學生社團在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中的作用探析

許春姝，張家奇，杜偉蘋

（黑龍江八一農墾大學，黑龍江齊齊哈爾 163319）

隨著就業(yè)形勢的逐年嚴峻，就業(yè)人數的加速激增，同時崗位競爭加劇，年輕人被堵在了入職的大門口，這與青年學生不正確的就業(yè)觀念，專業(yè)與就業(yè)不對口，以及我國龐大的人口基數等有關，更與人才的核心競爭力有關。2016年度教育部召開的全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校座談會曾指出，做好大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作是服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略部署，是進一步深化高等教育綜合改革、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質量的重要突破口，也是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、破解一些高校畢業(yè)生就業(yè)難問題的有效途徑。因此，如何在新時代的背景下，加強學生社團建設與管理，發(fā)揮學生社團在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用值得進一步研究探討。

1 學生社團在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用

學生社團是高校第二課堂的排頭兵，是大學文化的重要組成部分。從當前高校學生社團建設看，每所大學都建有人文社科、科技、公益、文藝、體育等多種類別的數以百計的學生社團。高校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，除了要把相關理論知識講授給學生外，還應積極通過社團這一載體，凝聚大量具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿和想法的學生，利用學生社團這一群眾性組織，開展諸如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模擬面試、技能培訓、講座等活動，通過學生社團載體建設，帶動更多的學生走近和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

學生社團通過開展豐富多彩的社團活動培養(yǎng)社團成員的策劃、組織、執(zhí)行能力和創(chuàng)新思維等能力，有利于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，并促進大學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；以學生為主體的社團活動更有益于學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、積累自我實踐經驗、激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，只有將理論知識與實踐鍛煉相結合，才能真正提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

所以說，學生社團為學生提供實踐平臺，培養(yǎng)學生動手能力；激發(fā)學生的求知欲望，增強專業(yè)吸引力；培養(yǎng)學生社會交往能力、組織管理能力，拓展文科學生的聽說讀寫綜合素質；引導學生增強學習內驅力，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成學習習慣，加強學院學風建設；推動專業(yè)課實踐教學、學生社會實踐活動、學生志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等載體有機融合，形成實踐育人體系統籌推進的工作格局。

2 學生社團在提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面存在的問題

2.1 學生社團在制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃方面能力欠缺

學生以提供以大學英語四級考試培訓為主體的教育教學服務創(chuàng)業(yè)實踐，力爭成為農大校園里有聲譽、有影響的英語培訓機構。但是計劃制訂完成后，在執(zhí)行的過程中由于經驗不足，對市場的調研不夠，沒有把握住目標人群的消費心理，導致生源不足使得創(chuàng)業(yè)團隊培訓班的方案未能按計劃完成。因此，在進行創(chuàng)業(yè)實踐之前，不僅要對運營的項目實踐進行詳盡的規(guī)劃，做到對整體方案的方向把握，而且要對每一個環(huán)節(jié)都做出相應的梳理，團隊成員要開展充分討論，確保每一步的可行性，同時，實踐告訴我們，還要制定可靠的備選方案。

2.2 學生社團在創(chuàng)業(yè)實踐過程中對市場把握不準

在信息化時代的今天，任何一個新的企業(yè)建立，一件新的產品問世，都需要進行宣傳，創(chuàng)業(yè)實踐也不例外。在學生團隊創(chuàng)業(yè)實踐中，團隊成員主要在微信朋友圈和QQ 空間中進行了線上宣傳，同時也通過發(fā)放傳單進行了線下宣傳。但是在這個廣告橫飛的年代，真正點開朋友圈閱讀廣告的人越來越少了，接傳單也變成了一種禮貌性的行為。轉發(fā)量和傳單數給團隊帶來的只是一種錯覺，實際上并沒有達到想象中的宣傳效果。

機遇與挑戰(zhàn)并存，只看到英語培訓行業(yè)的前景非常好是遠遠不夠的，重要的是不能忽視外界激烈的行業(yè)競爭環(huán)境。英語培訓機構只有選擇并制訂出詳細可行性高的課程發(fā)展策略，價格發(fā)展策略，渠道策略和廣告策略，以及促銷發(fā)展策略等營銷策略才能發(fā)展起來。

