高校就業(yè)指導工作實效性分析

解方文

（聊城大學計算機學院，山東聊城 252059）

高校就業(yè)指導工作的全面開展，是確保畢業(yè)生能夠正確選擇工作崗位、順利走向就業(yè)崗位的關鍵所在。為此，高校就業(yè)指導工作必須加強自身的工作實效性。伴隨我國高等教育“大眾化”局面的到來，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力正在不斷增大，如何通過提高就業(yè)指導工作的實效性來降低畢業(yè)生的社會就業(yè)壓力？已是各大高校急需解決的問題之一[1]。文章就立足高校就業(yè)指導工作實效性進行研究與探索，希望廣大高校在開展就業(yè)指導工作中能夠受到一定的啟發(fā)。

1 提升高校就業(yè)指導工作實效性的時代意義

隨著我國高等院校招生規(guī)模的不斷擴大，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，保證高校畢業(yè)生就業(yè)率、成功率已經(jīng)成為一項艱巨的任務，提高就業(yè)指導工作的實效性則是最有效的途徑。在提升高校就業(yè)指導工作實效性的過程中，就業(yè)指導工作思想、指導工作途徑必然會得到創(chuàng)新，畢業(yè)生就業(yè)率和成功率因此也能得到保障，畢業(yè)生所受到的社會就業(yè)壓力也會明顯降低[2]。

2 加強高校就業(yè)指導工作實效性的側(cè)重點

2.1 必須以畢業(yè)生為就業(yè)指導工作的主體

高校就業(yè)指導工作實效性的提升，前提條件就是要拋棄“以指導工作為中心”的思想，確立“以畢業(yè)生為就業(yè)指導工作的主體”的思想。因為畢業(yè)生在就業(yè)前會進入到就業(yè)迷茫期，如果不能根據(jù)畢業(yè)生的切實需要來開展就業(yè)指導工作，那么畢業(yè)生則失去了樹立準備就業(yè)意識和激勵準備就業(yè)行動的機會，就業(yè)指導工作的實效性也無從談起。為此，轉(zhuǎn)變就業(yè)指導工作思想則是加強高校就業(yè)指導工作實效性的第一個側(cè)重點。

2.2 充分利用網(wǎng)絡信息平臺

隨著當今社會的發(fā)展、科技的進步，高校學生無論是在哪一學科的學習中，普遍容易接受新穎的教學與指導方法，就業(yè)指導工作也是一樣。其中，利用網(wǎng)絡信息平臺及移動新媒體進行就業(yè)指導就是非常新穎的方法，與傳統(tǒng)教師課上“灌輸”、學生被動去聽相比，顯然能夠提高畢業(yè)生就業(yè)指導工作的實效性[3]。為此，在加強高校就業(yè)指導工作實效性上，高校必須以充分利用網(wǎng)絡信息平臺為側(cè)重點，同時把目光放在移動新媒體的應用上，這樣指導高校畢業(yè)生就業(yè)工作的效果才能更加理想。

3 提升高校就業(yè)指導工作實效性的路徑

3.1 就業(yè)指導方式與方法要滿足畢業(yè)生的基本需要

就高校畢業(yè)生而言，普遍存在就業(yè)焦慮心理，通常認為臨近畢業(yè)但是就業(yè)準備工作依然沒有頭緒，在畢業(yè)之后很難在最短的時間走上工作崗位。而高校就業(yè)指導工作的開展則需要緊緊抓住畢業(yè)生這樣的焦慮心理，幫助畢業(yè)生判斷出就業(yè)準備階段的根本需要是什么，先幫助畢業(yè)生樹立有條不紊準備就業(yè)的意識，然后再幫助畢業(yè)生進行有效的行為訓練，因為行動首先受到意識的支配，這樣高校就業(yè)指導工作方式與方法才能滿足畢業(yè)生的基本需要。按照這一思路，就業(yè)指導方式與方法應該包括三種：第一種，組織開展就業(yè)拓展訓練，為畢業(yè)生提供團體指導。組織開展就業(yè)拓展訓練指的是高校與各省、市人力資源市場保持緊密合作，開展就業(yè)能力方面的培訓工作，在培訓工作中幫助畢業(yè)生逐漸形成準備就業(yè)的意識。第二種，以成功就業(yè)案例為指導材料，開展畢業(yè)生個體指導。在進行團體指導之后，高校就業(yè)指導人員應結(jié)合每一位畢業(yè)生的實際情況，通過成功就業(yè)案例開展個體指導，進一步激發(fā)高校畢業(yè)生準備就業(yè)的意識[4]。第三種，組織學生參觀當?shù)刂髽I(yè)，開展職前培訓活動，達到強化畢業(yè)生行為訓練的目的。在全面引導高校畢業(yè)生樹立準備就業(yè)意識的基礎上，就業(yè)指導工作人員要針對畢業(yè)生就業(yè)行為、行動進行加強，主要以參觀當?shù)刂髽I(yè)為途徑，在企業(yè)中開展高校畢業(yè)生職前培訓活動，讓畢業(yè)生能夠了解企業(yè)基本用人標準，進而幫助畢業(yè)生準確選擇就業(yè)方向，并做出正確就業(yè)決策。這三種就業(yè)指導方式和方法普遍以實踐為中心，在實踐中根據(jù)其行為判斷畢業(yè)生在就業(yè)準備階段的需要，進而為之提供切實可行的指導方案，從而促進了高校就業(yè)指導工作實效性的提升。

