“新媒體大數(shù)據(jù)”背景下，基于學(xué)生黨建為載體的大學(xué)生自我管理新模式探索研究

肖 婧

(江西理工大學(xué) 直屬教輔單位黨總支，贛州 341000)

高校學(xué)生管理工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，是全面推進大學(xué)生素質(zhì)教育、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，其效果如何將直接影響人才的培養(yǎng)質(zhì)量。教育部于2017年頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(教育部令第41號)明確指出：高校學(xué)生管理和培養(yǎng)的根本目的是“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”。傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作通常以教育工作者的管理(他律)為主，而往往對大學(xué)生自我管理(自律)的重視程度不夠。因此，難以對大學(xué)生的日常行為和生活學(xué)習(xí)等進行高效、規(guī)范、科學(xué)的管理，而不利于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)[1]。

高校黨建工作是高校黨委工作的延伸和高校發(fā)展的重要支撐力量，在高校改革發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。由于高校學(xué)生管理工作的核心是如何抓好學(xué)生的思想政治教育工作，而加強高校黨建工作，則是提升學(xué)生黨員思想政治素養(yǎng)的關(guān)鍵[2-3]。因此，如果能以學(xué)生思想政治教育工作為紐帶，將高校學(xué)生管理工作與學(xué)生黨建工作有機結(jié)合起來，依托高校學(xué)生黨建工作的組織體系做好高校學(xué)生的管理工作，則可因勢利導(dǎo)、順勢而為，逐步建立起大學(xué)生自我管理工作模式，以實現(xiàn)對高校學(xué)生的高效、規(guī)范、科學(xué)管理。

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，具有平等性、開放性以及便捷性等特點的新媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)，已日漸成為社會廣泛采用的傳播方式，深受大學(xué)生的關(guān)注與喜愛[4]。為了提高大學(xué)生思想政治教育的實效性，高校黨建工作者應(yīng)積極轉(zhuǎn)變思想，在黨建工作中，充分利用現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)力量，靈活運用新媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)，在保證黨的先進性的前提條件下，通過網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行思想信念教育，則可將學(xué)生黨建工作與“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”背景融為一體，從而在確保高校學(xué)生黨建工作的效率和質(zhì)量的同時，穩(wěn)步提高高校學(xué)生管理工作的效率。因此，在“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”背景下，構(gòu)建一個以學(xué)生黨建工作為載體，教育工作者管理和大學(xué)生自我管理相結(jié)合和統(tǒng)一的新型高校學(xué)生管理模式，以實現(xiàn)培養(yǎng)和提高大學(xué)生自我管理能力為目標(biāo)，以提高大學(xué)生管理工作的針對性、時代性和有效性為要求，切實提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的時代要求。

一、新媒體和大數(shù)據(jù)時代，高校學(xué)生自我管理能力現(xiàn)狀及原因分析

隨著“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”的到來，智能手機已成為大學(xué)生最主要的接收信息和信息交流的工具，微博和微信等新媒體已融入大學(xué)生的日常生活。而在高校大學(xué)生群體中，擁有智能手機和注冊微博、微信賬號已成為一種普通現(xiàn)象。“新媒體和大數(shù)據(jù)技術(shù)”是一把雙刃劍，除了具有信息產(chǎn)生量大、傳播速度快和范圍廣等優(yōu)點以外，還同時存在著夾雜大量虛假、碎片化和不完整性的信息，是一個虛擬脫離社會實際的網(wǎng)絡(luò)世界等負面效應(yīng)。大學(xué)生正處于最容易接受新鮮事物的年齡，更容易受到“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”的負面影響，由于傳統(tǒng)高校教育管理模式無法與“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”相同步，導(dǎo)致不少大學(xué)生的自我管理能力薄弱[5]。

“新媒體和大數(shù)據(jù)”技術(shù)對大學(xué)生自我管理意識所產(chǎn)生的負面效應(yīng)，究其根源，是由于大學(xué)生群體尚沒有具備與“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”相匹配的道德素養(yǎng)。具體如下：

