談教育學(xué)術(shù)精品圖書的選題策劃及推廣

梁爽 黑龍江教育出版社

學(xué)術(shù)圖書一直是圖書出版的一個(gè)重要領(lǐng)域，學(xué)術(shù)圖書的出版對(duì)促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)術(shù)研究水平，指導(dǎo)實(shí)踐有著重要的意義和價(jià)值。黑龍江教育出版社立足于教育專業(yè)出版，致力于打造教育學(xué)術(shù)精品圖書，并取得了可喜的成績(jī)。筆者發(fā)揮教育學(xué)專業(yè)所長(zhǎng)，以參與策劃的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目《教育改革與發(fā)展研究書系》為例，對(duì)教育學(xué)術(shù)精品圖書的選題策劃及推廣談幾點(diǎn)看法。

一、緊跟教育發(fā)展趨勢(shì)，研究出版動(dòng)態(tài)

圖書的選題策劃離不開對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的跟蹤和分析，離不開對(duì)讀者需求的了解和掌握。教育的發(fā)展離不開政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這一基礎(chǔ)，教育理論的研究也離不開哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)。因此，教育學(xué)術(shù)精品圖書的策劃必須緊跟出版政策，研究出版動(dòng)態(tài)，以政治、經(jīng)濟(jì)、文化的需求和發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，滿足教育改革和發(fā)展的需要。

改革開放以來，中國(guó)教育學(xué)研究和教育實(shí)踐都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)后，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)家實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)越來越體現(xiàn)為人力資源的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)，教育在一國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的基礎(chǔ)作用、支撐作用越發(fā)突出，我國(guó)更是把建立教育強(qiáng)國(guó)、人力資源大國(guó)上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。但不可否認(rèn)的是，伴隨著我國(guó)教育改革和各級(jí)各類教育的持續(xù)進(jìn)步，特殊的國(guó)情帶來的教育問題的復(fù)雜性和教育改革任務(wù)的艱巨性越發(fā)凸顯，一系列新情況、新問題，如德育的發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)，教育改革及方法、路徑，教育公平，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，課程與教學(xué)改革，學(xué)前教育發(fā)展等問題擺在教育決策者和教育研究人員面前，亟待分析與破解。同時(shí)，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的制定，教育發(fā)展將進(jìn)入新的階段，教育改革也相應(yīng)地進(jìn)入了深水區(qū)。

針對(duì)上述形勢(shì)，我國(guó)的教育研究要更加關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育發(fā)展的實(shí)際，關(guān)注教育改革和發(fā)展中的重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，在理論研究上取得新進(jìn)展、新突破。中國(guó)教育學(xué)研究在立足本土，做好本土化教育研究的同時(shí)，也要充分借鑒國(guó)外，特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育學(xué)研究的優(yōu)秀、前沿成果，吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，提升研究的深度和廣度。為了追蹤國(guó)內(nèi)外教育學(xué)各研究領(lǐng)域研究動(dòng)態(tài)、前沿問題，反映具有創(chuàng)新性的研究成果，推動(dòng)我國(guó)教育學(xué)研究深入發(fā)展，服務(wù)國(guó)家教育事業(yè)整體發(fā)展目標(biāo)，黑龍江教育出版社立足我國(guó)教育理論與實(shí)踐，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)教育學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家學(xué)者，策劃并設(shè)立了《教育改革與發(fā)展研究書系》出版項(xiàng)目。

二、發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，積累作者資源

《教育改革與發(fā)展研究書系》選題提出后，筆者發(fā)揮教育學(xué)專業(yè)特長(zhǎng)，從編輯的角度，有幸參與了書系的策劃和實(shí)施。與社領(lǐng)導(dǎo)多次奔赴北京，同中國(guó)教育科學(xué)研究院、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、西南師范大學(xué)等高校的教育學(xué)專家、學(xué)者舉行座談，積極交流、溝通，省出版集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)也蒞臨會(huì)議。與會(huì)專家和集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)《教育改革與發(fā)展研究書系》的選題立意給予了高度肯定和大力支持，這對(duì)選題的質(zhì)量和實(shí)施都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！督逃母锱c發(fā)展研究書系》由各高校著名專家、學(xué)者組成了編委會(huì)，對(duì)稿件的內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，保證了圖書內(nèi)容的高品質(zhì)。

教育學(xué)術(shù)精品圖書的出版必須要積累高端的作者資源，發(fā)揮出版社教育類圖書出版的專業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮編輯的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而在組稿、策劃以及編校等環(huán)節(jié)保證高質(zhì)、有效地開展工作。作者資源的積累，一方面依靠出版社多年教育類圖書專業(yè)出版的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，利用學(xué)術(shù)研討會(huì)、編輯的作者群體等也可拓展作者資源。注重作者資源的積累，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)才能對(duì)教育領(lǐng)域改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)、規(guī)劃有宏觀的把握，才能深入策劃出優(yōu)質(zhì)的選題。所以，必須在提高專業(yè)出版能力和素養(yǎng)的同時(shí)，注意積累作者資源。

三、深入挖掘選題，提升稿件質(zhì)量

內(nèi)容質(zhì)量是確保學(xué)術(shù)圖書品質(zhì)的關(guān)鍵，深入挖掘《教育改革與發(fā)展研究書系》選題內(nèi)涵，提升稿件質(zhì)量可從以下幾方面著手。

第一，書系的內(nèi)容定位應(yīng)著眼于“改革”與“發(fā)展”，抓住核心內(nèi)涵，反映國(guó)內(nèi)外教育研究的新觀點(diǎn)、新視野、新思路，提供能夠指導(dǎo)我國(guó)教育實(shí)踐的理論，對(duì)教育實(shí)踐提供明確的思路和指向，特別是向基層教育工作者提供較強(qiáng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐操作指導(dǎo)。

