關(guān)于做好高校供暖工作的幾點思考

摘要：冬季供暖和日常熱水是高校后勤工作的重要內(nèi)容。目前，高校供暖工作面臨著校園供暖面積增大，設(shè)備設(shè)施老化，專業(yè)力量薄弱，節(jié)能環(huán)保要求提高等問題，應在高校建立起一個良好的學校供暖規(guī)劃，提高學校的供暖水平，為學校發(fā)展提供保障。

關(guān)鍵詞：高校供暖工作；規(guī)劃設(shè)計；節(jié)能環(huán)保

高校供暖工作是高校后勤工作的一大主項，隨著社會和學校的不斷發(fā)展，師生對于學習、辦公、科研、居住的舒適度要求越來越高，供暖質(zhì)量的好壞，服務水平的高低直接影響了師生的教學及科研工作。

一、高校后勤供暖工作面臨著新的形勢變化

（一）高校用暖面積和用暖人數(shù)逐年遞增

隨著高校事業(yè)的發(fā)展，各高校近年來不斷擴招，校園規(guī)模，建筑物數(shù)量連年遞增，供暖面積隨之增加。以北京市某高校為例，目前該高校內(nèi)新建教學樓體量在每年十萬平方米，以1萬平方米需要1噸鍋爐計算，每年至少需要增加10噸的鍋爐容量。而該高?？傚仩t容量僅為60噸，對于原有鍋爐房是很大的供熱負擔。若沒有提前規(guī)劃，則很可能出現(xiàn)鍋爐房剛剛投入運行，又面臨著供暖面積擴大，設(shè)備需要擴容改建的問題，學校前期投入了大量的資金卻沒有取得良好的供暖效果。

（二）高校師生對采暖質(zhì)量的要求日益提高

高校在供暖設(shè)計時長期依賴設(shè)計院及廠家，而設(shè)計院較少考慮到高校的特殊性及師生的意見，一般參考設(shè)計手冊進行設(shè)計，對高校的認知不足。高校不同于其他用戶，師生對溫度的舒適度較為敏感，若以設(shè)計院通常設(shè)計溫度18℃進行供暖，則無法滿足所有師生要求，在這個微信、qq等社交軟件繁榮的時代，任何一個師生對供暖不滿的小事件在網(wǎng)絡(luò)上很可能引起各界的關(guān)注。同時，部分高校實驗設(shè)備，儀器測量結(jié)果受供暖的影響較大，有的實驗中途若由于供熱出現(xiàn)問題而影響到成果的完成，對于師生的損失更是無法估量。

（三）國家對供暖設(shè)備提出更加嚴格的技術(shù)要求

根據(jù)相關(guān)調(diào)查，高校供暖系統(tǒng)能耗占學校綜合能源消耗量的比例平均在60%～70%左右，是學校的能耗大戶，同時近年來霧霾天氣的出現(xiàn)，很大程度是由于空氣中的污染物排放。鍋爐設(shè)備是高校供暖的主要設(shè)備，以水、電、燃氣為主要運行能源，同時也是高校污染物排放的主要來源。

二、做好高校供暖工作的對策和建議

（一）高校供暖工作應具有長遠的規(guī)劃設(shè)計

校園規(guī)模的擴大勢必帶來建筑面積的增長，且往往校園發(fā)展是充滿變數(shù)的。因此在高校的新/改建鍋爐房時，應根據(jù)學校的發(fā)展思路提前考慮到為今后的發(fā)展變化留有余地，規(guī)劃時要預留一定的發(fā)展用量，并考慮適當提高設(shè)計溫度，思考擴建或發(fā)展地下空間的可能性，學校的供暖規(guī)劃應具有靈活應變的意識。

（二）高校供暖規(guī)劃應考慮到高校供暖的特殊性

2.1.高校供暖的安全性要求

高校的供暖有自己的獨特性，高校的人員特點決定了供暖工作必須考慮安全性。在供暖介質(zhì)的選擇上，可分為蒸汽系統(tǒng)和水系統(tǒng)兩種。其中蒸汽系統(tǒng)主要用于有實驗，廚房烹飪等蒸汽需要的學校，而水系統(tǒng)適用于供熱半徑較大的地區(qū)，這兩種方式均可以用于高校供暖。但蒸汽系統(tǒng)存在著溫度高，壓力大，有安全隱患的問題。2016年8月，湖北當陽市某公司熱電項目在調(diào)試過程中，高壓蒸汽管道破裂，蒸汽外泄，事故導致21人死亡、5人受傷。因此從師生安全性著想，在高校中建議采用水系統(tǒng)供暖。

