新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育路徑研究

黃珊

[摘要]大學(xué)生思想政治教育是我國教育實踐中的重中之重。在無時無刻不在發(fā)生變化的新媒體環(huán)境中，涉及到大學(xué)生思想政治教育的問題也層出不窮，如何把握新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的新改變，增強大學(xué)生思想政治教育的實效性是每位思想政治工作教育者在教育教學(xué)工作中探究的重點問題。本文充分地闡述了新媒體的優(yōu)勢和新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇。

[關(guān)鍵詞]新媒體 大學(xué)生 思想政治教育

新媒體為個人構(gòu)建了自由、開放、包容的信息傳播平臺，受到越來越多年輕大學(xué)生的青睞。正是由于自媒體的個性化、即時分享、自由化為高校思想政治教育主流價值觀帶來巨大沖擊，大學(xué)生在光怪陸離、錯綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下容易迷失方向，喪失正確的人生觀和價值觀，使傳統(tǒng)思想政治教育流于形式，達不到應(yīng)有的教育效果。然而自媒體信息裂變傳遞、多樣化的傳播信息形式、用戶關(guān)系分享平臺等優(yōu)勢可以為大學(xué)生思想政治教育帶來新的推動途徑，將自媒體傳播用于大學(xué)生思想政治教育可以掌握政治教育話語權(quán)，引導(dǎo)正確的思想教育觀念。

一、新媒體與大學(xué)生的思想政治教育

“新媒體”是相對于傳統(tǒng)媒體來說的，因有了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)的發(fā)展，才讓新媒體被人們所熟知。新媒體主要依靠的傳播媒介是計算機、手機等現(xiàn)代科技設(shè)備，通過現(xiàn)代的科技設(shè)備把信息傳播給用戶，這樣一種新型的媒體形態(tài)就是新媒體。這種新型的新媒體形態(tài)因其擁有多種渠道和手段影響教育者和受教育者的思想、行為、道德、觀念等，由此形成了新媒體環(huán)境。對于“新媒體”一詞的出現(xiàn)，國內(nèi)的學(xué)者也對這一新興的事物發(fā)表了看法，熊澄宇教授，就任于清華大學(xué)新媒體傳播研究中心，他對新媒體有著自己的看法，新媒體的產(chǎn)生是基于計算機信息處理技術(shù)的發(fā)展，在其基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生的一種新的媒體形態(tài)，涵蓋了網(wǎng)絡(luò)媒體也包括其他的數(shù)字媒體形式。與傳統(tǒng)的電視媒體、印刷媒體相比，新媒體影響的范圍更廣，更加有深度。除此之外，新媒體還具有高互動性、個人性和感知的多樣性，其所具有的特點更符合當(dāng)代時代發(fā)展的趨勢，符合人們對獲取信息的要求，所以其擁有其它媒體都不能比擬的傳播和影響力度。

二、新媒體為高校思想政治教育增添新機遇

（一）新媒體提升了思想政治教育信息交流的開放性與共享性

借助新媒體，思想政治教育者可以把自己的教育心得、教育方法傳輸出去，讓更多的教育者看到，也可以實現(xiàn)與世界范圍內(nèi)的教育者進行討論、交流。與傳統(tǒng)的思想政治教育傳播的方法相比，新媒體使教育內(nèi)容的傳播更快、更及時，教育信息更具有開放性。俗話說：三人行，必有我?guī)熝?。借助新媒體這一媒介，教育者可以不受地域、國籍、古今的限制，輕而易舉地獲得自己所需的教育資源，同時更快、更廣地使教育資源共享。

