新形勢(shì)下青少年法制教育實(shí)施策略

張守玲

摘要：近幾年，重慶市青少年法制教育成果顯著，但也不可否認(rèn)在教育工作中仍有諸多不足。學(xué)生法律素養(yǎng)偏低、學(xué)校教育方式形式主義等成為嚴(yán)重困擾法制教育提高的重要因素，針對(duì)以上這兩個(gè)問題，本文從學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人三個(gè)角度，探討如何改進(jìn)教學(xué)方式，如何實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問題，并闡述了自己的看法。

關(guān)鍵詞：青少年；法制教育；家校聯(lián)合

盡管近幾年國(guó)家一直都在強(qiáng)調(diào)面向青少年群體加強(qiáng)法制教育的重要性，很多學(xué)校也積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，在法制教育工作中取得了顯著的成績(jī)。但是受到多方面因素的影響，在青少年的法制教育工作中仍然存在諸多的不足，青少年法制意識(shí)淡薄仍是普遍存在的問題，因而青少年的法制教育工作還有待于進(jìn)一步的提高。

一、青少年法制教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)生法律素養(yǎng)偏低

針對(duì)青少年開展法制教育的主要工作目標(biāo)是培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法意識(shí)，提高他們利用法律知識(shí)捍衛(wèi)自己合法權(quán)利的能力，引導(dǎo)他們積極做遵紀(jì)守法的好公民。但是筆者在與學(xué)生們的聊天中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生覺得法律離自己還很遙遠(yuǎn)，只有20%左右的學(xué)生認(rèn)為自己有必要了解法律知識(shí)，但他們也覺得法律在生活中運(yùn)用的機(jī)會(huì)很少。

總結(jié)本人的相關(guān)調(diào)查研究，本人認(rèn)為其原因是：一是法律知識(shí)儲(chǔ)備未深入學(xué)生心中。很多學(xué)生是迫于老師壓力，強(qiáng)行記憶了一些法律名詞和條款，但是如何運(yùn)用這些法律知識(shí)條款，他們卻沒有全面深刻的了解。二是很多學(xué)生沒有遵紀(jì)守法意識(shí)。雖然在課堂上能聽從老師指揮，遵守學(xué)校紀(jì)律，但是在課后仍然出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行為。

（二）法制教育較形式化

相比于傳統(tǒng)的純粹理論知識(shí)的講解，如今法制教育正在探尋全新的教學(xué)方式，各種教學(xué)形式也引起了學(xué)生的關(guān)注，學(xué)校通過經(jīng)常召開法制論壇、知識(shí)講座、播放宣傳片等方式來讓學(xué)生了解更多的法律知識(shí)。雖然法制教育的新形式開始增多，但是法制教育還是存在過于形式化的現(xiàn)象。很多學(xué)校是將法制課與思想品德課相結(jié)合，將法制教育納入到思想政治教育的內(nèi)容中，而沒有認(rèn)識(shí)到法制教育的獨(dú)立性和重要性，這也就不可避免地導(dǎo)致了在法制教育中出現(xiàn)形式化的問題。