1.大學(xué)生課堂玩手機現(xiàn)象嚴重。當(dāng)今的大學(xué)生在上課時用手機聊天和玩游戲等現(xiàn)象較為普遍，一些公共課甚至成了學(xué)生追劇和看直播的“重災(zāi)區(qū)”。這是由于青年大學(xué)生心智還不夠成熟，很難抵抗玩游戲和看網(wǎng)劇的誘惑，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率低下。

2.微博和微信傳播的信息泛濫。生活在“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”的大學(xué)生，作為微博和微信的重度使用者，他們每天會主動或被動接收到海量的信息，需要耗費大量的時間和精力去瀏覽和處理這些信息，無形中就沒有了閱讀文獻書籍和獨立思考的時間。

3.網(wǎng)絡(luò)負面信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的破壞力強大。在網(wǎng)絡(luò)上容易遇到“謠言恣意傳播、國外意識形態(tài)侵蝕、網(wǎng)絡(luò)青年亞文化沖擊、網(wǎng)絡(luò)暴力蔓延、個人隱私遭遇侵犯”等諸多由網(wǎng)絡(luò)衍生的問題，由于大學(xué)生社會閱歷少，缺乏理性思維，學(xué)習(xí)知識和認識問題易停留于表面，難以去偽存真，容易人云亦云，導(dǎo)致整個大學(xué)生群體呈現(xiàn)出一種浮躁心理。

4.網(wǎng)上虛擬社交降低大學(xué)生現(xiàn)實交際能力。實踐證明：過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)交際，會把人封閉在狹隘的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)而加劇現(xiàn)實生活中人際關(guān)系的疏遠。長此以往，會降低一個人的現(xiàn)實交際能力，甚至導(dǎo)致和身邊朋友關(guān)系的惡化，引發(fā)交際障礙，不利于得到現(xiàn)實人際關(guān)系中的同齡人的監(jiān)督與促進。

高校傳統(tǒng)教育管理模式無法與“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”相同步，主要是由于傳統(tǒng)高校管理模式主要關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律、寢室衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績和就業(yè)狀況，這些確實是行之有效的學(xué)生管理方法，是保證大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。但是，傳統(tǒng)管理模式更多是通過紀(jì)律約束的方式對大學(xué)生進行管理，而對大學(xué)生的情感變化關(guān)注不夠。因此，高校學(xué)生管理工作的方式亟待改變，可以借助“新媒體和大數(shù)據(jù)”技術(shù)的獨特優(yōu)勢向大學(xué)生展示生動和直觀的信息，縮短教育工作者和大學(xué)生的心理距離。

二、新媒體和大數(shù)據(jù)時代，高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及原因分析

大學(xué)生黨員對周圍同學(xué)正確世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，起著重要的先鋒模范作用。隨著高校學(xué)生黨員隊伍的不斷發(fā)展壯大，在“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”如何更好地發(fā)揮高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用，已成為當(dāng)代高校學(xué)生黨建工作面臨的一個重要課題?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的興起，隨之在高校學(xué)生黨建工作中出現(xiàn)了許多新問題，可謂是因“網(wǎng)”而生、因“網(wǎng)”而應(yīng)。一些主要的問題具體如下：

1.傳統(tǒng)學(xué)生黨建工作方式與“新媒體和大數(shù)據(jù)”技術(shù)結(jié)合度不高。當(dāng)前，很多高校的學(xué)生黨建工作仍舊以傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作方式為主，如通過上黨課、視頻、開講座的方式對學(xué)生黨員進行思想政治教育；通過一對一、面對面的交流、研討、談心來做思想工作；通過寫板報和心得體會的方式來進行思想交流，而這些傳統(tǒng)的黨建工作方式無法拉近黨建工作者和大學(xué)生黨員的心理距離，甚至有時候會引起大學(xué)生的逆反和抵觸心理，無法適應(yīng)當(dāng)代以微博和微信為主要交流手段的大學(xué)生。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要還是由于部分黨建工作者沒有及時順應(yīng)“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”特征，培養(yǎng)利用“新媒體和大數(shù)據(jù)”技術(shù)進行學(xué)生黨建工作的互聯(lián)網(wǎng)思維。