（二）新媒體給思想政治教育增加了教育方式的靈活性與多樣性

新媒體打破了傳統(tǒng)的教育模式它帶來了更多的選擇，使教育方式變得更加靈活、多變，授課地點不局限于校園，授課形式也不再是老師講、學(xué)生聽的方式。傳統(tǒng)的思想政治教育主要是通過學(xué)校的專門課程，通過老師上課的形式進行的。而新媒體的出現(xiàn)，使思想政治教育不再受地點的限制、時間的限制?，F(xiàn)在大多數(shù)高校都利用微博、微信、開通公眾號的形式，更貼近學(xué)生的喜好和生活發(fā)布一些積極向上的文章，從而潛移默化地影響大學(xué)生的三觀。相對于其他學(xué)科來說，思想政治教育相對枯燥、抽象，受教育者主動接受的難度較大，利用視頻、影音等新媒體技術(shù)，不僅使教學(xué)變得生動有趣也大大提升了學(xué)生的積極主動性，增強了思想政治教育的實效。

三、新媒體給思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

（一）新媒體加大思想政治教育者的工作難度

媒介素養(yǎng)是指在人們面對不同媒體中各種信息時，要對信息進行篩選和取舍的能力；對于信息的正確應(yīng)有的判斷和質(zhì)疑的能力；對于信息意義的理解能力；對于信息評估、衡量的能力加工信息得以創(chuàng)新和創(chuàng)造以及生產(chǎn)的能力。人們要懂得利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)聲并維護自己的合法利益。新媒體時代，需要教育工作者與時俱進，但不乏有部分教育工作者仍然固守其舊的教育模式，秉承落后的教育理念，對新媒體本身的價值和作用認(rèn)識得不充分，對新媒體技術(shù)不認(rèn)同、不研究、不學(xué)習(xí)。甚至出現(xiàn)教育者運用新媒體的技術(shù)低于受教育者的現(xiàn)象，從而使教育者的權(quán)威地位受到挑戰(zhàn)。

（二）新媒體給大學(xué)生帶來的消極影響

因新媒體的開放性和共享性，使多元文化相互交融，各種意識形態(tài)借助新媒體快速傳播，一些有企圖的組織和被利益驅(qū)使的人們利用先進的新媒體技術(shù)大肆傳播一些腐朽的、低級的思想，尤其是西方文化對我國主流文化強烈沖擊，從而影響著大學(xué)生的價值觀的取向和道德品質(zhì)，不利于大學(xué)生形成健全的人格，導(dǎo)致大學(xué)生的價值觀混亂，理想信仰迷失，危害大學(xué)生身心健康。根據(jù)新媒體傳播的開放性、虛擬性和交互性等特點，新媒體環(huán)境呈現(xiàn)出信息量龐大、價值多元化、來源復(fù)雜、傳播范圍廣、監(jiān)管較難的特點。大學(xué)生在面對眾多信息時，需要有所選擇、有所摒棄，這就需要有較高的媒介素養(yǎng)。尤其是那些對自己的人生觀、世界觀、價值觀認(rèn)識不充分的；理想信念不明確甚至是缺失的。因此，更需要提高其媒介素養(yǎng)。

四、新媒體環(huán)境下加強思想政治教育的策略

（一）堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位不動搖

新媒體環(huán)境復(fù)雜，我們應(yīng)保持清醒的頭腦，堅持以社會主義文化為主導(dǎo)，“取其精華，去其糟粕”地吸收和借鑒資本主義文化。堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位不動搖為第一條件。弘揚社會主義主旋律，在遵循客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分弘揚集體主義、愛國主義、社會主義，時刻保持清醒的頭腦。

（二）繼續(xù)加強新媒體信息管理與監(jiān)控力度

繼續(xù)完善新媒體環(huán)境監(jiān)管制度，從源頭上凈化信息主體和客體的傳播環(huán)境。首先，建立健全對新媒體的管理制度。規(guī)章制度作為上層建筑，它的好壞決定著在媒體環(huán)境下的思想政治教育的成果的優(yōu)劣，所以我們要從全局出發(fā)，結(jié)合各個學(xué)校的實際情況，建立起具有針對性的制度管理機制，同時要建立健全應(yīng)急預(yù)案和快速反應(yīng)機制。