二、增強(qiáng)青少年法制教育的途徑思索

（一）充分發(fā)揮學(xué)校作為法制教育的主體地位

學(xué)校是法制教育的重要基地，同時(shí)也是提高學(xué)生法制教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。法制課程因包括理論和實(shí)踐兩方面內(nèi)容。通過理論教育，能夠讓學(xué)生快速、直觀地了解到基本的法制知識(shí)。一是在理論教育環(huán)節(jié)，最簡(jiǎn)單有效的方式是將法制教育與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史等其他學(xué)科相融合，將法制教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。二是學(xué)校設(shè)置專門的法制教育課程，由專業(yè)的經(jīng)過法制培訓(xùn)的教師擔(dān)任授課老師。所選擇的教學(xué)素材要盡可能貼近學(xué)生日常生活，最好能夠以重慶市的法制案例作為教學(xué)素材。三是應(yīng)該保證每個(gè)學(xué)生都參與到法制教育的學(xué)習(xí)中。重慶市教育部門十分重視法制教育工作，從2011年開始各個(gè)中學(xué)已經(jīng)開設(shè)法制教育課程，并且確保每個(gè)月每個(gè)學(xué)生必須接受兩次以上的法制教育培訓(xùn)，并將憲法日所在的周設(shè)定為宣傳周。在這樣濃厚的法制學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了解了法律知識(shí)，還懂得遵守法律，知道如何在生活中運(yùn)用法律知識(shí)。學(xué)校在開設(shè)法律理論知識(shí)課程的同時(shí)，也應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造法律社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們走出課堂，走入社會(huì)，嘗試著用課堂上所學(xué)的法律知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，以提高自身的法律素養(yǎng)。學(xué)生法制意識(shí)培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，教師應(yīng)抓住教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，不要放過每個(gè)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，以此來提高法制教育的質(zhì)量。

（二）重視家庭在法制教育中發(fā)揮的重要作用

家庭是學(xué)生第二課堂，家長(zhǎng)的法律意識(shí)與觀念直接影響到學(xué)生的法制觀念。作為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)注子女的衣食住行，也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與他們進(jìn)行思想上的溝通交流。父母與子女之間的交流減少，容易造成父母與子女之間的隔閡。在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多迷茫與無(wú)助，因此學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)合作，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到對(duì)青少年的法制教育活動(dòng)中來。重慶市涪陵區(qū)的羅云中學(xué)始終堅(jiān)持家校聯(lián)動(dòng)的普法教育方式，學(xué)生不僅在學(xué)校里接受普法考試，下課后學(xué)生還將同樣的試卷帶回到家中，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況，這對(duì)家長(zhǎng)也是一種普法宣傳教育。通過這樣家校聯(lián)動(dòng)的教育方式，羅云中學(xué)達(dá)到了“一卷兩用”的教育效果，同時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生之間的情感也因?yàn)榻涣鞯脑龆喽M(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)由于每個(gè)青少年的家庭背景不同，學(xué)校在開展法制教育之前應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解每個(gè)孩子的家庭成長(zhǎng)情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)法制教育的意見看法，改進(jìn)目前的法制教育方式。

（三）激發(fā)學(xué)生自我法制教育的積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生缺乏對(duì)法制教育重要性的認(rèn)知，那么他們?cè)谡n堂中也難以積極投入到學(xué)習(xí)之中，因而激發(fā)學(xué)生參與法制學(xué)習(xí)的興趣是必不可少的。首先學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，隨著我國(guó)法律體系的不斷完善，法律更新速度也在加快，學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解最新的法律法規(guī)，樹立起對(duì)法律的敬畏與信仰，認(rèn)識(shí)到法律的權(quán)威性地位，端正對(duì)法律的態(tài)度。其次是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，完善自我的法律認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生樹立起積極學(xué)法的思想之后，老師應(yīng)趁熱打鐵，鼓勵(lì)學(xué)生探索學(xué)習(xí)法律常識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理方面的教育，讓學(xué)生始終保持積極樂觀的心態(tài)來面對(duì)法治教育，防止出現(xiàn)抵觸性消極情緒。最后，在掌握法律知識(shí)，了解法律的權(quán)威地位之后，學(xué)生應(yīng)樹立其對(duì)法律的信仰，自覺遵守法律法規(guī)，不僅在課堂上聽從老師的指令，下課后也應(yīng)注意自己的言行舉止。

三、結(jié)束語(yǔ)

眾所周知，青少年是祖國(guó)的希望。但令人遺憾的是，現(xiàn)在許多青少年因缺乏法律素養(yǎng)，導(dǎo)致日常行為舉止有悖法律的規(guī)定，甚至是走上犯罪的道路。作為家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生個(gè)人，都應(yīng)認(rèn)識(shí)到法制在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要性，將法制理念踐行到生活學(xué)習(xí)的方方面面。