美的歷程：從機(jī)織專業(yè)到工藝美術(shù)

陳運(yùn)能 杜群 鐘鉉

摘 要： 陳之佛先生是著名的中國(guó)畫家、工藝美術(shù)家、工藝美術(shù)教育家。他從進(jìn)入浙江省工業(yè)專門學(xué)校機(jī)織專業(yè)學(xué)習(xí)，到留學(xué)日本專門學(xué)習(xí)圖案，直至回國(guó)后從事工藝美術(shù)教育和美術(shù)創(chuàng)作，貫穿一生的，是他對(duì)美的愛(ài)好、探索和追求。文章通過(guò)對(duì)他早期學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷的分析，得出：浙江寧波當(dāng)?shù)亓己玫霓r(nóng)桑種植和紡織絲綢工業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)陳之佛先生選擇染織科機(jī)織專業(yè)學(xué)習(xí)，而后步入紡織圖案與工藝美術(shù)領(lǐng)域，并逐漸形成精確細(xì)膩、清麗典雅、精于工藝、技藝結(jié)合的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格，最終成為我國(guó)著名的工藝美術(shù)大師、工藝美術(shù)教育家，有著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：陳之佛；工藝美術(shù)；紡織圖案；機(jī)織

中圖分類號(hào)：J503 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2346（2017）02-0075-03

1 陳之佛簡(jiǎn)歷

陳之佛（1896-1962），又名陳紹本、陳杰，號(hào)雪翁，浙江余姚（今屬慈溪）人，著名畫家、工藝美術(shù)家和工藝美術(shù)教育家。他13歲時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考入余姚縣立高小，學(xué)習(xí)鉛筆畫。1年后考入慈溪觀城的錦堂學(xué)校預(yù)科，插入二年級(jí)學(xué)習(xí)。后因錦堂學(xué)校遭臺(tái)風(fēng)襲擊，校舍損毀嚴(yán)重，農(nóng)科蠶?？仆＾k，輟學(xué)在家。16歲時(shí)家道中落，升學(xué)無(wú)望，堂房四叔祖賞識(shí)其才華，邀他到家館陪讀，其間意外發(fā)現(xiàn)《芥子園畫傳》，如獲至寶，臨習(xí)不倦。

1912年，17歲的陳之佛經(jīng)鄉(xiāng)賢黃越川先生指點(diǎn)，入浙江省工業(yè)專門學(xué)校染織科機(jī)織專業(yè)學(xué)習(xí)，1915年畢業(yè)，因品學(xué)兼優(yōu)而被留校教授染織圖案、機(jī)織法、織物意匠等課程。1918年被選派留學(xué)日本，學(xué)習(xí)圖案，次年進(jìn)入日本文部省東京美術(shù)學(xué)校（今東京藝術(shù)大學(xué)）工藝圖案科。1923年畢業(yè)回國(guó)。

回國(guó)后從事工藝美術(shù)教育，任教于上海美術(shù)?？茖W(xué)校、中央大學(xué)藝術(shù)系、國(guó)立藝專（重慶）、上海藝術(shù)大學(xué)、廣州市立美術(shù)?？茖W(xué)校等學(xué)校，后期曾任南京大學(xué)、南京師范學(xué)院教授，南京藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，江蘇美協(xié)副主席，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事等職。1962年1月15日卒于江蘇南京。

陳之佛先生擅長(zhǎng)圖案設(shè)計(jì)、書籍裝幀、中國(guó)畫，尤其擅長(zhǎng)于工筆花鳥畫。他的作品造型生動(dòng)、精確細(xì)膩，色彩清麗、典雅，畫風(fēng)清新、冷逸，受到工藝美術(shù)界的廣泛贊譽(yù)和推崇。

縱觀陳之佛先生的人生經(jīng)歷，從少年時(shí)期的愛(ài)好，到赴杭求學(xué)，后被選派留學(xué)日本，直到上世紀(jì)20年代回國(guó)從事教育等工作，貫穿其一生的，可以用“美”字加以概括，即：對(duì)美的愛(ài)好，對(duì)美的探索，對(duì)美的追求，和美的遺存。這份美的遺存，不只是局限于他的美術(shù)作品，更多的是體現(xiàn)在他對(duì)于美術(shù)教育所作的杰出貢獻(xiàn)，所培養(yǎng)的一代代人才，以及他精于技藝的工藝美術(shù)情懷和精神。

2 從愛(ài)好到專業(yè)

陳之佛先生是如何走上工藝美術(shù)這條道路的呢？在他近70年的人生歷程中，在杭州求學(xué)和工作的這幾年對(duì)他成為工藝美術(shù)大師、工藝美術(shù)教育家起到了怎樣的作用？經(jīng)過(guò)對(duì)其早期學(xué)習(xí)經(jīng)歷的分析，我們認(rèn)為，陳之佛先生進(jìn)入浙江省工業(yè)專門學(xué)校染織科機(jī)織專業(yè)學(xué)習(xí)是他從業(yè)經(jīng)歷的真正開始，他在杭州學(xué)習(xí)和工作的幾年對(duì)他步入圖案、工藝美術(shù)領(lǐng)域，以及成為著名的工藝美術(shù)大師、工藝美術(shù)教育家起到了關(guān)鍵的作用。

