小學(xué)中高年級(jí)進(jìn)行撞墻式二過一的教學(xué)方法

杜博洋 丁崇鑫 （北京市大興區(qū)興海學(xué)校，102600）

一、內(nèi)容特性說明

撞墻式二過一技術(shù)需要兩名隊(duì)員之間有一定的默契，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，體育教師要注意多與學(xué)生貫徹撞墻式二過一技術(shù)的配合意識(shí)。同時(shí)，還需要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)上的情況來判斷傳球的時(shí)機(jī)，是應(yīng)該直接把球傳給同伴還是在停球之后傳給同伴，需要根據(jù)場(chǎng)上同伴的跑動(dòng)路線和防守人的位置來決定。

二、教學(xué)方法呈現(xiàn)

1.支撐腳、觸球部位練習(xí)（左右腳練習(xí)）

方法：對(duì)墻踢球接反彈球（圖1），學(xué)生在傳球時(shí)支撐腳位置和觸球部位易出現(xiàn)掌握不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，讓學(xué)生充分體驗(yàn)動(dòng)作方法，多次體驗(yàn)傳球動(dòng)作方法，可以鞏固技術(shù)動(dòng)作。在地上劃線，體驗(yàn)不同距離用不同力量去傳球（圖2）。

圖1　對(duì)墻踢球練習(xí)

圖2　不同距離對(duì)墻踢球練習(xí)

實(shí)效：體育教師利用墻踢球，讓學(xué)生充分體驗(yàn)觸球部位，同時(shí)接反彈球能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)提前判斷反彈球的力量大小與反彈球力量大小的關(guān)系，讓學(xué)生能夠明白，不同距離傳球可以用不同的力量來踢球。

2.傳球+跑動(dòng)路線練習(xí)（左右腳練習(xí)）

方法：對(duì)墻踢球+跑動(dòng)路線練習(xí)。隨著學(xué)生對(duì)墻踢球動(dòng)作和接球動(dòng)作能夠熟練掌握后，體育教師可以讓學(xué)生對(duì)更小的目標(biāo)進(jìn)行踢墻練習(xí)（圖3），以此提高學(xué)生傳球的準(zhǔn)確性。如果不熟悉跑動(dòng)路線，可以在場(chǎng)地內(nèi)畫出線路，讓學(xué)生更明確傳球后的跑動(dòng)路線，以此強(qiáng)化學(xué)生的跑動(dòng)意識(shí)（圖4）。

圖3　對(duì)更小目標(biāo)踢球

圖4-1　斜線傳球跑動(dòng)

圖4-2　跑動(dòng)接球練習(xí)

實(shí)效：利用籃球架底座（或臺(tái)階實(shí)驗(yàn)臺(tái)）做墻，提高學(xué)生傳球的準(zhǔn)確性，地上劃線明確學(xué)生跑動(dòng)路線。這種方法單人即可練習(xí)，同時(shí)能夠提高學(xué)生的練習(xí)效率。

3.學(xué)生做墻+跑動(dòng)路線練習(xí)（左右腳練習(xí)）

方法：在練習(xí)時(shí)加入防守隊(duì)員進(jìn)行消極防守，同伴間學(xué)會(huì)呼應(yīng)，掌握好傳球和跑動(dòng)時(shí)機(jī)（圖5）。

圖5　加入弱防守練習(xí)

實(shí)效：通過同伴呼應(yīng)來使學(xué)生明確傳球時(shí)機(jī)，提高學(xué)生的空間感知能力，因此，同伴之間應(yīng)學(xué)會(huì)場(chǎng)上呼應(yīng)。

4.學(xué)生做墻+跑動(dòng)路線+射門練習(xí)（左右腳練習(xí)）

方法：學(xué)生在熟悉傳球路線后，同伴要球時(shí)應(yīng)迅速傳球，提高動(dòng)作配合的流暢性，此練習(xí)需要在弱防守下進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生建立自信（圖6）。

圖6-1　完整路線練習(xí)

圖6-2　完整路線練習(xí)

圖6-3　完整路線練習(xí)

圖6-4　完整路線+射門練習(xí)

實(shí)效：通過有防守隊(duì)員練習(xí)來提高學(xué)生的空間感知能力，增加簡(jiǎn)單技術(shù)配合，隊(duì)員之間在場(chǎng)上呼應(yīng)以此提高同伴間默契配合，增強(qiáng)技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)性和技術(shù)的連貫性。

三、學(xué)生鍛煉指導(dǎo)方法

1. 均衡發(fā)展。左右腳都要進(jìn)行練習(xí)。

2. 明確路線。嘗試用不同力量踢球接反彈球。地上畫線可幫助學(xué)生更明確傳球路線和跑動(dòng)路線。

3. 趨向?qū)崙?zhàn)。讓學(xué)生明確所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作如何應(yīng)用，在訓(xùn)練中讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。在練習(xí)后期可以加入小比賽，撞墻式二過一后射門進(jìn)球得分，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)造。不要只局限于某個(gè)動(dòng)作傳球，在練習(xí)時(shí)讓學(xué)生嘗試多樣的動(dòng)作組合，提高其熟練程度。