地方高等院校播音與主持藝術(shù)專業(yè)教育憂思錄

夏瀟 黃岡師范學院新聞與傳播學院

信息化的迅速發(fā)展，多媒體時代的到來，給許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了一定的沖擊，在這種沖擊之下，播音主持專業(yè)應運而生并得到了迅速的發(fā)展，不管是廣播、電視還是娛樂節(jié)目都需要大量的播音主持方面的人才。多媒體的快速發(fā)展給播音主持專業(yè)帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。為了能讓播音主持專業(yè)更好地發(fā)展，更好地滿足社會的需要，所以解決播音主持專業(yè)在教學過程中的問題迫在眉睫，筆者將從以下幾個方面來闡述。

一、播音主持專業(yè)在教學過程中出現(xiàn)的問題

為了使播音主持專業(yè)更好地適應社會的發(fā)展，就必須要進行教學改革。針對播音主持中出現(xiàn)的缺陷進行針對性的措施，讓其在新媒體快速發(fā)展的過程中能站穩(wěn)腳跟，所以首先要探究在教學過程中出現(xiàn)的問題：

(一)缺少高質(zhì)量的教師資源

由于播音主持專業(yè)發(fā)展的時間較短，在這個專業(yè)中的高質(zhì)量的專業(yè)人才匱乏，即使在國內(nèi)專業(yè)人士也是鳳毛麟角，甚至有的高校沒有專業(yè)的人才。這就會導致專業(yè)理論知識的匱乏，教師在教學過程中缺少理論知識的支撐，就會影響最后的教學成果，無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音主持人才。

(二)缺少專業(yè)的教學設備

播音主持專業(yè)與其他專業(yè)和科目不同，其實踐性較強，除了在課上有專業(yè)的理論知識的引導，必要的實踐教學也是十分有必要的。然而在一些高校中，依然缺少一些專業(yè)的教學設備，學生們即使在學習過程中學到了一些理論知識，但由于缺少實踐經(jīng)驗，就如同紙上談兵，在實踐中也會底氣不足，所以與一些真正的播音主持專業(yè)方面的人才依然有一定的差距。

(三)教學方式的單一性

我國一貫的教學方式是填鴨式教學，對于一些教師而言教學方式常常是一種模式，這就導致了教學方式的單一性。但是這種單一的教學模式比較適合文科類以及理論知識的教學，對于新興的播音主持專業(yè)并不適合。若是長期采用單一的、填鴨式的教學方式，枯燥的學習內(nèi)容會讓學生對專業(yè)課進行排斥，同時學生漸漸地也會喪失對這個專業(yè)的熱情，長此以往就導致學生學習效率降低，教師教學效率降低。在這樣的環(huán)境中，播音主持專業(yè)會漸漸的從熱門專業(yè)變成冷門專業(yè)，導致播音主持專業(yè)走向衰落進而影響社會的發(fā)展。

(四)學生學習素質(zhì)低

教學活動是一項雙向的活動，在教學過程中不但老師要教，學生也要積極去學習，教師在整個教學過程中只是起到一個引導學生學習的作用，在教學過程中更重要的是學生主動去學。然而在如今的學習過程中教師采取填鴨式教學，而學生采取被動的學習，這就會大大降低學生的學習興趣，就會導致學生的學習素質(zhì)低，這種現(xiàn)象不利于教學任務的進行。

二、播音主持專業(yè)教學改革的建議

通過以上四個方面的分析，可以看出播音主持專業(yè)在我國的發(fā)展中占有重要的地位，但是由于各種原因，播音主持的發(fā)展受到阻礙，限制其發(fā)展，所以解決播音主持專業(yè)在教學中的問題是當前教育界的首要任務，筆者根據(jù)問題有如下建議：

(一)加強專業(yè)師資力量建設

通過前面的分析，專業(yè)的師資力量是十分有必要的，因此，各高校應該積極引進專業(yè)的教師來提高教學質(zhì)量。各高?？梢云刚堄袑I(yè)知識和經(jīng)驗豐富的播音員、主持人等，邀請他們對學生進行教學，這樣就可以保證教學的專業(yè)性，讓學生可以學到專業(yè)的理論知識。如此，在專業(yè)老師的指導下，可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，提高學生的學習效率。

(二)加強專業(yè)設備的配備

空有理論而沒有實踐無異于紙上談兵，所以提高學生學習效率的另一個方法就是加強學生的實踐能力。如此，高校應該引進先進的教學設備，創(chuàng)造良好的實踐教學環(huán)境，讓學生可以受到理論與實踐相結(jié)合的教學方式。

(三)改變單一的教學方式

老師要通過多種方式進行教學，不應該再采用單一的填鴨式教學。教學方式要做到與時俱進，隨著多媒體時代的到來，許多高校教學方式也發(fā)生了改變。在許多教學領(lǐng)域，老師開始采取多媒體技術(shù)和投影來進行教學。在播音主持上，老師也可以引進這種教學方式?？梢酝ㄟ^先進的技術(shù)來吸引學生學習的興趣，讓學生主動的去接受知識，這樣就可以提高學生的學習效率，培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才。

(四)提高學生的學習素養(yǎng)

作為我國著名的文化學者，上海戲劇學院的教授余秋雨先生曾經(jīng)說過：“一個合格的節(jié)目主持人需要有內(nèi)在素質(zhì)的訓練，離開了內(nèi)在素質(zhì)，外部技巧的作用就顯得十分有限?！倍ヒ糁鞒謱I(yè)的學習就要求學生具備一定的專業(yè)文化素養(yǎng)，所以在學習中專業(yè)的素養(yǎng)是十分有必要的。所以為了培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才，高校應該注重培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，提高學生的專業(yè)素質(zhì)。可以通過鼓勵學生多讀書，多出去學習，多和優(yōu)秀人士交流等方式來提高素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

三、總結(jié)

綜上所述，播音主持專業(yè)在我國教育界中占有重要地位，其存在的問題也急需解決。隨著我國現(xiàn)代化的發(fā)展，勢必需要更多優(yōu)秀的播音主持人才來推動媒體的發(fā)展。所以，各高校應該重視起來，從各個方面來推動播音主持的發(fā)展，改革教學。在機遇與挑戰(zhàn)并存的形勢之下，讓這個新興的專業(yè)蓬勃發(fā)展，為祖國為社會貢獻出應有的價值。

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