中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討

張輝

摘 要：中等職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在畢業(yè)后大多直接面向社會(huì)就業(yè)。因此，中職工藝美術(shù)的實(shí)踐教學(xué)很重要。文章對(duì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要性、現(xiàn)階段中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的改良對(duì)策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：工藝美術(shù)；教學(xué)實(shí)踐；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）20-0042-01

工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線設(shè)計(jì)和制作類(lèi)人才，由于培養(yǎng)出的人才在畢業(yè)后直接面向就業(yè)，要求中等職業(yè)學(xué)院的學(xué)生能有更強(qiáng)的動(dòng)手能力，特別是工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中實(shí)踐課程至關(guān)重要。工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程直接決定著學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也影響著學(xué)生今后走向社會(huì)的適應(yīng)能力和拓展創(chuàng)作能力，學(xué)校在教學(xué)中重視并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)尤為重要。

一、實(shí)踐教學(xué)對(duì)于工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要性

在我國(guó)，普通高級(jí)中學(xué)培養(yǎng)的人才主要面向大學(xué)招生，而中等職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生要求直接面向就業(yè)。而工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)從事設(shè)計(jì)創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)，這就要求中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)更要注重實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)的影響是多方面的。第一，對(duì)學(xué)生審美能力的影響。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力對(duì)工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)十分重要，工藝美術(shù)是一個(gè)創(chuàng)造美的學(xué)科，在實(shí)踐教學(xué)中讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和接觸美的事物，自己動(dòng)手嘗試著創(chuàng)造，對(duì)學(xué)生的審美能力會(huì)有一個(gè)大的提高。第二，對(duì)學(xué)生實(shí)用技能的培養(yǎng)。理論知識(shí)在每一門(mén)學(xué)科中都很重要，但是沒(méi)有實(shí)踐做基礎(chǔ)的理論永遠(yuǎn)只能是紙上談兵。學(xué)生要走向社會(huì)，就要有一定的實(shí)用技能，而實(shí)踐是培養(yǎng)使用技能的最好方法。第三，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)今社會(huì)無(wú)論哪行哪業(yè)都離不開(kāi)創(chuàng)新，而工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)就是設(shè)計(jì)創(chuàng)作的，在創(chuàng)新方面要求更高。學(xué)生只有在實(shí)踐中長(zhǎng)期摸索，才能在原有的作品中產(chǎn)生新的想法，培養(yǎng)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力。因此，加強(qiáng)中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)意義重大。

二、現(xiàn)階段中職工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)

中等職業(yè)學(xué)院的工藝美術(shù)實(shí)踐教學(xué)還存在很多問(wèn)題。一是教學(xué)設(shè)施不足。實(shí)踐教學(xué)與理論課程不同，在教學(xué)過(guò)程中需要大量的專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施和大面積的教學(xué)場(chǎng)地。許多中等職業(yè)學(xué)院由于規(guī)模不大，經(jīng)費(fèi)有限，在實(shí)踐教學(xué)方面心有余而力不足。由于教學(xué)設(shè)施不足，導(dǎo)致教師只能分批為學(xué)生安排實(shí)踐課，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)課程大大縮減。而一些較為昂貴的教學(xué)設(shè)施，大部分學(xué)校都沒(méi)有，很多學(xué)生直到畢業(yè)才第一次接觸，對(duì)將來(lái)的工作造成了困擾。二是學(xué)生對(duì)實(shí)踐課程不重視。學(xué)生們對(duì)實(shí)踐課程認(rèn)識(shí)不足，不能引起重視，認(rèn)為實(shí)踐課程就是玩。因此，在實(shí)踐教學(xué)中不能認(rèn)真對(duì)待，沒(méi)有在實(shí)踐課程中很好地鍛煉自己的動(dòng)手能力，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的事倍功半。三是有的學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)不夠重視。一些中等職業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還不能認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)在工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)中的重要性，學(xué)校往往不愿意花費(fèi)心思安排實(shí)踐教學(xué)課程，或是實(shí)踐教學(xué)課程不能與社會(huì)接軌，使用老舊的教學(xué)方式進(jìn)行實(shí)踐。

三、實(shí)踐教學(xué)的改良對(duì)策

第一，增加實(shí)踐教學(xué)課程。在我國(guó)教育部的相關(guān)規(guī)定中，提出實(shí)踐教學(xué)占總課程的比例不低于總教學(xué)課程的30%～40%，這一規(guī)定反映實(shí)踐教學(xué)課程量增加的重要性。沒(méi)有足夠的實(shí)踐教學(xué)課程，學(xué)生不能將所學(xué)的理論知識(shí)熟練運(yùn)用，學(xué)習(xí)就失去了原本的意義。因此，在教學(xué)課程的安排中，應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)課程的比例，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)行大量實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。第二，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)師資力量?，F(xiàn)階段大部分學(xué)生在同一課程的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中都會(huì)安排同一教師，實(shí)際上卻不是所有的教師都接受過(guò)理論和實(shí)踐的雙重教學(xué)培訓(xùn)。所以，經(jīng)常出現(xiàn)教師在理論課程中講得頭頭是道，卻對(duì)實(shí)踐課程敷衍的現(xiàn)象。建議學(xué)校能夠培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程教師，在實(shí)踐課程中能帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)地去完成一個(gè)項(xiàng)目。或是對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐培訓(xùn)，讓教師具備雙教學(xué)資格。有能力的教師才能在實(shí)踐課程中讓學(xué)生學(xué)到更多的技能。第三，多形式地安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。現(xiàn)在許多學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到多元化教學(xué)的重要性，工藝美術(shù)的實(shí)踐教學(xué)也可以有很多形式?？梢月?lián)合學(xué)校的學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和比賽，將活動(dòng)形式與學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)漫、游戲等結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣。這種方式不僅能鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也有助于學(xué)生社交能力的培養(yǎng)。另外還可以在假期安排學(xué)生外出實(shí)踐，讓學(xué)生獲得實(shí)踐能力。第四，與相關(guān)企業(yè)合作，讓學(xué)生提前接觸社會(huì)。實(shí)踐訓(xùn)練歸根到底是為了學(xué)生在以后的工作中能更好地運(yùn)用知識(shí)和技能?，F(xiàn)在有部分學(xué)校已經(jīng)與相關(guān)企業(yè)協(xié)議安排學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)，在此前提下學(xué)校也可以讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中去企業(yè)實(shí)習(xí)，在條件具備的情況下，也可以安排學(xué)生在工作崗位上學(xué)習(xí)。如廣告設(shè)計(jì)，藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)，教師可以幫助學(xué)生向該類(lèi)企業(yè)接一些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，讓學(xué)生完成?；蚴前才艑W(xué)生提前進(jìn)入相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，提前接觸社會(huì)。

四、結(jié)束語(yǔ)

工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)壓力逐年增加，老舊的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校唯有改革當(dāng)前的教學(xué)方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，鍛煉學(xué)生的能力，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多人才。

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