shè)備觀看視頻或者玩游戲，而十一點(diǎn)之后，則可以實(shí)行統(tǒng)一斷網(wǎng)的制度，確保高中生每天有足夠的睡眠時(shí)間。

（四）采用個(gè)性化的管理手段

隨著生活條件水平的提升，許多高中生都擁有智能手機(jī)，為預(yù)防學(xué)生在上課期間偷玩手機(jī)，學(xué)?？梢圆捎枚喾N手段來(lái)進(jìn)行有效的控制和管理。例如，將學(xué)生的登錄賬戶與其課程表綁定一起，當(dāng)學(xué)生使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)時(shí)，一旦系統(tǒng)檢測(cè)出該時(shí)間段有課，則自動(dòng)切斷網(wǎng)絡(luò)，不對(duì)其提供上網(wǎng)服務(wù)；又或者，可以從技術(shù)層面上來(lái)予以解決，在每間教室安裝信號(hào)干擾裝置，屏蔽無(wú)線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的接受，教師在課前先啟動(dòng)該設(shè)備，保證學(xué)生們課堂上無(wú)法偷玩手機(jī)，有效提升課堂教學(xué)的質(zhì)量成效。

（五）推行生本教育思想

無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)強(qiáng)大的功能和豐富多樣的服務(wù)，給高中生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助，但同時(shí)，也使他們逐漸對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一定的依賴心理。高中學(xué)校要想真正加強(qiáng)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管理與應(yīng)用，除了要從技術(shù)服務(wù)層面上采取策略，還應(yīng)當(dāng)以生本教育理念為切入點(diǎn)培養(yǎng)高中生形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

首先，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)分時(shí)段計(jì)費(fèi)模式。學(xué)校可以通過(guò)早晨6點(diǎn)一7點(diǎn)網(wǎng)費(fèi)打折的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)早起的生活習(xí)慣，而十一點(diǎn)之后則實(shí)行斷網(wǎng)制度，保證高中生每天有充足的睡眠時(shí)間。

其次，在特定場(chǎng)所設(shè)置特殊收費(fèi)模式。例如，高中學(xué)?？梢栽诓賵?chǎng)兩端、體育館出入口等處設(shè)置特殊的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)，當(dāng)檢測(cè)到學(xué)生的移動(dòng)設(shè)備依次經(jīng)過(guò)這兩個(gè)接入點(diǎn)時(shí)，則給予適當(dāng)?shù)木W(wǎng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，以此達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與鍛煉的目的。

最后，建立合理的激勵(lì)制度。校園網(wǎng)絡(luò)管理中心通過(guò)對(duì)學(xué)生后臺(tái)上網(wǎng)數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)，分析其上網(wǎng)情況，并將結(jié)果納入到學(xué)生綜合表現(xiàn)評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，從而有效激勵(lì)高中生自覺(jué)養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)來(lái)提升自己的個(gè)人素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)在校園中的應(yīng)用給高中生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了極大的便利，使其能夠隨時(shí)隨地獲取自己所需的學(xué)習(xí)信息，但由于高中生的思想價(jià)值觀念尚未成熟且自控能力較差，在實(shí)際使用過(guò)程中存在許多問(wèn)題。因此，高中學(xué)校須加強(qiáng)對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的管理，針對(duì)高中生的上網(wǎng)規(guī)律，制定合適的管理策略，引導(dǎo)他們適度上網(wǎng)，從而充分發(fā)揮出無(wú)線網(wǎng)絡(luò)下的信息資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高中教學(xué)質(zhì)量水平的不斷提升。