3.2 立足“服務學生”建立就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺

高校就業(yè)指導工作中，工作職能主要體現(xiàn)在 “服務”二字之上，應本著一切服務于畢業(yè)生、為畢業(yè)生提供一切服務的原則，多渠道開展就業(yè)指導工作。線上指導則是利用網(wǎng)絡信息系統(tǒng)，建立就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺，為指導教師和廣大畢業(yè)生提供非面對面交流的就業(yè)指導平臺，進而推動高校就業(yè)指導工作實效性的提升。建立就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺需要注意三個方面：首先，要確立專屬于就業(yè)指導工作的網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)。該管理系統(tǒng)中應包括信息數(shù)據(jù)的存儲、網(wǎng)絡信息的共享、網(wǎng)絡信息的更新等方面，為高校畢業(yè)生在擇業(yè)、就業(yè)方面能夠有充分的信息資源，幫助高校畢業(yè)生精準把握就業(yè)時機。其次，就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺要建立強大的服務功能。在該信息網(wǎng)絡平臺中，不緊要包括就業(yè)信息的發(fā)布、各項畢業(yè)與就業(yè)事宜的安排兩項功能模塊，同時還要包括相關法律法規(guī)普及、就業(yè)焦慮心理排解、就業(yè)崗位選擇的技巧、模擬筆試與面試環(huán)節(jié)等。這些功能模塊能夠為畢業(yè)生就業(yè)技巧、就業(yè)知識、就業(yè)心理的優(yōu)化方面提供服務，確保畢業(yè)生能夠以理性的思維、平穩(wěn)的心態(tài)面對就業(yè)，并成功走向適合自己的就業(yè)崗位。最后，還要有就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺升級和維護系統(tǒng)作為保障。隨著網(wǎng)絡科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的升級速度不斷加快，更新?lián)Q代節(jié)奏快已是真實的寫照。為此，高校就業(yè)指導工作的開展中，不緊要建立、健全就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺，還要保證第一時間進行系統(tǒng)的維護與升級[5]。

3.3 加強就業(yè)指導工作的“微途徑”建設

眾所周知，當今社會已經(jīng)進入到了“微時代”，“微信”“微博”等社交平臺已成為人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)、生活、學習中必不可少的一部分，高校學生群體所占比例也是非常之大。為此，高校就業(yè)指導工作可以結(jié)合這些移動社交平臺，建立起就業(yè)指導的“微途徑”，由此加強高校就業(yè)指導工作的及時性。具體操作包括兩個方面：首先，借助手機APP“微信”公眾號，建立高校畢業(yè)生就業(yè)指導“微信公眾平臺”，畢業(yè)生通過關注“微信公眾號”就可以進入到該平臺中，享受就業(yè)信息查詢、推送個人簡歷、查詢企業(yè)面試安排詳情等服務。同時,還可以建立“微博”客戶端，通過“微博互動平臺”將企業(yè)招聘信息、企業(yè)面試活動安排詳情、就業(yè)培訓指導工作詳細計劃呈現(xiàn)在高校畢業(yè)生面前，高校畢業(yè)生開通并登陸“微博”賬號即可享受以上服務，實現(xiàn)擴大高校就業(yè)指導服務的受眾人群[6]。其次，以高校論壇、百度貼吧、天涯社區(qū)等網(wǎng)絡社區(qū)為載體，開拓出高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作交流互動天地。毋庸置疑，廣大高校學生并不是僅憑傳統(tǒng)媒體來了解世界、了解社會，而是通過移動互聯(lián)網(wǎng)技術，在高校論壇、各種BBS網(wǎng)絡社區(qū)中進行深入全面的了解。高校就業(yè)指導工作的開展，可以將這些網(wǎng)絡社區(qū)作為重要載體，發(fā)布各項畢業(yè)信息和就業(yè)信息，供畢業(yè)生交流討論、交換意見。在此期間就業(yè)指導工作人員則針對畢業(yè)生最普遍的觀點進行指導，以便更好地發(fā)揮出領路人的作用。

4 結(jié)語

提升高校就業(yè)指導工作的實效性并非易事，需要在理論中進行不斷的探索與研究，并且根據(jù)實踐經(jīng)驗加以改良，從多個角度將提升高校就業(yè)指導工作實效性的路徑加以完善，由此才能確保高校就業(yè)指導工作實效性的穩(wěn)步提升。然而，該研究所提出的觀點中，勢必會存在這樣或那樣的不足，還需廣大高校就業(yè)指導工作人員、學者能夠踴躍分享各自意見與建議，為減輕當今高校畢業(yè)生就業(yè)壓力貢獻出自己的一分力量。