探析藏族民間體育游戲在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

墨冬梅

摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須以游戲?yàn)榛净?。幼兒具有較強(qiáng)的好奇心，將教學(xué)活動(dòng)建立在游戲基礎(chǔ)上，能夠讓孩子更好地配合老師開展教學(xué)工作。本文從藏族民間體育游戲?qū)τ變撼砷L的作用、藏族民間體育游戲素材的搜集、整理、改編、創(chuàng)新、應(yīng)用等方面，探析藏族民間體育游戲在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：藏族民間體育游戲；幼兒園教學(xué)；改編與創(chuàng)新；運(yùn)用

一、引言

藏族民間傳統(tǒng)體育游戲作為傳統(tǒng)民俗文化的重要載體，有著其獨(dú)特的魅力和文化特質(zhì)。游戲又是幼兒童年生活不可或缺的重要組成部分，把藏族民間體育游戲融入到幼兒教學(xué)實(shí)踐中，使幼兒快樂體驗(yàn)藏族傳統(tǒng)民俗文化的魅力，可以更好地傳承和發(fā)展藏族民間體育游戲。

二、充分挖掘當(dāng)?shù)夭刈迕耖g體育游戲?qū)氋F資源，結(jié)合幼兒教學(xué)實(shí)際，加以改編和創(chuàng)新

（一）藏族民間體育游戲概述

藏族民間傳統(tǒng)體育是伴隨著藏族民眾生產(chǎn)與生活實(shí)踐而發(fā)展起來的一種民族體育文化形態(tài)，既是藏族民眾表達(dá)信任、交情、和諧、互惠等人際交誼的一種平臺(tái)，更是中華傳統(tǒng)體育的重要組成部分。藏族傳統(tǒng)體育是藏族文化的典型代表，具有原始的粗獷和質(zhì)樸等特點(diǎn)。其中射箭、射碧秀、騎馬點(diǎn)火槍、達(dá)久（賽馬）、馬術(shù)、賽牦牛、加哲（角力）、“大象”拔河、朵加（抱石頭）、俄爾多、鍋莊、吉韌、密芒（藏棋）和吉布杰曾等體育活動(dòng)都是藏民族世代相傳的代表性項(xiàng)目。

（二）藏族民間體育游戲的素材搜集

結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際，發(fā)動(dòng)全園教職工，通過查找文獻(xiàn)，訪談老一輩藝人，對(duì)香格里拉本土民間游戲進(jìn)行搜集，把了解到的傳統(tǒng)民間游戲記錄下來；到藏族村寨了解孩子們喜歡玩的各類民間游戲；利用家長資源，搜集教育內(nèi)容；老師們還從藏民族生產(chǎn)生活和娛樂、文化生活中得到啟發(fā)，搜集到了可以進(jìn)行游戲創(chuàng)編的不少素材。還通過網(wǎng)絡(luò)媒體資源，圖書雜志等搜集傳統(tǒng)民間游戲。我們對(duì)搜集到的民間游戲資料進(jìn)行精心篩選和整理，在篩選時(shí)充分注意游戲的娛樂性、科學(xué)性、思想性和教育性，選擇了一些積極健康、寓教于樂，適合幼兒年齡特點(diǎn)的傳統(tǒng)民間游戲。

（三）藏族民間體育游戲的改編和創(chuàng)新

1.科學(xué)選擇本土教育資源并創(chuàng)編。我們挖掘到的本土體育游戲如果直接運(yùn)用于幼兒的課程教學(xué)當(dāng)中，對(duì)幼兒生理和心理的發(fā)展，會(huì)有一定的不利，也會(huì)存在較大的安全隱患。我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡、性格等因素，對(duì)挖掘到的游戲素材進(jìn)行創(chuàng)新，以本土體育游戲?yàn)榛A(chǔ)，創(chuàng)編出適合幼兒身心發(fā)展，適合幼兒園課堂教學(xué)的體育游戲，這樣才能滿足幼兒的身心發(fā)展，讓幼兒感受到游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣，并注意游戲要具有情節(jié)性、可變性及情境性。

2.從材料和玩法入手，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新民間游戲

教師要提供必要的支持，讓幼兒成為自由創(chuàng)造的人。民間游戲來源于日常生活，材料方便取得，生活用品、自然材料經(jīng)過加工改造都可成為游戲材料如：竹竿、布條、毛線、紙箱、木棒、草席等，能夠成為讓幼兒開展走、跑、跳、鉆、爬等游戲情節(jié)的障礙、輔助材料等。這些材料的投放，豐富了民間游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)了民間游戲的吸引力，引導(dǎo)幼兒一物多玩、一物多用，嘗試新的玩法并共同建立游戲規(guī)則，在這一過程中，孩子的交往、合作能力以及規(guī)則意識(shí)等得到進(jìn)一步的發(fā)展。

三、藏族民間體育游戲在幼兒教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

（一）確定民間體育游戲的目標(biāo)