第二，稿件應(yīng)反映社會(huì)發(fā)展變化中出現(xiàn)的新問題，研究的新思路、新方法，理論研究成果在實(shí)踐中的新運(yùn)用；也可以是在傳統(tǒng)的研究領(lǐng)域?qū)σ延袉栴}的深入研究，不應(yīng)是老生常談、重復(fù)過去。理論研究不能堆砌資料，要提出研究者的前沿觀點(diǎn)；實(shí)證研究不能單純提供數(shù)據(jù)，要透過獲取的第一手資料分析原因、找出規(guī)律，揭示現(xiàn)象背后的本質(zhì)，對(duì)實(shí)際工作提出改進(jìn)建議等。

第三，書稿內(nèi)容是教育部重點(diǎn)課題結(jié)題成果，國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)課題、高校重點(diǎn)課題的優(yōu)先選用，提交稿件時(shí)應(yīng)同時(shí)附上相關(guān)課題、項(xiàng)目的詳細(xì)資料或獲獎(jiǎng)情況的介紹等，以確保研究?jī)?nèi)容的詳實(shí)、準(zhǔn)確、高水準(zhǔn)。

第四，稿件基于作者的獨(dú)立研究，雖未被立為重點(diǎn)項(xiàng)目但內(nèi)容確反映教育領(lǐng)域前沿研究成果的，如博士論文等，作者應(yīng)提供相關(guān)研究的詳細(xì)介紹并附專家推薦信。由編委會(huì)對(duì)此類稿件多加審閱，以確保書稿質(zhì)量。

四、加大推廣力度，擴(kuò)大對(duì)外宣傳

學(xué)術(shù)圖書專業(yè)性強(qiáng)，讀者受眾面較窄，如何在實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的同時(shí)最大限度地實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，是學(xué)術(shù)類圖書選題策劃必須考慮的問題。加大推廣力度，擴(kuò)大對(duì)外宣傳是必要的手段。除了常見的平面媒體、數(shù)字化出版平臺(tái)、讀者互動(dòng)、專家交流等渠道外，充分利用國(guó)家的一些重大圖書推介項(xiàng)目，發(fā)揮學(xué)術(shù)圖書高端的內(nèi)容品質(zhì)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)術(shù)精品成為對(duì)外交流、互動(dòng)的平臺(tái)，成為宣傳學(xué)術(shù)研究、介紹我國(guó)學(xué)術(shù)發(fā)展的平臺(tái)。

以《教育改革與發(fā)展研究書系》中的一本《重大教育政策述評(píng)》為例，該書由中國(guó)教育科學(xué)研究院政策研究室編著，是我國(guó)教育政策最高水平、最權(quán)威的研究成果。書中透過教育政策、文件的文字表述，深入分析了21世紀(jì)初期我國(guó)重大教育政策制定的社會(huì)背景、主要目標(biāo)、意義以及實(shí)施措施，并對(duì)實(shí)施效果進(jìn)行了分析，是對(duì)教育政策縱向、深入的跟蹤、分析和述評(píng)。書中選取的重大教育政策涉及學(xué)前教育、校園安全、教育均衡、大學(xué)生就業(yè)、農(nóng)民工子女教育等諸多方面，反映了改革開放以來，隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新形勢(shì)、新問題，展示了我國(guó)政府推進(jìn)教育改革的決心和力度，以及對(duì)不同年齡段、不同階層受教育人群的關(guān)注，從教育政策的角度切入，真實(shí)地展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任、謀發(fā)展的中國(guó)政府形象。

這本書通過對(duì)我國(guó)教育政策的制定、解讀和分析，體現(xiàn)了我國(guó)的教育發(fā)展戰(zhàn)略和價(jià)值取向，綜合反映了國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，是教育學(xué)術(shù)圖書對(duì)外交流的絕好資源。我們積極尋求對(duì)外推廣、輸出項(xiàng)目，與日本相關(guān)的教育類出版社尋求合作，積極申報(bào)國(guó)家“經(jīng)典中國(guó)國(guó)際出版工程”項(xiàng)目，推動(dòng)優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)圖書的國(guó)際出版，加大圖書的對(duì)外交流和宣傳力度。

總之，教育學(xué)術(shù)精品圖書的選題策劃需要把握國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的導(dǎo)向和政策，把握當(dāng)前的熱點(diǎn)問題和研究動(dòng)態(tài)，這樣選題立意才能高遠(yuǎn)，才能貼近需要，符合出版重點(diǎn)規(guī)劃；積累專業(yè)、高端的作者資源，是保證圖書內(nèi)容品質(zhì)的重要一環(huán)；對(duì)圖書內(nèi)容的合理選擇和設(shè)計(jì)體現(xiàn)出出版社和編輯對(duì)圖書整體掌控的功力；圖書的宣傳和推廣需要在選題策劃階段就予以考慮，結(jié)合國(guó)家的圖書出版項(xiàng)目和相關(guān)資助，充分挖掘圖書的價(jià)值。圖書的選題策劃是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，學(xué)術(shù)圖書的選題策劃更是考驗(yàn)著編輯和出版社的專業(yè)水準(zhǔn)。學(xué)術(shù)精品圖書的選題策劃工作值得我們下功夫去研究、探索。

[1]中華人民國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)[M].北京：人民出版社，2010.

[2]鄒海燕.編輯策劃在圖書出版中的作用[J].科技與出版，2007(4).

[3]孫玉玲.中國(guó)學(xué)術(shù)圖書出版發(fā)展研究[D].武漢：武漢大學(xué)，2004.

[4]張利.學(xué)術(shù)類圖書的營(yíng)銷之道——以教育類圖書為例[J].新聞世界，2011(12).