2.利用“新媒體和大數(shù)據(jù)”技術(shù)交流時，溝通意識和互動性較差。當(dāng)使用微博、微信等新媒體發(fā)布學(xué)生黨建工作信息時，一般情況下，主要是單方面發(fā)布信息，而沒有體現(xiàn)出微博、微信等新媒體特有的溝通和互動性能，回應(yīng)功能不夠強大。并且，發(fā)布的信息多數(shù)屬于自發(fā)言論，不宜通過微博、微信等應(yīng)用平臺形成一個穩(wěn)定可靠的信息交流系統(tǒng)。因此，通過微博、微信等應(yīng)用平臺開展學(xué)生黨建工作時，缺少足夠的主導(dǎo)性，不利于通過微博、微信等新媒體來擴展學(xué)生黨建工作的影響范圍及規(guī)模。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要還是由于學(xué)生黨員在學(xué)生黨建工作上總是習(xí)慣性地服從“上級分配”的任務(wù)，而缺乏主動創(chuàng)新的思考過程。

3.高校學(xué)生黨建工作受眾面偏小，不利于培養(yǎng)全體學(xué)生的自我管理能力。大學(xué)生黨建工作的參與對象是黨員和入黨積極分子，而這部分學(xué)生所占的比例僅為全部學(xué)生人數(shù)的10%左右。這也就意味著高校的大部分非黨員學(xué)生對黨建工作知之甚少，不利于通過黨建活動提高全體大學(xué)生的思想政治水平，而最終不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要還是由于學(xué)生黨建工作的活動內(nèi)容較為貧乏，不利于培養(yǎng)非黨員學(xué)生關(guān)注和參與黨建活動的熱情。

三、新媒體和大數(shù)據(jù)時代背景下，高校學(xué)生黨建工作對大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的重要意義

早在2014年，習(xí)近平就全國高校黨建工作強調(diào)，“高校肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證”。高校學(xué)生黨建工作不僅是實現(xiàn)學(xué)生黨員的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，更是通過學(xué)生黨員的模范帶頭作用，使全體大學(xué)生有堅定的共產(chǎn)主義信念和社會責(zé)任感，實現(xiàn)提高和培養(yǎng)大學(xué)生自我管理能力的目標(biāo)[6-8]。因此，新媒體和大數(shù)據(jù)時代背景下，高校學(xué)生黨建工作對大學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)有著重要的意義，具體如下：

1.高校學(xué)生黨建工作是思想政治教育的重要組成部分，是提高高校學(xué)生管理工作水平的迫切需要。經(jīng)過長期的革命、建設(shè)、改革等實踐活動證明：思想政治工作是保證各項工作順利進行的重要行動基礎(chǔ)，中國共產(chǎn)黨始終把思想政治教育作為黨的一切工作的生命線。在“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”背景下，高校學(xué)生黨建工作更是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本政治保證。通過高校學(xué)生黨建工作，建立一種以學(xué)校主導(dǎo)和充分發(fā)揮學(xué)校整體優(yōu)勢為基礎(chǔ)，以大學(xué)生為主體，具有雙向互動和多樣化特點的新型思想政治教育模式，為廣大學(xué)生的理想信念“補鈣”，增強大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)上各種錯誤思潮的抗御能力，保持立場信念的堅定。因此，高校學(xué)生黨建工作是提高當(dāng)代高校學(xué)生管理工作水平的迫切需要。

2.通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基本理論知識及原理，保證高校學(xué)生成才的正確方向。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。當(dāng)各種非馬克思主義、非無產(chǎn)階級思想，甚至反馬克思主義的思想開始在互聯(lián)網(wǎng)上興風(fēng)作浪時，必須依靠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本理論知識及原理來做出積極的應(yīng)對，讓與大學(xué)生朝夕相處的微博和微信成為高校思想政治工作的責(zé)任田，保證大學(xué)生成長成才的正確方向。