目標(biāo)的制定可為活動(dòng)的開展指明方向。我們根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《綱要》的要求，制定了民間體育游戲的總目標(biāo)及階段目標(biāo)。以發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)；促進(jìn)幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高運(yùn)動(dòng)能力；激發(fā)幼兒參與民間體育游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣；培養(yǎng)幼兒自身保護(hù)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；提高幼兒的心理素質(zhì)為總目標(biāo)。各階段的幼兒其發(fā)展的目標(biāo)也應(yīng)與其年齡特點(diǎn)相適應(yīng)。

（二）民間體育游戲內(nèi)容的選擇

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合本土民間體育游戲本身的特性開展了相應(yīng)活動(dòng)：1.小班幼兒的游戲內(nèi)容要具有情境性，玩法簡單，規(guī)則簡單，對(duì)基本動(dòng)作的要求也相對(duì)簡單。2.中班幼兒在游戲中要有初步合作的要求、較簡單明確的玩法和規(guī)則，體育游戲要促進(jìn)其動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3.大班幼兒的游戲中規(guī)則相對(duì)要復(fù)雜，能促進(jìn)幼兒大膽，自信，勇敢等個(gè)性心理品質(zhì)。

（三）將藏族民間體育活動(dòng)融入幼兒教學(xué)的“一日活動(dòng)”當(dāng)中

幼兒入園的一天時(shí)間中，包括了很多不同時(shí)間段的活動(dòng)，主要有晨間活動(dòng)、大課間活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)、戶外自由活動(dòng)、區(qū)域性活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，最適合將藏族民間體育活動(dòng)融入“一日活動(dòng)”的是體育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域性活動(dòng)及親子活動(dòng)，尤其是在體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間中能將本土藏族活動(dòng)“玩石子”、“大象拔河”等融入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，并在保證孩子安全的前提下，能夠適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行力量訓(xùn)練。

（四）教學(xué)方法

1.民間游戲與幼兒園體育活動(dòng)相結(jié)合的方法。在組織體育活動(dòng)的過程中，可以把一些小型的帶民謠的民間體育游戲結(jié)合到準(zhǔn)備部分和放松部分，這樣既能在歡快的游戲中活動(dòng)身體，又能放松全身，愉悅身心。

2.創(chuàng)設(shè)情境法?？筛鶕?jù)本地的傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)設(shè)游戲的情境，如：“五月賽馬節(jié)”，可創(chuàng)設(shè)賽馬的情境（主持人、選手、賽馬背景音樂等），讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中想象自己就是那個(gè)勇敢的騎手，正策馬揚(yáng)鞭在賽場。創(chuàng)設(shè)一游戲場景，給參與游戲的幼兒安排人物角色，能夠讓孩子對(duì)角色設(shè)定有具體的概念，能夠更好地融入游戲當(dāng)中。

（五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

開設(shè)藏族民間體育游戲活動(dòng)區(qū)，創(chuàng)設(shè)寬松的戶外活動(dòng)環(huán)境。我們在戶外設(shè)計(jì)了不同的戶外活動(dòng)區(qū)域，讓孩子根據(jù)自己的能力、需求，自由選擇區(qū)域、同伴、材料。

四、藏族民間體育游戲?qū)τ變撼砷L的重要作用

（一）學(xué)會(huì)溝通與協(xié)商

在大多數(shù)民間活動(dòng)當(dāng)中，都存在角色的扮演，在藏族民間體育活動(dòng)當(dāng)中，更是突出。大多數(shù)藏族民間體育活動(dòng)都具有體育活動(dòng)的一大特點(diǎn)，就是注重團(tuán)結(jié)協(xié)作。在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中，需要幼兒注意和伙伴的協(xié)作，這樣既有利于幼兒形成合作意識(shí)，也能讓幼兒感受到合作在完成任務(wù)當(dāng)中的重要性。

（二）了解規(guī)則，學(xué)會(huì)分工

一項(xiàng)游戲或者一項(xiàng)活動(dòng)的開展，最重要的一步是要了解規(guī)則。在開展活動(dòng)之前，讓孩子充分了解游戲規(guī)則，并且嚴(yán)格按照規(guī)則來進(jìn)行游戲，這有利于幼兒從小規(guī)則樹立意識(shí)，不僅在游戲中鍛煉了身體，促進(jìn)孩子的協(xié)調(diào)性、靈活性的培養(yǎng)和發(fā)展，并且能夠逐漸形成良好的體育品質(zhì)。

（三）自主創(chuàng)編，培養(yǎng)創(chuàng)新

當(dāng)幼兒已經(jīng)熟知各項(xiàng)民間體育活動(dòng)的詳細(xì)規(guī)則之后，可以讓他們嘗試擺脫一些固定的限制，從空間、人數(shù)等等方面進(jìn)行自我創(chuàng)新，自由開展各項(xiàng)民間體育活動(dòng)，豐富游戲內(nèi)容和方式，讓孩子更喜歡民間體育活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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