高中英語語法填空解題技巧探討

劉永祺

【摘要】 語法填空是衡量學(xué)生對語法知識掌握的途徑之一，是我們高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重點和難點。本人在認(rèn)真聽取老師的每一次講課、自己做習(xí)題并把錯題歸納在錯題本的基礎(chǔ)上，總結(jié)了自己和同學(xué)們學(xué)習(xí)中存在的問題，找到了解決問題的一些辦法。希望能給同學(xué)們做此題時起到拋磚引玉的作用。

【關(guān)鍵詞】 高中英語 語法填空 解題方法

【中圖分類號】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）02-222-01

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高中英語語法填空是考查高中學(xué)生語法知識和語言運用能力的一道重要試題。我們大多數(shù)同學(xué)最初做這道題時，感到不知所措，無從下手，得分率很低。本文是綜合本人自己和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及我們在解題過程中所遇到的一些問題，總結(jié)出一些解題方法、技巧。希望能給同學(xué)們一些借鑒，從而少走彎路。

一、高中英語語法填空題題型分析

高中英語語法填空是在一篇200詞左右的短文中留出10個空白。這10個空白分兩種形式：提示詞類和純空格類。沒給提示詞的只能填一個詞，有提示詞的可以多于1個詞。全國卷中提示詞類和純空格類的比例大約是7：3。

考查的知識點涉及到：冠詞、代詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、三大從句的引導(dǎo)詞、動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞等。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題及解決的方法

1.詞匯量貧乏

很多同學(xué)不太重視詞匯的學(xué)習(xí)，在平常的學(xué)習(xí)中，根本沒有認(rèn)真系統(tǒng)地記憶和積累單詞、短語，所以閱讀短文時感到力不從心，很困難，很吃力，從而厭倦英語。

解決方法：重視單詞學(xué)習(xí)，積累一定的詞匯量

語法填空就是要求我們根據(jù)上下文填入恰當(dāng)?shù)膯卧~，單詞不認(rèn)識，短文看不懂，怎么能做得出題呢，所以一定要重視詞匯的積累。不僅要掌握大綱牢記的單詞，而且要掌握一定的常用短語、常用句型、語法知識等。對于常用的、我們易錯的單詞、短語，要在早自習(xí)多讀、多寫，想辦法鞏固這些詞匯。

2.忽視長難句

有時文章中有的句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，有一些同學(xué)對長難句看不懂，見到長難句就感到頭疼，甚至放棄，有的干脆不做了，或者胡亂填一通。

解決辦法：掌握必要的語法知識，學(xué)會分析復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)

其實要讀懂這些長難句，關(guān)鍵是從句子的結(jié)構(gòu)入手。對于課文中出現(xiàn)的長難句、復(fù)合句，要學(xué)會分析句子的成分、弄清句子結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等，這樣才能提高自己理解句子的能力；在平時做題時，要經(jīng)常試著對一些長難句進(jìn)行分析，尤其是從句的用法、引導(dǎo)詞以及非謂語動詞的使用等等。這樣練得多了，就會感到游刃有余，駕輕就熟。

三、語法填空高分答題技巧的探究

1.通讀全文，掌握大意，了解出題目的

第一遍要瀏覽全文，注意上下文的邏輯關(guān)系。一篇短文里的信息是不會孤立出現(xiàn)，應(yīng)結(jié)合前后內(nèi)容，找出相關(guān)信息，特別是純空格類，要利用各種關(guān)系，并且注意句子之間的原因、條件、讓步、結(jié)果等情況，準(zhǔn)確把握短文大意，了解出題人的意圖，從而更精確的確定所考的知識點。

2.破解動詞、非謂語動詞和三大從句

動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、三大從句是老師多次強調(diào)歷年高考的考點，一些同學(xué)缺乏時態(tài)語態(tài)意識和句子結(jié)構(gòu)知識。做語法填空時，一定要根據(jù)上下文和特定的語境、時間狀語來判斷用動詞的哪種時態(tài)。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、各種邏輯關(guān)系等來確定用非謂語動詞、還是用定語從句、狀語從句或名詞性從句的引導(dǎo)詞。

牢記動詞時態(tài)的各種用法，尤其是一些?？紩r態(tài)如一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、進(jìn)行時等。根據(jù)主語與動詞的動作關(guān)系，是主謂關(guān)系還是動賓關(guān)系，就可以確定用主動語態(tài)或被動語態(tài)了。還要注意主謂一致，確定動詞的單復(fù)數(shù)形式。牢記非謂語動詞的各種用法，尤其是非謂語動詞的基本用法，動詞不定式表示將要發(fā)生的動作或表目的，現(xiàn)在分詞表進(jìn)行、主動，過去分詞表被動或已完成。有的固定短語要用非謂語動詞，如look forward to doing；spend…？（in） doing等。介詞后用動詞名詞；疑問詞后接動詞不定式。如果一個句子已有謂語動詞，所提供的動詞不是進(jìn)行詞形變換，那么肯定要用非謂語動詞。到底填動詞還是填非謂語動詞，很多同學(xué)總是模棱兩可，不知如何選擇。如：People probably cooked their food in large pots， （use） twigs to remove it.（2016年全國二卷），這道題最容易誤填成used。如果空格前有and，這應(yīng)填并列謂語used。但空格前沒有and，而本句的謂語是cooked，此處填using，用現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，表示主語同時發(fā)出的另一動作。在練習(xí)中多思考，勤總結(jié)，動詞和非謂語動詞也不難。

考查定語從句、狀語從句和名詞性從句，主要是檢測三大從句引導(dǎo)詞的掌握程度。

3.復(fù)讀全文，仔細(xì)檢查

第二遍快速閱讀全文時，驗證、修正原來的答案。將有把握的答案確定下來，對拿不準(zhǔn)的空格，重讀全文，看看有無邏輯上的錯誤，以便發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4.多做練習(xí)題，備好錯題本

準(zhǔn)備錯題本的目的就是從錯題中吸取教訓(xùn)。只有從錯題中找出出錯的原因，吸取錯誤的教訓(xùn)，才能避免下次犯錯。還要把錯題落到實處，現(xiàn)在做得出來的題幾周之后或許做不出來，這種情況屢見不鮮，要經(jīng)常溫習(xí)錯題，不斷查漏補缺，才會收獲頗多。

總之，語法填空要通過有針對性的專項練習(xí)，加強對語篇的理解能力、句子的分析能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)。在練習(xí)的同時，要對所做的習(xí)題進(jìn)行歸納整理，這樣才能做到事半功倍，得分率不斷上升。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]陳小榮.淺談高中英語語法填空解題技巧與能力培養(yǎng)[J].大眾文藝，2012（02）：218-228.

[2]李小慧.高中英語選詞填空語法考點的效度解析[J].考試周刊，2013A1期.