去掉“最”字，做一顆耀眼的小星星

■ 武漢市黃陂區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李俊珍

晨讀時(shí)我走進(jìn)教室，班長(zhǎng)報(bào)告小星沒(méi)來(lái)。小星是我班的智多星，她成績(jī)優(yōu)秀，是老師眼中的尖子生。她誤車了？生病了？還是起床晚了？……正當(dāng)我胡亂猜想時(shí)，小星站在教室門口，臉上掛滿淚水。我連忙走過(guò)去，關(guān)切地問(wèn)道：“小星，你怎么了，是不是摔跤了？”小星搖搖頭，淚水像斷了線的珠子滾落下來(lái)?！笆遣皇怯腥似圬?fù)你了？”我進(jìn)一步問(wèn)道。她又搖搖頭，哇地一聲大哭起來(lái)。

從小星的哭訴中，我知道了事情的原委：在昨天的主持人大賽中，小星因?yàn)榫o張，與第一名失之交臂，取得了第二名的成績(jī)，她不能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，心情極度郁悶。今天一進(jìn)校門就遇見同桌小俊，小俊沖著她笑了笑，小星認(rèn)為小俊是在嘲笑她昨天沒(méi)有奪得大賽的第一名，小俊解釋說(shuō)是在笑著與她打招呼，并沒(méi)有嘲笑的意思。小星雖然狠狠踢了他一腳，卻還是覺(jué)得受了委屈，覺(jué)得自己沒(méi)有獲得第一名應(yīng)該得到安慰而不是嘲笑。

小星把同桌的問(wèn)候當(dāng)成嘲笑，不是別人在欺負(fù)她，而是她在欺負(fù)別人。我看小俊并無(wú)大礙，就對(duì)小星說(shuō)：“你不能因?yàn)楸荣悰](méi)得第一，就拿他人撒氣，要是得第三名的同學(xué)以及沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)拿你撒氣你會(huì)怎么想？再說(shuō)第二名的成績(jī)也很優(yōu)秀?！蔽铱词聭B(tài)并不嚴(yán)重，小星又是初犯，就沒(méi)有深究此事。

一次數(shù)學(xué)課上，我請(qǐng)班長(zhǎng)上臺(tái)復(fù)述我講過(guò)的例題，班長(zhǎng)講得很清晰。這個(gè)例題很重要，為加深印象，我想再請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)復(fù)述，就鼓動(dòng)大家：“班長(zhǎng)復(fù)述清晰，有誰(shuí)敢上臺(tái)復(fù)述，挑戰(zhàn)班長(zhǎng)？”小星一個(gè)箭步竄上講臺(tái)，盡管她講得也清晰，但與班長(zhǎng)相比還是稍遜一籌，同學(xué)們送給她的掌聲自然沒(méi)有送給班長(zhǎng)的熱烈。在接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)，我看見小星瞪著大眼睛，惡狠狠地訓(xùn)斥著她的同桌。這個(gè)小星，又因?yàn)閺?fù)述輸給了別人，在拿同桌撒氣。面對(duì)挫折和失敗，小星完全不能承受，任其發(fā)展后患無(wú)窮。這一次，我講了鄧亞萍坦然面對(duì)自己身材矮小的現(xiàn)實(shí)，努力訓(xùn)練，最終把弱勢(shì)轉(zhuǎn)變成強(qiáng)勢(shì)，成為了世界冠軍，還講了霍金克服嚴(yán)重疾病，成為杰出科學(xué)家的故事給她聽。同時(shí)告訴她，馬和牛賽跑，牛肯定輸，但這不是牛的無(wú)能，因?yàn)轳R有馬的速度，但牛有牛的力量，它們各有所長(zhǎng)。我讓小星正視自己，坦然面對(duì)失敗，是努力不夠就繼續(xù)努力，是自己的弱項(xiàng)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才有利于自己的進(jìn)步。

期中數(shù)學(xué)考試，小星錯(cuò)了一小題，得了99分。99分是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但小星極不滿意。她把獲得100分同學(xué)的試卷都搶過(guò)去，憤怒地說(shuō)這個(gè)字跡不工整，那個(gè)格式不規(guī)范，她還把別人的分扣到99分以下。她不能接受別人超過(guò)她的現(xiàn)實(shí)，看來(lái)上次對(duì)她的教育沒(méi)有起到作用。

