大學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀研究

晉瀑顏 西安航空學(xué)院

中國的國際影響力伴隨著經(jīng)濟實力的不斷增長也逐漸增強，近年來國際地位顯著提高。在這樣一個新時期大學(xué)生作為中國實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢的見證者和建設(shè)者，在全社會弘揚特別是針對青年大學(xué)生的愛國主義思想就顯得十分必要。因此加強和完善對大學(xué)生的愛國主義教育，對于國家的富強和民族的復(fù)興有著極其重要的意義。

愛國主義教育作為全民教育，應(yīng)該從小進行，尤其是青少年處在一個人生觀、世界觀和價值觀急劇形成的重要時期，更應(yīng)該重點進行。大學(xué)是一個相對自由的場所，大學(xué)生在學(xué)校不僅要進行專業(yè)理論方面的學(xué)習(xí)，愛國主義教育不應(yīng)該缺失。隨著中國開放程度的加深，包括經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，世界上各種思潮和文化相互交匯和交鋒。在校大學(xué)生正處在迅速走向成熟卻又未真正成熟階段，學(xué)習(xí)任務(wù)又比較艱巨，面臨著多重思想文化價值觀念的沖擊，并沒有形成牢固并且堅定的價值取向，缺乏辨別是非的能力。大學(xué)生就有可能在思維和生活等方式上受到消極價值觀的影響。

一、當前大學(xué)生愛國主義教育中存在的問題

(一)由于經(jīng)濟全球化的影響，許多外國節(jié)日和習(xí)俗傳到中國，尤其是對新鮮事物充滿好奇的青年學(xué)生，許多人由于缺乏對中國歷史和本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，導(dǎo)致部分學(xué)生熱衷于一些如“情人節(jié)”“圣誕節(jié)”這樣的西方文化節(jié)日，對端午節(jié)、七夕節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日缺乏興趣。其實造成這種現(xiàn)象的原因未必是青少年被西方文化所吸引，可能很重要的原因在于我們對于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘不夠，宣傳不深，使得大學(xué)生對其知之甚少。因此要加強愛國主義教育，就要大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。比如端午節(jié)不僅僅是家庭團圓、吃粽子掛艾蒿，更重要的就是中國的老百姓為了紀念古代愛國詩人屈原。在進行愛國主義教育的時候需要深入挖掘中國傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化用當下大學(xué)生喜歡的形式進行宣傳和講授，讓青年學(xué)生能夠喜歡并且主動地對傳統(tǒng)文化進行學(xué)習(xí)，以此來提高自己的愛國主義情感，激發(fā)民族自豪感和自信心。

(二)經(jīng)過40年的改革開放，我國經(jīng)濟水平飛速發(fā)展，伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展，諸如功利主義、個人主義、利己主義也加劇傳播。結(jié)果造成很多人過度關(guān)注物質(zhì)滿足，忽視了精神上的滿足。在當前教育模式下，尤其是很多理工類的院校人文精神建設(shè)明顯不足，這關(guān)系到科學(xué)技術(shù)能否被正確的運用和發(fā)揮作用，受人文素養(yǎng)如政治觀念、價值觀念、道德觀念等方面的主觀精神世界的深刻影響，會對其行為產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用。加之進入新世紀新階段，由于國內(nèi)外諸因素的影響，我國意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭呈現(xiàn)日益復(fù)雜的局面。每所大學(xué)的各個專業(yè)都開設(shè)了思政類的課程，但是大多數(shù)學(xué)生面對這些課程只是通過表面學(xué)習(xí)，只求及格。對馬列理論的基本常識性問題幾乎不了解，更談不上深刻理解和堅定信仰。

(三)樹立正確的依法愛國的觀念，堅持理性愛國。愛國，維護國家利益為先，不做有損國家利益的事，熱愛自己的祖國。理性愛國，用正確又智慧的方法對待國家沖突問題，而不以蠻橫暴力的方式表達愛國熱情，不能以損害國家形象的方式對待不公，更不能將其變?yōu)榘l(fā)泄個人情緒的違法舉動，毫無依法理性愛國的法治精神。

二、針對問題，新時代大學(xué)生愛國主義教育對策

對于當前大學(xué)生的愛國主義教育，需要全面布局將其貫穿在大學(xué)學(xué)習(xí)的始終，讓大學(xué)校園充滿著愛國主義的氣氛，并且深入學(xué)生靈魂深處，將愛國主義精神作為一種習(xí)慣融入平常的生活和學(xué)習(xí)。

首先，要充分利用課堂教學(xué)，設(shè)置專門的愛國主義教育課程供學(xué)生選擇。在愛國主義的課程中設(shè)置一些能讓學(xué)生參與進來的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生不會覺得枯燥和空洞的說教?？梢越Y(jié)合當?shù)氐臍v史和傳統(tǒng)來講授民族英雄和為國家做出過杰出貢獻的人，讓學(xué)生能感覺到愛國和英雄距離自己并不遙遠，從心底愿意做一個有遠大理想、努力奮斗的人。

其次，要在學(xué)生的社團活動或者其他日?；顒又胸瀼貝蹏髁x教育。如在雷鋒月、九一八事變紀念日、一二九運動紀念日等有特殊歷史紀念意義的日子中，用新形式深入挖掘其背后蘊含的深刻內(nèi)涵。將愛國主義教育發(fā)展成為一種情感教育和養(yǎng)成教育。

最后，愛國主義教育不僅要在校內(nèi)進行理論方面的教育，還應(yīng)該積極開展相關(guān)的校外實踐活動。定期組織學(xué)生前往參觀紅色教育基地，向先烈學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠感受榜樣的力量，在強烈的愛國文化氛圍下培養(yǎng)他們的愛國主義情感和民族自豪感。除了參觀紅色遺跡、給烈士掃墓等愛國主義實踐活動，學(xué)校還應(yīng)該建立長期的愛國主義教育基地。每個愛國主義教育基地都生動地展示著一段段重要的歷史片段，承載著豐厚的革命歷史自愿，這種社會實踐方式可以充分挖掘紅色基地的時代價值，使其價值得到合理高效的利用。

[1]李貴峰.淺論新時期大學(xué)生愛國主義教育的主要問題及解決思路[J].中山大學(xué)研究生學(xué)刊(社會科學(xué)版)，2006.

[2]李曉娟.經(jīng)濟全球化背景下大學(xué)生愛國主義教育研究[D].西南大學(xué)，2006.

[3]畢紅梅.全球化視野中的思想政治教育.中國社會科學(xué)出版社，2006年12月第1版.

[4]劉妍.當代大學(xué)生愛國主義教育研究[D].山西財經(jīng)大學(xué)，2012.