新媒體下MOOC視訊課堂制作方法

（福州外語外貿(mào)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，福建 福州 350200）

一、引言

MOOC是Massive Open Online Course的簡(jiǎn)稱，是任何人都可以進(jìn)行免費(fèi)注冊(cè)使用的在線教育。MOOC視訊課堂制作成功實(shí)現(xiàn)了一種高端的知識(shí)交換，主要以高校學(xué)生為主要的服務(wù)主體，同時(shí)面向社會(huì)各界免費(fèi)開放的科學(xué)、教育、經(jīng)濟(jì)、文化素質(zhì)等教育網(wǎng)絡(luò)視頻課程與學(xué)術(shù)講座專欄。MOOC視訊課堂制作主要涉及課程選題、課程拍攝、采集素材、后期編輯、課程上線六個(gè)階段，每個(gè)階段息息相關(guān)、不可懈怠。

二、課程選題

首先，收集全國(guó)高校MOOC視訊課堂相關(guān)信息,并從MOOC官網(wǎng)下載視頻學(xué)習(xí)觀看，充分了解MOOC視訊課堂的內(nèi)容與形式，針對(duì)MOOC技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析與探討。首先分析MOOC視訊課堂的四大特征：

第一，工具資源多元化，MOOC課程整合了多種社交網(wǎng)絡(luò)工具和多種形式的數(shù)字化資源，形成多元化的學(xué)習(xí)工具和豐富的課程資源。

第二，課程操作便捷，突破傳統(tǒng)課程時(shí)間、空間的限制，依托互聯(lián)網(wǎng)即可隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)與觀看，各高校課程自由選擇。

第三，課程受眾面廣，不僅僅是大學(xué)生，甚至是社會(huì)公眾都可進(jìn)行課程學(xué)習(xí)與參與。

第四，課程的參與自主性，參與者根據(jù)自身的要求自愿學(xué)習(xí)與進(jìn)行考試，自主性達(dá)到100%。

其次，開展MOOC視訊課堂制作課題交流會(huì)，根據(jù)自身專業(yè)性質(zhì)突破傳統(tǒng)課堂內(nèi)容，挖掘適用于課堂教學(xué)、專家培訓(xùn)、學(xué)科交流的學(xué)習(xí)模式。MOOC視訊課堂制作在選題方面尤為重要。知識(shí)點(diǎn)選取一般是一節(jié)課中的重難點(diǎn)，且知識(shí)點(diǎn)必須足夠細(xì)，10～15分鐘內(nèi)能夠講解透徹。最終，確定MOOC視訊課堂制作課題——廣播電視編導(dǎo)基礎(chǔ)課程。

三、課程拍攝

MOOC課程時(shí)長(zhǎng)一般在20～50分鐘，在實(shí)際拍攝的過程當(dāng)中，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課程視頻所規(guī)定的時(shí)長(zhǎng)，便于后期的編輯。錄制需要不受干擾的環(huán)境，因此學(xué)校配備專業(yè)虛擬錄播室和視訊室，錄像的聲音和圖像的質(zhì)量都具有保障性，調(diào)度方面也十分便利。

為制作出MOOC所要求的錄像，團(tuán)隊(duì)需要付出努力。為了滿足拍攝的需求，拍攝必須安排在光線比較充足的白天進(jìn)行，充分保證錄制現(xiàn)場(chǎng)光線充足、安靜、不受干擾，使得教師正常授課和演示多媒體課件。拍攝時(shí)要注意攝像設(shè)備的位置、景別、構(gòu)圖和鏡頭運(yùn)動(dòng)等。不論是全景、中景、近景還是特寫，都要將主體安排在視覺中心位置。

拍攝方式主要采用兩機(jī)位形式，兩臺(tái)攝像機(jī)均為固定機(jī)位，主要是拍攝教師的特寫鏡頭、課件屏幕。攝像機(jī)將生動(dòng)、具體、典型的畫面形象呈現(xiàn)給觀眾，有一種親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺。整個(gè)教學(xué)過程中，授課教師要適當(dāng)注意鏡頭，與攝像頭或者攝像機(jī)有眼神交流。課件可用攝像機(jī)拍攝投影屏，這樣可以看到教師的講解和課件的演示過程。特別是采用視頻錄制的時(shí)候，要利用鼠標(biāo)的點(diǎn)擊和拖動(dòng)配合解說，適當(dāng)使用畫筆功能。錄音時(shí)，應(yīng)盡量用領(lǐng)夾式無線專業(yè)話筒，它的頻段幾乎不受外部噪音和其他無線系統(tǒng)的干擾，拾音質(zhì)量高，能保證聲音的高保真。

