如何培養(yǎng)小學生的良好行為習慣

鄧忠英

摘要：播種一種思想，你就會收獲一種行為；播種一種行為，你就會收獲一種習慣；播種一種習慣，你就會收獲一種性格，播種性格，你就會收獲命運。如果我們能在孩子小時候就培養(yǎng)他們良好的行為習慣，那么就可以幫助他們養(yǎng)成更好的性格，以收獲更好的命運。

關鍵詞：小學生；行為習慣；耐心

過去，我們常常認為教給學生知識，提高他們的學習成績是最重要的，隨著思想觀念的變化，人們越來越重視對學生行為習慣的培養(yǎng)。擁有良好行為習慣的孩子，性格比較穩(wěn)定、健康，做什么事情都會有計劃，有條不紊，不會慌里慌張，丟三落四，給人的感覺就是較為放心。他們不見得有多優(yōu)秀，但是絕對不會差。因為我們都知道：行為是我們思想的外在表現(xiàn)，擁有良好的行為習慣，說明了孩子平時的思維比較清晰，自己該做什么，不該做什么，要怎么做，都會比較清楚。

那我們在小學教學中，要怎樣培養(yǎng)學生的行為習慣呢？

一、耐心教育，嚴格要求

小學生可塑性強，尤其是剛進學校的學生，他們更是像一張白紙，依靠我們?nèi)ソ逃?。如果我們對他們嚴格要求，那么他們也能按照我們的要求去做，養(yǎng)成良好的行為習慣；如果我們認為他們還小，要慢慢教育，對他們要求不嚴，那么他們也就會放松，養(yǎng)成一些拖拖拉拉、丟三落四的毛病。所以，在小學教育中，我們千萬不可因為學生年齡小就降低對他們要求。如果真的等到他們大一些，到四五年級的時候，沒有好習慣，自由散漫的壞習慣倒是養(yǎng)成了，我們想要糾正就難了。小學教育中，我們必須嚴格要求學生，以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣，但這并不意味著我們要板著面孔來教育他們，我們必須對他們充滿耐心。因為孩子畢竟還是孩子，他們的自控力還比較弱，有時意識到了自己的問題，但自己未必做得到。

二、大處著眼，小處著手

行為習慣說起來簡單，可是它的內(nèi)容卻包括很多，真正去培養(yǎng)時會發(fā)現(xiàn)有許多的事要做，有時真不知

該從何做起。我認為有八個字可以應對，那就是：大處著眼，小處著手。

1、學習習慣的培養(yǎng)。好習慣都不是天生的，它都是我們經(jīng)常長時間的培養(yǎng)而形成的。要想學生養(yǎng)成良好的學習習慣，就必須我們各科教師共同合力做好工作。從學生們進校開始，我們就要讓他們學會在課前做好預習，提前對要學的知識進行一個大概的了解，并在自己理解有難度的地方做好記號，上課時認真聽。還有就是每堂課上課前必須把自己課堂上要用的書本文具準備好，不要等上課了再來拿，這樣特別容易影響別人，而且自己也不容易集中注意力。上課時，我們一定要鼓勵學生踴躍發(fā)言，積極參與到教學中來，還要在老師講到重點的地方做好筆記。比如，老師講得很慢，而且語氣較重的時候，就是我們要做筆記的時候。這樣讓學生形成習慣，今后上課不用提醒，他們也知道該怎么做筆記了。課后，還要教會學生復習，讓他們每天畫十分鐘時間，把當天所學的知識用心的回顧一下，然后再去做練習。回顧時想想哪些是重點，自己都弄懂了沒有，如果沒有理解的，自己再看看書。有了這樣的復習，他們的學習效果會增強許多。做練習時，我不僅要求學生要書寫工整，而且做完了一定要認真檢查，因為我們的思維總是比手快，有時難免會出現(xiàn)一些錯誤。如果仔細地檢查一下，就會少了很多錯誤。

2、文明習慣的培養(yǎng)。對于學生文明習慣的培養(yǎng)，單是在學校里是不可能完成的，我們必須緊密聯(lián)系家長，大家共同努力，才可能實現(xiàn)。首先，我們要讓學生明白什么是文明的行為。比如，上學或出門要穿戴整潔、大方；來到學校，見了老師同學要打招呼；借別人的東西，要經(jīng)過別人的同意，歸還時要說“謝謝”；遲到時進教室要喊“報告”；下課不能在教室或走廊上打鬧；舉行升旗儀式時必須保持肅靜；參加集體活動，觀看節(jié)目時要安靜有序，不要吃零食，不要大聲講話；不在墻上、桌椅上、書上亂涂亂畫等。其次，我們還要嚴格監(jiān)督學生自己養(yǎng)成習慣。對于做得好的學生，我們要表揚，樹立榜樣；對于做得不好的學生，我們要批評幫助，耐心指導，以便全體學生都能進步提高，成為講文明的好學生。

3、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。我們學校是一所農(nóng)村小學，因為許多孩子是留守兒童，所以，衛(wèi)生習慣較差。加強他們的衛(wèi)生習慣，勢在必行。首先，我們要從最基本的做起，比如，衣著干凈整齊。不要到處亂坐亂挨，保持衣服的干凈與整潔，勤換勤洗；勤洗澡洗頭，勤剪指甲。因為小學生正處于身體發(fā)育階段，每天的新陳代謝非常旺盛，因此要經(jīng)常洗澡洗頭，保持指甲整潔衛(wèi)生，這樣才能及時清除身體上或頭發(fā)上的細菌和灰塵；飯前便后要洗手，不在馬路上吃東西，不邊吃邊玩，吃飯時要專心，不要看書、玩耍、說笑；早晚要刷牙，每次飯后要漱口；定期整理和清洗書包。每月刷洗一次書包。因為書包是我們每天都要攜帶的，經(jīng)常清洗可以清除細菌；其次，我們要求他們關注自己生活的環(huán)境。不隨地吐痰和亂扔雜物，隨身攜帶紙巾或手帕，將吃過的口香糖、要吐的痰等吐在紙巾里、手帕中；室內(nèi)要經(jīng)常通風換氣，保持空氣清新，環(huán)境清潔衛(wèi)生，才能提高身體免疫能力。

4、紀律習慣的培養(yǎng)。要有良好的行為習慣，必須有嚴格的紀律約束。在小學教學中，我們一定要培養(yǎng)學生良好的紀律意識。因為我們每個人都是社會的人，都處在集體社會中，不能無拘無束，想怎樣就怎樣。我們必須約束自己，以適應這個集體。因此，教學中，我們要加強學生的紀律意識，讓他們明白我們在家有家里的規(guī)矩，來到學校必須遵守學校的紀律。比如，在課堂上發(fā)言要舉手，別人回答問題時要用心傾聽；有急事要出教室要先給老師打招呼，老師同意了才能出去。

5、安全習慣的培養(yǎng)。過去，我們常常忽視對學生安全習慣的培養(yǎng)，認為只要他們學習好就行了。隨著社會的發(fā)展，我們已經(jīng)意識到安全意識對于學生的成長非常重要。如果沒有安全，那其他的都是枉然。所以，在教學中我們一定要重視對學生的安全教育?，F(xiàn)在的《道德與法治》課中已經(jīng)加入了很多的安全教育，比如，在遇到危險時可以撥打哪些電話求助；如何識人等。但是，還有許多問題需要我們在日常的教學中，不斷地去給學生反復講解加強。比如，上學途中，不要和陌生人說話，走在路上不要打鬧，不要撿拾路上的東西來吃等。