大學(xué)宿舍關(guān)系與在校成就

張帆　張碘　宋晗燕　陳永東

[摘要]大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的好壞，能影響大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、工作的成就。目前，大學(xué)宿舍仍然存在部分關(guān)系惡劣的現(xiàn)象，甚至由此引發(fā)了許多負(fù)面事件。本文旨在探討大學(xué)生舍關(guān)系對(duì)在校成就的影響，正確引領(lǐng)大學(xué)生建立良好的宿舍關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 宿舍關(guān)系 在校成就

一、研究背景

在大學(xué)期間，大學(xué)生處于從“自然人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”的關(guān)鍵過(guò)程，宿舍關(guān)系的好壞對(duì)個(gè)人的影響，更為深遠(yuǎn)。

出生于20世紀(jì)末的獨(dú)生子女，從小便被家庭和學(xué)校呵護(hù)，自我意識(shí)強(qiáng)，缺乏分享的意識(shí)和寬容的態(tài)度，在與周?chē)娜讼嗵幍倪^(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生許多摩擦，干擾在校學(xué)習(xí)與工作。如何正確處理宿舍關(guān)系，成為大學(xué)生的一門(mén)必修課。

二、資料與方法

本研究采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院本科一至四年級(jí)的在校學(xué)生共計(jì)225人作為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和面對(duì)面訪談。收集的信息主要包括學(xué)生的性別等信息。對(duì)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析。

三、結(jié)果與分析

（一）樣本基本情況分析

本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放共計(jì)225人。最終有效問(wèn)卷221份，問(wèn)卷有效率為98.22%。其中，男性74人，占33.48%：女性147人，占66.52%。

宿舍氛圍方面，認(rèn)為宿舍氛圍很好的人數(shù)為117人，占52.94%；認(rèn)為宿舍氛圍較好的有69人，占31.22%；認(rèn)為宿舍氛圍一般的有29人，占13.12%；認(rèn)為宿舍氛圍有一些不愉快的有5人，占2.26%；認(rèn)為宿舍氛圍非常不好的有1人，占0.45%。而對(duì)于影響宿舍氛圍的宿舍矛盾，發(fā)生矛盾頻率為“從未發(fā)生矛盾”的有56人，占25.34%；“幾乎未發(fā)生矛盾”的有111人，占50.23%；為“偶爾發(fā)生矛盾”的有54人，占24.43%。

（二）影響宿舍關(guān)系的因素

（1）宿舍關(guān)系的性別比較。男性認(rèn)為宿舍氛圍“很好的”有47人，占63.71%，認(rèn)為較好的有22人，占29.73%，一般的有5人，占6.76%。而在女性中，這些比例分別是47.62%、31.97%，16.33%。而對(duì)比宿舍發(fā)生矛盾的頻率性別差異也能夠觀察出，在宿舍關(guān)系方面，男性的宿舍氛圍要優(yōu)于女性，并且發(fā)生矛盾的頻率也較小，宿舍關(guān)系更為融洽。

（2）宿舍關(guān)系的志向比較。對(duì)于志向“很像”的同學(xué)，其宿舍氛圍達(dá)到“很好”的人數(shù)占到88.89%，而對(duì)比志向“較像”“不太像”“完全不像”的同學(xué)，該數(shù)據(jù)分別占比62.03%、47.75%、31.82%。根據(jù)SPSS分析，志向與宿舍氛圍具有弱相關(guān)性。這表明，舍友的志向越相似，則其宿舍氛圍更融洽。

（三）在校成就

本調(diào)查研究選取了知識(shí)性學(xué)習(xí)成績(jī)與能力、持續(xù)性學(xué)習(xí)能力與求知欲、適應(yīng)性、人際交往能力、學(xué)生工作能力作為衡量大學(xué)生在校成就的維度，參考張艷等人翻譯的原量表以及廖秀紅等學(xué)者的研究，采用自評(píng)表的方式對(duì)受訪學(xué)生的這五個(gè)維度打分。項(xiàng)目回答為1-5個(gè)等級(jí)，1分為非常低，5分為非常高。從而進(jìn)一步定性分析對(duì)比不同宿舍氛圍的大學(xué)生在這五個(gè)維度的差異。

（1）知識(shí)性學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)能力。對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷顯示，宿舍氛圍“很好”的同學(xué)成績(jī)相較于“較好”“一般”的同學(xué)在班級(jí)中的排名更靠前。例如，宿舍氛圍“更好”的同學(xué)在班級(jí)中1-10名的占11.97%，高于“較好”的8.7%和10.34%；而11-20名的這一比例分別是11.11%、5.8%、6.9%，與上述結(jié)果保持一致。

（2）持續(xù)性學(xué)習(xí)能力與求知欲。在持續(xù)性學(xué)習(xí)能力上，宿舍氛圍“很好”的同學(xué)表現(xiàn)也十分優(yōu)異，選擇“我很樂(lè)意并且十分主動(dòng)的學(xué)習(xí)”占比41.88%，較較好、一般的“34.78%”“31.03%”都有較大的優(yōu)勢(shì)。

（3）適應(yīng)性。在適應(yīng)性上，同樣也是宿舍氛圍“很好”的同學(xué)表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)性。相較于“較好”“一般”的79.71%與72.41%，宿舍氛圍“很好”的同學(xué)有87.18%可以在短時(shí)間內(nèi)迅速適應(yīng)，而更有41.03%的同學(xué)能夠迅速適應(yīng)，遠(yuǎn)超在這方面選擇宿舍氛圍“較好”和“一般”的同學(xué)。

（4）人際交往能力。在人際交往能力上，有22.22%的同學(xué)認(rèn)為自己的人際交往能力能夠達(dá)到5分滿(mǎn)分，相較于“較好”“一般”的11.59%和“17.24”來(lái)看，結(jié)合采訪中同學(xué)反映出的問(wèn)題，宿舍氛圍較好可能會(huì)影響個(gè)人人際交往的范圍。

（5）學(xué)生工作能力。這一維度下，宿舍氛圍“很好”的同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的工作能力也較強(qiáng)，自評(píng)4分及5分的同學(xué)答道了73.25%，超過(guò)了“較好”“一般”的57.97%和37.93%。這也能夠反映出這些宿舍氛圍融洽的同學(xué)在學(xué)生工作能力上也表現(xiàn)十分優(yōu)異。

四、結(jié)論

綜合以上分析，我們能夠得出這樣的結(jié)論：宿舍關(guān)系的融洽程度可能與性別、志向有很大的關(guān)聯(lián)性；宿舍關(guān)系“很好”的同學(xué)，在知識(shí)性學(xué)習(xí)成績(jī)與能力、持續(xù)性學(xué)習(xí)能力與求知欲、適應(yīng)性、人際交往能力、學(xué)生工作能力這五個(gè)維度相較于宿舍關(guān)系“較好”“一般”的同學(xué)的表現(xiàn)更為優(yōu)異。

本次調(diào)查研究的目的在于研究宿舍氛圍和學(xué)生在校成就之間潛在聯(lián)系。說(shuō)明那些努力維持較好的宿舍氛圍的同學(xué)，在校成就的五個(gè)維度都能夠獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。而在調(diào)查中，也有同學(xué)反映出緊張的宿舍范圍能夠破壞自己的心情，影響自己的學(xué)習(xí)、工作等等。