小星為什么會(huì)這樣呢？通過(guò)調(diào)查分析，我找到了答案：小星天資聰穎，低年級(jí)時(shí)，語(yǔ)數(shù)考試總是100分，在學(xué)校里她聽到的都是表?yè)P(yáng)，在家里聽到的也是贊美，加上她的父母對(duì)她要求很高，凡事都要求她拿第一，在她的詞典里，是沒(méi)有“失敗”一詞的，她不容許任何人超過(guò)她。找到原因后，我想到了改變她的辦法。

我聯(lián)系了小星的媽媽，告訴她小星的成績(jī)優(yōu)秀，但不能面對(duì)失敗，同時(shí)跟她一起分析這種心理對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害。小星的媽媽意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，答應(yīng)改變對(duì)孩子的教育，正視孩子的特點(diǎn)，讓孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。同時(shí)，我也改變了對(duì)小星的教育策略。

課間活動(dòng)時(shí)，我找來(lái)小星，讓她和班上體育明星小倩比賽60米跑。第一局，小星輸了。她氣得臉色發(fā)青，要求再比一次。第二局，還是小星輸。小星仍不服氣，又接連比了兩局，還是輸。我讓她們比賽跳繩，盡管小星使出了吃奶的勁，但最終結(jié)局還是輸。我讓她們繼續(xù)比賽跳遠(yuǎn)，失敗后，小星坐在沙坑里，再也不起來(lái)。我問(wèn)小星：“你服輸嗎？”小星說(shuō)：“這樣的比賽根本就不公平?！蔽艺f(shuō)：“怎么就不公平了？難道你們不是同時(shí)起跑的？難道你們的跳繩不一樣？難道你們所使用的沙坑不同嗎？”小星說(shuō)：“小倩是田徑隊(duì)的，而我是文藝隊(duì)的，小倩長(zhǎng)得高大，而我長(zhǎng)得嬌小，比體育，我怎么能比過(guò)她呢？”我說(shuō)：“要是和小靈比賽，項(xiàng)目你來(lái)選擇，哪些是你不跟她比的？”小星說(shuō)：“那當(dāng)然是繪畫了，她是我班的小畫家?！薄芭c小雨比，你不選擇什么項(xiàng)目？”“口算，她反應(yīng)太快了?！蔽倚χf(shuō)：“讓她們和你比賽，你會(huì)挑選什么項(xiàng)目呢？”小星說(shuō)：“那當(dāng)然是唱歌或者跳舞了?！?/p>

隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)生的內(nèi)心世界越來(lái)越豐富，他們開始出現(xiàn)一定的自我意識(shí)。生活經(jīng)歷的增加，使得他們對(duì)周圍的人和事逐漸有了一定的思考。在此階段，幫助他們正確對(duì)待生活中不如意的事情，能夠既看到自己的長(zhǎng)處，又能看到自己的劣勢(shì)，從而學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷完善自己，這樣，才能讓他們健康成長(zhǎng)。小星心理承受能力差，是長(zhǎng)期在蜜罐里成長(zhǎng)以及對(duì)自己期望過(guò)高所導(dǎo)致的。簡(jiǎn)單的說(shuō)教，斷續(xù)的失敗，是很難讓她認(rèn)清自我，改變自我的，讓她在同一時(shí)段里，連續(xù)受挫，讓她在短時(shí)間里無(wú)法修正到固有的認(rèn)識(shí)，這樣，能讓她看清現(xiàn)實(shí)，幡然大悟，從而坦然面對(duì)失敗。

我大笑說(shuō)：“與小倩比體育，與小靈比繪畫，與小雨比口算，你是弱者，但與她們比唱歌跳舞，你是強(qiáng)者。一個(gè)人怎么能都做到事事第一，時(shí)時(shí)第一呢。我們只要正視自己的弱項(xiàng)，奮力追趕，逐步縮小差距就行，聽說(shuō)你的網(wǎng)名叫‘最耀眼的小星星’，你能真正做到每樣都最耀眼嗎？”

小星一骨碌爬了起來(lái)，耷拉著腦袋說(shuō)：“老師，我明白了，人是不可能做到事事第一的，謝謝你今天安排的比賽。我回家就改掉網(wǎng)名，我要去掉一個(gè)‘最’字，以后就做一顆耀眼的小星星?！?/p>