論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

張連軍 郭惠玲 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 侯鈺瑩 黑龍江大學(xué)

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代定義及其基本特征

(一)概念的提出及發(fā)展現(xiàn)狀

“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，最早是2012年11月易觀國(guó)際董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官于揚(yáng)在第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)的發(fā)言中提出，是基于互聯(lián)網(wǎng)思維下的一個(gè)理念。該理念倡導(dǎo)各領(lǐng)域在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)背景下進(jìn)行跨領(lǐng)域、跨行業(yè)適應(yīng)性發(fā)展，并進(jìn)行實(shí)踐成果的擴(kuò)展，進(jìn)而推動(dòng)行業(yè)形態(tài)進(jìn)行互動(dòng)發(fā)展和關(guān)聯(lián)性演變，最終帶動(dòng)和提升社會(huì)各行業(yè)、各領(lǐng)域的生命力。眾所周知，當(dāng)今的行行業(yè)業(yè)，似乎都與互聯(lián)網(wǎng)有著千絲萬縷的關(guān)系，而互聯(lián)網(wǎng)本身的“互聯(lián)互通”的屬性恰好為行業(yè)間搭建了一個(gè)“互通有無”平臺(tái)。表面上看是“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，但“相加”后的社會(huì)效應(yīng)卻大大超乎了想象，已經(jīng)超越了單純的二者相加。在這其中行業(yè)間充分利用現(xiàn)代先進(jìn)的信息通信技術(shù)下的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，催生了傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行深度融合，促成了行業(yè)生態(tài)的創(chuàng)新性發(fā)展。這種模式同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)形態(tài)的變化和演進(jìn)。此外各行業(yè)、領(lǐng)域在社會(huì)資源配置中充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)化作用和集成效果，將科技進(jìn)步的創(chuàng)新成果深度融合于社會(huì)各域之中，提升全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。

自從2015年03月05日，李克強(qiáng)總理在政府報(bào)告中提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃伊始，時(shí)至今日，在國(guó)家政策的大力引導(dǎo)和支持下，讓我們深深的觸摸到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來：拓展發(fā)展新空間，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)施科教創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)，實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，等等。政策的實(shí)施給我們的社會(huì)帶來了更大的改變，這便是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的理論與現(xiàn)實(shí)的定義的種種表象和體現(xiàn)。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特征

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)理念在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的不斷融合和發(fā)展，雖然還有待進(jìn)一步發(fā)展和完善，但是“互聯(lián)網(wǎng)+”被認(rèn)為是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新2.0推動(dòng)下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài)演進(jìn)，其特征大致分為以下幾個(gè)方面：

1.跨界融合與結(jié)構(gòu)重塑

“+”就是跨界、變革與開放，最終進(jìn)行融合并重塑?？缃?，使創(chuàng)新的基礎(chǔ)就更堅(jiān)實(shí)；融合，群體智能才會(huì)實(shí)現(xiàn)?？缃缗c融合必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)等一切結(jié)構(gòu)的改造和重塑。

2.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與開放生態(tài)

在資源驅(qū)動(dòng)型增長(zhǎng)方面，早期粗放方式已經(jīng)難以為繼，出現(xiàn)諸多弊端。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展愈發(fā)被認(rèn)識(shí)到是符合新時(shí)代的道路。創(chuàng)新與開放是相互促進(jìn)的，在“互聯(lián)網(wǎng)+”過程中，一個(gè)非常重要的特征就是優(yōu)化生態(tài)，而生態(tài)本身亦是開放的。

3.尊重人性與連接一切。社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化繁榮的最根本的力量是離不開人性光輝的推動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)的力量之強(qiáng)大最根本地也來源于對(duì)人性的最大限度的尊重、對(duì)人體驗(yàn)的敬畏、對(duì)人的創(chuàng)造性發(fā)揮的重視，而這也是“人類命運(yùn)共同體”得以共識(shí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代提升職業(yè)素養(yǎng)的必要性

職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)大眾化，是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范。個(gè)體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個(gè)體行為是外在表象。