3.通過高校學(xué)生黨建工作實現(xiàn)大學(xué)生自我管理，是適應(yīng)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式轉(zhuǎn)變的需要。當(dāng)前，高校辦學(xué)與教學(xué)形式已經(jīng)發(fā)生了重大變化，傳統(tǒng)的以年級(班級)為教學(xué)單位的管理形式已逐漸弱化，而學(xué)區(qū)管理模式和虛擬班級管理模式等形式的出現(xiàn)，不論是選課、上課，還是參加各種活動，都要求大學(xué)生具有自我管理的自覺性。在“新媒體和大數(shù)據(jù)時代”，大學(xué)生處于思想高度自由開放的環(huán)境下，傳統(tǒng)的管理模式已無法適應(yīng)，為了保證大學(xué)生具有堅定的理想信念而實現(xiàn)自我管理，必須建立以學(xué)生黨建工作為載體，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和自我管理能力的德育新模式。

四、新媒體和大數(shù)據(jù)時代背景下，創(chuàng)建以學(xué)生黨建為載體的大學(xué)生自我管理能力新模式

大學(xué)生自我管理的內(nèi)涵十分豐富，包括大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理、自我生活管理、自我行為管理、自我道德管理、自我發(fā)展管理、自我人生管理等。因此，如何以學(xué)生黨建工作為載體，創(chuàng)建一種提高大學(xué)生自我管理能力的德育新模式，是高校面臨的一個重要課題[9]。

模式一：對大學(xué)生進行思想政治教育，應(yīng)密切關(guān)注大學(xué)生的日常生活情況，以拉近教育者(教師)與被教育者(大學(xué)生)之間的心理距離，從而保證思想政治教育的針對性與時效性。在開展學(xué)生黨建工作時，可嘗試學(xué)習(xí)當(dāng)年毛主席在三灣改編紅軍，把支部建在連隊的做法，在每棟學(xué)生公寓里面創(chuàng)建“學(xué)生黨員工作站”，由住在該公寓的入黨積極分子和黨員輪值擔(dān)任工作站的負責(zé)人，學(xué)生可以通過與“學(xué)生黨員工作站”相配套的網(wǎng)站實名發(fā)布自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)再自動根據(jù)發(fā)布需求幫助信息的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)IP地址，將該求助信息轉(zhuǎn)給求助學(xué)生所在公寓的“學(xué)生黨員工作站”，由當(dāng)天輪值的學(xué)生黨員根據(jù)事情的難易程度，直接處理或及時傳達給上級黨委，并由提出問題的同學(xué)對解決問題的滿意程度進行評價，根據(jù)評價分值并進行實際調(diào)查后，按月評出每個公寓的“最受學(xué)生歡迎的學(xué)生黨員”對其進行表彰，并在網(wǎng)站上公布先進事跡。通過黨建進學(xué)生公寓的方式，可把抽象的說理變成活生生的形象和事跡，以引起學(xué)生的思想共鳴，在學(xué)生中形成“我?guī)蛯W(xué)、我?guī)妥?、跟我學(xué)、跟我做”的局面。進一步強化高校學(xué)生黨建工作的感染力，擴大學(xué)生黨建工作的輻射范圍，提升黨員學(xué)生的黨性修養(yǎng)與大學(xué)生的思想品德。讓學(xué)生黨員真正成為學(xué)生的一面旗幟，成為學(xué)生進步的動力參照，起到良好的先鋒模范作用。

模式二：利用微博和微信等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，建立主題教育網(wǎng)站和黨支部微信公眾平臺。將新媒體形式融入黨建工作，讓與大學(xué)生朝夕相處的微博和微信等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺成為高校思想政治工作的責(zé)任田。通過圖片和文字的形式向同學(xué)們推送與黨相關(guān)的理論知識、前輩共產(chǎn)黨員的英雄事跡、身邊學(xué)生黨員的先進事跡、黨建活動主題優(yōu)秀征文、黨建活動信息等內(nèi)容。因此，高校學(xué)生黨建工作應(yīng)充分利用微博和微信等新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺，以增加信息的覆蓋面和增強宣傳的時效性。通過拓展學(xué)生黨建活動的宣傳渠道，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進大學(xué)生自我管理能力的全面提高。