四、采集素材

前期的視頻拍攝畫面依托后期的編輯呈現(xiàn)給觀眾，MOOC視訊課堂制作也是這樣子的。將原錄制素材全部上載到計(jì)算機(jī)硬盤中，對(duì)原視頻進(jìn)行排列組合，加以標(biāo)注。使用非線性編輯系統(tǒng)在后期編輯時(shí)可節(jié)省人力、物力與時(shí)間，大大提高編輯效率。

五、后期編輯

一個(gè)完整的MOOC視訊課堂制作應(yīng)包括片頭、主要內(nèi)容、字幕、片尾四個(gè)部分。片頭長(zhǎng)度大約在10秒左右，片頭應(yīng)包括學(xué)校的LOGO、課程的名稱以及主講人的姓名、專業(yè)、職務(wù)、單位等相關(guān)信息。片尾應(yīng)包括版權(quán)單位、制作單位、錄制時(shí)間等相關(guān)信息。在MOOC視訊課堂制作片頭時(shí)，可利用影視特效進(jìn)行制作，提高視頻效果，同時(shí)添加所需要的文字信息。最終片頭片尾達(dá)到MOOC視訊課堂制作的要求。

在后期編輯的過程中，根據(jù)課程的實(shí)際情況進(jìn)行機(jī)位之間切換。部分專業(yè)課程主要是以影像展示為主的課程，在編輯時(shí)應(yīng)多切換這方面的場(chǎng)景，加以課件內(nèi)容進(jìn)行配合，這樣子才能形象生動(dòng)地展示廣播電視編導(dǎo)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，便于觀眾觀看。在畫面和音頻達(dá)到吻合時(shí)，需要對(duì)字幕進(jìn)行編輯，聲音可適當(dāng)降噪。字幕要注意規(guī)范性，字體和字型的選擇要穩(wěn)重，可以選擇黑體等常規(guī)字體。字幕出現(xiàn)的時(shí)間要略早于說話時(shí)間，消失時(shí)間略晚于說話結(jié)束時(shí)間。眾所周知，后期編輯將使完成的視頻成為一個(gè)內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、具有藝術(shù)價(jià)值的作品，確保MOOC視訊課堂制作的整體質(zhì)量。

六、文件的生成與輸出

編輯完成后的視頻將與老師進(jìn)行觀看，確保視頻的完整性，不可出現(xiàn)一絲的錯(cuò)誤。通過反復(fù)觀看，檢查細(xì)節(jié)，視頻是否達(dá)到MOOC視訊課程制作的要求，如果發(fā)現(xiàn)有不滿意的地方，在非線性編輯系統(tǒng)進(jìn)行反復(fù)修改與查看，直到結(jié)束編輯，將視頻文件生成并輸出影片。

七、課程視頻上線

按照MOOC視訊課程制作的要求，制作出符合標(biāo)準(zhǔn)的流媒體文件，可以直接錄制到磁帶盤中，也可下載至U盤上，并生成各種格式的文件。同時(shí)將課程視頻上載到MOOC網(wǎng)站上，可供觀眾觀看與學(xué)習(xí)，最終完成MOOC視訊課程的制作。

八、結(jié)束語

MOOC視訊課程是具有教學(xué)實(shí)踐性、教學(xué)研究性的過程，實(shí)現(xiàn)視頻拍攝錄制、后期編輯的技術(shù)手段，凸顯課程的特性，推動(dòng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，符合教育理念新潮流的趨勢(shì)。在MOOC視訊課程制作的過程當(dāng)中，困難在所難免。新型教育打破傳統(tǒng)教育是需要時(shí)間的，在難題面前必須攻破。信息化技術(shù)教育將課程搬到網(wǎng)上，達(dá)到課程共享、資源共享、教師共享，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展。同時(shí)，定期觀摩同行的優(yōu)秀視頻作品，找出每個(gè)作品的閃光點(diǎn)加以學(xué)習(xí)借鑒，以期不斷改進(jìn)微課制作水平。MOOC視訊課程中發(fā)揮著在藝術(shù)上指導(dǎo),在專業(yè)領(lǐng)域上把關(guān)的重大作用，值得觀眾們學(xué)習(xí)與觀看，在技術(shù)上保障MOOC課程的申報(bào)工作。