2.2.高校采暖的時間和區(qū)域呈規(guī)律性

高校的用能特點決定了其供暖工作呈現(xiàn)出較強的周期性、階段性。高校內(nèi)建筑物功能不同，對熱量的需求均不一致，例如宿舍夜間需要正常供暖，白天可以采用低溫供暖，而辦公樓，教學樓等上班時間需要正常供暖，在節(jié)假日或夜間則不需要很高的溫度，采用值班采暖，保證防凍就可滿足要求。因此在高校供暖規(guī)劃中適宜推廣分時分溫控制技術(shù)。

（三）高校供暖工作應采用節(jié)能環(huán)保技術(shù)

高校作為國家的重要科研機構(gòu)，要扮演社會進步的領(lǐng)導角色。新時期國家在節(jié)能環(huán)保的要求越來越高，這就要求管理者提高自身的技術(shù)水平，確保能夠高效優(yōu)質(zhì)的完成供暖工作的同時，減少能耗及污染物。下面幾種節(jié)能環(huán)保技術(shù)宜應用在高校供暖工作中：

3.1.建筑物分時分區(qū)分溫控制技術(shù)

在節(jié)假日或者晚上，建筑內(nèi)無人時減小樓宇調(diào)節(jié)閥的開度，從而降低流量，減少該建筑物的熱量輸入，同時管網(wǎng)的溫度、流量、閥門開啟度等參數(shù)也可通過控制箱上傳至監(jiān)控中心，利用這些監(jiān)控參數(shù)，監(jiān)控中心可調(diào)節(jié)供暖系統(tǒng)內(nèi)其它設(shè)備的工作狀態(tài)，使得供暖量與用熱量達到優(yōu)匹配。

3.2.鍋爐氣候補償技術(shù)

當前很多高校供暖系統(tǒng)的運行，基本依靠的都是鍋爐工的看天燒火，不能夠根據(jù)室外溫度的變化對鍋爐進行調(diào)節(jié)。在鍋爐房加裝氣候補償系統(tǒng)后，該系統(tǒng)可以根據(jù)室外的監(jiān)測溫度變化調(diào)節(jié)鍋爐的供暖量，達到按需供熱的目的。

3.3.鍋爐煙氣循環(huán)技術(shù)

煙氣再循環(huán)是目前使用較多的低氮燃燒技術(shù)。它是在鍋爐的空氣預熱器前抽取一部分煙氣返回爐內(nèi)，利用惰性氣體的吸熱和氧濃度的減少，使火焰溫度降低，抑制燃燒速度，減少熱力型NOX的排放，達到降低空氣中污染物的目的。

（四）供暖工作應以提高師生的舒適度為宗旨

在供暖規(guī)劃時，應充分考慮到師生的各項要求。高校是為政府培養(yǎng)高等人才的地方，人員組成較復雜、各建筑性質(zhì)差異較大、對室溫的需求標準也較高，如果不能保證供暖溫度，也就失去了高校供暖工作的意義所在。這就需要后勤管理人員在平時的工作中，應當統(tǒng)計出上一年的供暖反饋情況，對不同需求人員進行分類，在下一步的工作中，通過調(diào)節(jié)樓宇靜態(tài)平衡閥與末端流量控制閥，改善屋內(nèi)保溫，調(diào)節(jié)原有管道等方式增加師生的供暖舒適度。

三、結(jié)語

綜上所述，作為高校的后勤部門，應當在未來高校的供暖規(guī)劃中，無論是從供暖形式的確定，末端設(shè)備的選型，供暖管網(wǎng)的布置等等工作，一定要充分考慮到高校的特殊性。應當以穩(wěn)字為主，為學校的長遠規(guī)劃著想，具有一定的前瞻性和科研性，在結(jié)合目前較為先進的節(jié)能環(huán)保技術(shù)的基礎(chǔ)上，盡量采用已成功的供暖方案，確保供暖的安全，穩(wěn)定，高效運行，為高校的科研、教學工作和師生的生活提供舒適溫暖的環(huán)境。

參考文獻：

[1]王旭，李紅兵，隗合廣.高校供熱系統(tǒng)能耗現(xiàn)狀與節(jié)能潛力分析.區(qū)域供熱[J].2012（4）：34-39.

作者簡介：邵騰（1987.12.20）男，民族：漢，籍貫：北京，職務：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學后勤處，職稱：助理工程師，學歷：碩士研究生，研究方向：建筑節(jié)能、供暖給排水，單位：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學。