陳之佛先生在17歲時(shí)，經(jīng)父親好友原余姚文蔚書院董事黃越川先生指點(diǎn)，入浙江省工業(yè)專門學(xué)校，選機(jī)織科，學(xué)習(xí)繪畫、圖案等基礎(chǔ)課程。黃越川先生為何要讓陳之佛入浙江省工業(yè)專門學(xué)校機(jī)織專業(yè)學(xué)習(xí)呢？一是考慮到家庭狀況，陳之佛16歲那年家道中落，因此想讓他學(xué)一門技術(shù)作為謀生手段。二是少年時(shí)期陳之佛對(duì)繪畫有著濃厚的興趣，從他的簡(jiǎn)歷看，16歲那年，在堂房四叔祖家陪讀時(shí)得到《芥子園畫傳》，如獲至寶，臨習(xí)不倦，這應(yīng)該也是他進(jìn)入浙江工業(yè)專門學(xué)校機(jī)織科學(xué)習(xí)繪畫、圖案等課程的一個(gè)內(nèi)因。三是浙江余姚、慈溪等地良好的棉花蠶桑種植業(yè)與紡織絲綢加工業(yè)，對(duì)他學(xué)業(yè)的選擇起到了很重要，甚至是關(guān)鍵的作用。據(jù)南宋嘉泰《會(huì)稽志》載：“姚江瀕海，沿海百四十里，皆木棉?！钡搅嗽猎辏ü?289年），置浙東木棉提舉司于余姚，余姚有70%農(nóng)夫從事棉花栽培，鎮(zhèn)海約有17%是棉農(nóng)。到了明代，有“浙花出余姚”之說(shuō)，“每至秋收，賈集如云，東通閩粵、西達(dá)吳楚，其息稅以百萬(wàn)計(jì)”。清光緒十二年（公元1886年）寧波出口棉花66萬(wàn)磅，次年增至138萬(wàn)磅。民國(guó)期間，寧波所屬各縣都栽培棉花。1919年余姚龍泉鄉(xiāng)建起了省立棉種試驗(yàn)場(chǎng)。據(jù)民國(guó)《浙江省情訪蘼欏吩兀衲ㄊ糲厙？931年植棉109萬(wàn)畝，產(chǎn)皮棉23.65萬(wàn)擔(dān)，以余姚縣最多，慈溪次之。又據(jù)民國(guó)《重修浙江通志稿肺鋝芳竊兀？947年，余姚、慈溪、鎮(zhèn)海、鄞縣、象山共植棉80.59萬(wàn)畝，產(chǎn)皮棉19.06萬(wàn)擔(dān)。由上可知，寧波余慈地區(qū)自古以來(lái)就是重要的棉花生產(chǎn)基地，棉花初加工、紡紗織布等紡織加工業(yè)對(duì)人才的需求也是必然的，學(xué)習(xí)從事紡織也成了當(dāng)時(shí)年輕人謀生擇業(yè)的目標(biāo)。因此是否可以這樣推論，陳之佛對(duì)繪畫的喜愛(ài)與余慈地區(qū)良好的紡織從業(yè)需求背景，促成他進(jìn)入浙江省工業(yè)專門學(xué)校機(jī)織專業(yè)學(xué)習(xí)紡織圖案，并最終走上工藝美術(shù)家的道路。

3 從專業(yè)到愛(ài)好

陳之佛先生在浙江工業(yè)專門學(xué)校就讀的是染織科機(jī)織專業(yè)。粗獵紡織工業(yè)史可知，我國(guó)織布技術(shù)的發(fā)展已有5000多年的歷史，它經(jīng)歷了原始手工織布、普通織機(jī)等階段，有著深厚的文化積淀和技術(shù)積累；而浙江杭州是世界聞名的絲綢之府。宋室南渡以后，杭嘉湖地區(qū)就逐漸成為全國(guó)著名的絲綢業(yè)中心之一，明清時(shí)期，杭州織造局是全國(guó)著名的江南三大織造局之一，織造技術(shù)高超，為上供龍袍、蟒衣等高級(jí)服裝定點(diǎn)織造之所，以前杭州的機(jī)織專業(yè)更偏向于絲綢紋織物的設(shè)計(jì)與制造，對(duì)織物圖案、紋織物組織設(shè)計(jì)的要求非常精細(xì)和復(fù)雜，因此對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)學(xué)習(xí)的要求也更高。圖1為織造大提花絲綢織物的云錦大花樓木織機(jī)。圖2為加工精美絲綢織物的織錦圖案樣本。

