淺談高三物理一輪復習中的常見問題與對策

摘要：高三物理第一輪復習是以章、節(jié)為單元的順序復習，是梳理和鞏固物理知識點、夯實理論基礎、提高物理解題技能的關鍵期，各校開始與結(jié)束的時間不盡相同。本文根據(jù)自己近10個月的系統(tǒng)、全面的復習經(jīng)驗，以高三物理一輪復習中存在的常見問題為貼入點，對大多高三理科生可能出現(xiàn)的問題進行了比較分析，并從提高針對性和時效性的角度提出了一些改進對策。最終目的是讓各位同學抓好"雙基”、改進方法、提升能力，在復習考練中提高針對性和有效性，綜合提升自己的物理高考應試水平。

關鍵詞：高三；物理；一輪復習

目前各校的高三物理復習，一般采用的是三輪復習法。第一輪是基本知識點的復習，第二輪是物理學科的專題綜合復習，第三輪是物理學科綜合并與生物化學一起構(gòu)成的理綜形式的復習。第一輪復習是整個復習的基礎和重點，在此過程中同學們存在的常見問題大致有以下幾點：

一、只重解題結(jié)果、不重方法探究

物理的學習離不開各種題型的積累和總結(jié)，而部分同學只重視對規(guī)律結(jié)論的記憶而忽視對規(guī)律的探究理解，重視對某一類問題解法的積累，而忽視對物理分析方法的領悟。這種習慣導致在解題過程中會出現(xiàn)生搬硬套，面對新問題或聯(lián)系實際的物理問題，容易出現(xiàn)思維雜亂無序的情況。這從根本上說是沒有掌握分析物理問題和現(xiàn)象的基本方法。

任何物理現(xiàn)象都是在一定的時間和空間內(nèi)，依照一定的制約關系而發(fā)生發(fā)展的。因此，分析和研究物理問題離不開對物理過程的分析。從老師的教授中，我將分析物理問題的基本方法概括為：研究問題找“類型”，邏輯推理循“因果”，分析過程依“規(guī)律”。當然，通過解題訓練，歸納出某類問題的分析方法，并掌握基本的解題技巧十分必要，但不能本末倒置，以技巧代替思考過程。

二、容易陷入“題?！?、常常忽視“課本”

有很多學生認為，高考一輪物理復習就是聽課、刷題、聽評講、再刷題，如此簡單重復的過程；也有很多同學認為成績提高不了，是因為刷題不夠多，這是一種非?；闹嚨目捶?，題海戰(zhàn)術是大家最容易落入的“陷阱”！一輪復習中的階段習題訓練與平時知識點題型訓練，可以有效促進知識的理解和鞏固，幫助基本技能的形成和掌握。但是，在習題訓練中，同學們都普遍存在“貪多求難”的現(xiàn)象。一輪復習是夯實基礎的階段，但是在練習中同學們會忍不住對難題和套題充滿好奇和挑戰(zhàn)欲，對一套套的新題充滿興趣，很難靜下心來做回顧和反思，從而陷入題海戰(zhàn)。

題海戰(zhàn)帶來的后果，一方面會耗費過多的時間和精力，另一方面會讓我們陷入題海的惡性循環(huán)。高中物理的復習，有些教師會以各種各樣的物理題進行課堂教學，而對課本知識的講解放在次要地位，這很容易讓學生在進行物理復習時陷入題海戰(zhàn)術，而忽略對課本知識點的針對性訓練與強化。

三、有的“盲目冒進”，有的“問題堆積”

一輪復習是在高一、高二所學知識的基礎上進行的，盡管每個人基礎知識的掌握程度不同，但復習進程原則上應當和老師的進程同步。復習中能發(fā)現(xiàn)，基礎知識掌握較好的同學，容易盲目冒進，過早進行“專題訓練”，而基礎知識掌握較差的同學，會逐漸落后于老師的復習進程，或過早放棄對某些知識點的學習，獨自蹣跚前行，導致問題堆積，積重難返。

物理復習，面廣量大，不少同學都感到心有畏懼，無從下手，從老師的反饋來看，這屬于正?，F(xiàn)象。針對一輪復習的特點和重點，建議各位同學可以從以下幾個方面進行方法的改善，以提升復習效率：

重視基礎、歸類訓練、總結(jié)方法

第一輪復習就是要把書讀厚，在高一高二的基礎上，加深對各知識點的重新認識和理解，同時站在全單元、全章甚至整個高中物理的高度再看這個知識點，通過比較、練習加深理解。例如對沖量、動量、動量定理的復習時，許多同學只知道沖量是Ft，動量是mv，動量定理就是Ft = mv2–mv1，但對這幾個基本概念缺乏認識，尤其是對矢量性認識不足，使知識變成了幾個公式，解題時不能靈活應用。這種情況要學生回到課本上認真去閱讀教材，再經(jīng)過練習和評講加深理解。

針對訓練，科學審題，規(guī)范過程

試題訓練要有針對性。應根據(jù)自己的學習基礎，選擇針對“知識點”的習題來強化理解和鞏固。同時試題訓練要重視審題過程，也就是說審題要能提煉文字、圖表信息、關鍵字句，明確已知和待求等要素，還要嘗試去琢磨該題所涉及的“知識點，能力要求、解題方法和技巧”等。通常情況下，題干的關鍵詞語隱藏于敘述性語言中，是否能夠發(fā)現(xiàn)并理解題干中的關鍵詞語是提升學生解題能力的關鍵所在。

三、系統(tǒng)整理、重點強化、查漏補缺

在高中物理一輪復習過程中，建議同學們對學過的知識，階段性地進行系統(tǒng)整理和歸納，促使自己的知識形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化的知識結(jié)構(gòu)。如復習牛頓運動定律知識時，運動學和力學就是整個牛頓運動定律的基礎和前提，而牛頓運動定律是將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，這也是動力學解決的本質(zhì)問題；曲線運動和振動部分屬于運動學的應用；功和機械能，則從空間的觀念開辟了解決動力學問題的另外一條途徑，提供了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是一個相互關聯(lián)的有機整體。

對于需要強化復習訓練的知識板塊（如動量和能量、電磁感應、物理實驗等）建議與前期復習的“效果”進行比較，要“回頭看”，找尋失誤原因和知識漏洞，防止一輪復習“滾雪球”式地盲目推進，而結(jié)果是一無所獲或問題如山！該重點突破的、該重點強化的，都要及時解決、查漏補缺！把主干知識、重要的解題方法和技能訓練到位。

結(jié)束語：

高三物理一輪復習是整個復習中最基礎的環(huán)節(jié)，也是最重要的一步！在這一階段，對同學們的要求是全面閱讀教材，掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，徹底掃除知識點上的盲點。個人要根據(jù)自己的特點有針對性地選擇套題，多輪考練，夯實基礎，不斷總結(jié)反思，注意回歸教材。形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡架構(gòu)，養(yǎng)成良好的審題習慣，掌握科學的解題方法，在一輪之后的物理復習備考中才能大獲全勝！

參考文獻：

[1]李金鳳：淺談高三物理第一輪復習策略 大江周刊：[2011（10）]

作者簡介：馬凌云（2000.05.11）男，籍貫：河南鄧州，學校：西安市遠東第二中學。