2.3 學生社團在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中受客觀因素影響

由于前期計劃執(zhí)行不下去，因此團隊只有選擇備選方案執(zhí)行，最終以公益講座的形式來完成此次創(chuàng)業(yè)實踐。由于公益講座是非營利性質的，導致團隊沒有完成既定的盈利目標，但是仍然招收到了一定數量的學生。由于公益講座的時間和學生選修課以及大學生田徑錦標賽排練的時間相沖突，很多學生沒有時間來參加；盡管把講座的時間安排在雙休日，可是很多人由于體育測試和專業(yè)實驗而沒有機會來聽；也有很多學生本身缺乏學習意識和熱情，免費的講座也不愿意去參加。所以，制定可靠的補救方案是必要的。

3 學生社團開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的思考

3.1 加大對學生社團的扶持力度

學生社團在承擔引導學生正視就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題的責任時，往往可能面臨著經費不足的難題，導致其內部無法正常運作。許多學生社團為了開展活動籌集資金，只能積極與校外的一些企業(yè)聯系，爭取得到企業(yè)的經費支持。但在這一過程中，有些不良企業(yè)和組織會出賣學生的重要信息，甚至利用他們的身份欺騙涉世未深的學生進行高額貸款，導致如校園貸等一系列悲劇事件的發(fā)生；學生社團里的一些人員可能在和企業(yè)互動中得到了利益，使不少社團活動組織者把主要精力放在拉贊助上，導致學生社團活動像是商業(yè)營銷活動，失去了社團活動的真正意義。

要想增強學生社團的組織活力，就需要學?；驅W院大力支持學生社團活動，合理配置學生社團的資源，對學生社團給予場地、經費、政策等資源的支持，學生社團才能更好地發(fā)展?？捎蓪W校設立專門管理社團財務的基金會。學生社團資金來源可由兩部分組成，一部分為學校設立的社團專用基金，另一部分為學生拉贊助所得，這一部分必須統一上交并注明來源并記錄在案。學生社團需要使用資金時，需向基金會遞交申請和活動預算并說明理由，由基金會審核通過后方可使用。

3.2 加強對學生社團的指導工作

在學生社團中活躍的學生大部分是大一的新生，他們初到大學精力充沛，他們中的很多人都有新穎的創(chuàng)意和想法，卻因為沒有好的創(chuàng)業(yè)條件，加之自身綜合能力不強，那些好的創(chuàng)意往往也是曇花一現，不了了之。因此，社團就需要專業(yè)的指導教師來及時的發(fā)現這樣的學生，并給他們提供幫助和建議。但許多學生社團面臨的情況是沒有指導教師，或者只是有一個象征性的指導教師，學生在保持社團的正常運作之外，還要兼顧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，事實上他們的精力是不夠的。再者，多數高校教師忙于教學和科研，很少參與或者只是做一個形式上指導教師，對學生社團來說，并沒得到真正的指導。學生對政策和社會形式的觀察和理解不足，沒有科學的指導，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路上很難走得更遠。

因此，一要邀請興趣點和社團契合或者專業(yè)的指導教師對社團進行科學指導，指導教師可以很好參與到社團中來。二要讓加強指導教師日常工作的管理與重點工作的獎勵機制，獲獎社團的指導教師也將獲得相應的獎勵。

3.3 充分發(fā)揮社團負責人的作用

作為學生社團負責人，要適應社團工作挑戰(zhàn)，必須提高自身的綜合能力。一是管理能力，學生社團負責人作為一個管理者必須具備良好的自我管理能力，同時在社團的正常運作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩個方面做好人員配備，統籌兼顧。二是創(chuàng)新能力，想要進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須要有創(chuàng)新意識，要能及時發(fā)現社團成員的優(yōu)秀創(chuàng)意。三是邏輯思維能力，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說，好的創(chuàng)意應是源于生活、高于生活，思考任何問題時，都要把握事物的兩面性，剛柔并濟。四是交際能力，與人溝通是門藝術，作為一個管理者，與下級溝通不能擺官架子，要從學生中來，到學生中去。五是專業(yè)特長，社團負責人作為社團的代表，必須精通本社團的特色，還要對其他社團，特別是同類社團的特色有所涉獵。

學生社團負責人，要充分調動青年學生參與到學生社團組織、社團活動中來，通過參加學生社團活動，提升自身的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。要通過學生的自我管理、自主創(chuàng)新，使學生社團的發(fā)展促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，同時，又不斷提高自身的素質與技能，用自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維帶動學生社團的發(fā)展，有機會實現真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。