從陳之佛先生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境分析，當(dāng)時(shí)中國(guó)的染織科接近于現(xiàn)在的染織系或者染織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，開設(shè)的專業(yè)課程一般有素描、色彩、中國(guó)畫等繪畫基礎(chǔ)課，有圖案構(gòu)成、寫生變化等專業(yè)基礎(chǔ)課，以及中國(guó)民族民間圖案、中外染織史、染織材料學(xué)、手工印染設(shè)計(jì)、印染織造等專業(yè)設(shè)計(jì)課。陳先生所在的機(jī)織專業(yè)屬于染織科，有一些課程與工藝美術(shù)有關(guān)，但許多課程是屬于工藝技術(shù)方面的。例如，我國(guó)解放后機(jī)織專業(yè)就包括了紡織工程理論、紡織品設(shè)計(jì)技術(shù)、紡織生產(chǎn)管理與企業(yè)管理等方面的課程，具體包括紡織材料學(xué)、機(jī)織工藝學(xué)、織物組織與織物結(jié)構(gòu)、紋織學(xué)、織物設(shè)計(jì)、紡織工廠設(shè)計(jì)、紡織生產(chǎn)管理等。紡織品設(shè)計(jì)方向也會(huì)開設(shè)色彩學(xué)、染織圖案設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)學(xué)、紡織品CAD、素織物設(shè)計(jì)、花織物設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、家用紡織品設(shè)計(jì)、紡織經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際金融等課程。

作者曾收集到我國(guó)民國(guó)時(shí)期和解放前后機(jī)織專業(yè)主要課程的一些教材（圖3），發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)機(jī)織專業(yè)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容既涉及紡織工藝、設(shè)備、材料，也涉及織物組織、圖案、色彩、纖維藝術(shù)等，它是工藝和藝術(shù)、技術(shù)與藝術(shù)的綜合。陳之佛先生之所以有那么深厚的中國(guó)工筆美術(shù)功底，他的圖案、中國(guó)畫等等作品之所以有那么細(xì)膩、生動(dòng)、精確的描畫，應(yīng)與他在杭州學(xué)習(xí)及以后工作所積累的工藝技術(shù)、工藝美術(shù)功底是密不可分的。當(dāng)然也肯定受到浙江杭州傳統(tǒng)絲綢文化、江南人文氣息的熏陶與影響，使得他的作品色彩清麗、典雅，畫風(fēng)清新、冷逸、高潔，成為我國(guó)工藝美術(shù)界之翹楚。這從他的許多作品中便能感受到，如圖4。關(guān)于他的工藝美術(shù)的杰出貢獻(xiàn)，已有不少學(xué)者作了分析研究，此處不再展開。

縱觀陳之佛先生的人生歷程，從少年時(shí)期的美術(shù)愛(ài)好，到赴杭州求學(xué)，進(jìn)而被選派留學(xué)日本，直到20世紀(jì)20年代回國(guó)從事工藝美術(shù)教育工作，開辦尚美圖案館等等，貫穿其一生的，可以用“美”字加以概括，即對(duì)美的愛(ài)好、對(duì)美的探索、對(duì)美的追求，并因此留下了他用畢生精力創(chuàng)作的許多工藝與藝術(shù)高度結(jié)合的美術(shù)作品，培養(yǎng)和影響了一代代美術(shù)人才，更為寶貴的是他為后人留下了精于技藝的工藝美術(shù)情懷和精神。

參考文獻(xiàn)

[1]季學(xué)源等.陳之佛：云錦復(fù)興之元?jiǎng)譡J].浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2014（2）：53-64.

[2]夏燕靖.陳之佛與染織藝術(shù)[J].藝苑（美術(shù)版），1996（2）：67-70.

[3]萬(wàn)書元.陳之佛對(duì)中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的貢獻(xiàn)[J].同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），27（2）：71-76.

[4]陳維稷.中國(guó)紡織科學(xué)技術(shù)史（古代部分）[M].科學(xué)出版社，1984.

[6]羅蘭. 陳之佛工筆花鳥畫的創(chuàng)作特征[J].美術(shù)研究，2015（10）：24-25.

The Process of Beauty： from Machine Weaving Specialty to Arts and Crafts

――Discussion of Mr. Chen Zhifos pursuit of beauty

CHEN Yun-neng DU Qun ZHONG Xuan

（Zhejiang Fashion Institute of Technology， Ningbo， Zhejiang 315211，China）

Abstract： Mr. Chen Zhifo is a famous Chinese painter， artist and art educator. He majored in machine weaving specialty in Zhejiang Industrial Technical School， then went to Japan to study pattern design and has been engaging in art education and art creation since he came back to China. Throughout his life is his love， exploration and pursuit of beauty. Based on his early study and life experience， it is concluded that the excellent mulberry planting in local Ningbo and the good textile and silk industry basis plays an important role for Mr. Chen to major in the machine weaving specialty， to step into the field of textile pattern and art， to gradually form a unique artistic style of being precise， delicate and elegant， and finally to be a famous artist and art educator in China.

Key words： Chen Zhifo； arts and crafts； textile pattern； machine weaving