隨著高校教育資源和招生規(guī)模的不斷發(fā)展和擴(kuò)大，上大學(xué)已不再是高不可攀的事情。當(dāng)然每年幾百萬畢業(yè)生的就業(yè)問題也已經(jīng)成為一個(gè)相當(dāng)重要的社會(huì)問題，國(guó)家也在為此進(jìn)行著不懈的努力，著手解決這一個(gè)難題。但是從相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查來看，從社會(huì)的角度來分析，發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分企業(yè)急于用人卻“招不到合適的人選”。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們不難發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象的存在與學(xué)生在校期間的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)不到位，難以滿足企業(yè)對(duì)相應(yīng)人才專業(yè)技能要求有關(guān)。因此，為了及早地培養(yǎng)出既具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也具有過硬的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)是高校教育進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境下，高校更無法做到關(guān)起門來辦教育。因此，高校、社會(huì)、企業(yè)應(yīng)該盡力相互合作，共同培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

(一)具有堅(jiān)定的政治素質(zhì)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

相比較傳統(tǒng)媒介的傳播特性而言，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，由于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)难附菪院蜔o處不在的廣域特性，使得信息傳遞和傳播的速度比以往任何媒介都要迅速和廣泛。看似在小范圍的公眾平臺(tái)或是自媒體下的“朋友圈”，你的一張圖片、一段話語、亦或是一時(shí)興起的心靈感慨，會(huì)在不經(jīng)意間被瞬息傳播、推送。你可能一夜之間成為“網(wǎng)紅”，也可能頃刻間“一損俱損”。作為從事媒介內(nèi)容生產(chǎn)和傳播的從業(yè)者，特別是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的從業(yè)人員，在政治素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)方面需要更加的堅(jiān)定和強(qiáng)烈。必須時(shí)時(shí)謹(jǐn)記，牢牢把握正確的引導(dǎo)方向，樹立正確的價(jià)值觀，媒體人是輿論的引導(dǎo)者，是事件的發(fā)聲者，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，人們不難發(fā)現(xiàn)信息傳播速度之快，范圍之廣，波及方面之多，無疑不是為電視編導(dǎo)的工作帶來新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)從業(yè)者在責(zé)任意識(shí)把握方面的挑戰(zhàn)。“責(zé)任”是社會(huì)上每種角色都不可缺失的一種意識(shí)，更是作為廣播電視編導(dǎo)這個(gè)角色放在首要位置的一個(gè)重要因素。

(二)具有先進(jìn)的創(chuàng)作理念和前衛(wèi)的創(chuàng)新思維

美國(guó)最負(fù)有盛名的管理學(xué)大師托馬斯·彼得斯在其著作《追求卓越》一書中，在談到有關(guān)創(chuàng)新的時(shí)候，有這樣一句話：“要么創(chuàng)新，要么死亡”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣的大背景環(huán)境下，創(chuàng)新是媒體發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，是媒體獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要保證，也是媒體從業(yè)者價(jià)值所在更是生命力的所在。

對(duì)于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來講，培養(yǎng)其具有先進(jìn)的創(chuàng)作理念和前衛(wèi)的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。其次要適應(yīng)并融入到“互聯(lián)網(wǎng)+”大環(huán)境的熔爐里，通過創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容再造，制作出更多有深度、有力度、有溫度的影視節(jié)目或精品力作，尋找新的社會(huì)興奮點(diǎn)，創(chuàng)造新的受眾依賴視角，提高對(duì)社會(huì)及用人單位的服務(wù)能力。

(三)具有主動(dòng)的融合態(tài)度和積極的統(tǒng)一作風(fēng)

決定一切事物成功與否的關(guān)鍵性因素是態(tài)度是否端正，作為新時(shí)代的媒體人，在這樣一個(gè)前所未有又如此紛繁復(fù)雜的，媒介大融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，想要有所作為，想要?jiǎng)?chuàng)作出一部好的作品或是一檔好的節(jié)目，也許過程中會(huì)遇到層層的考驗(yàn)，各種的挑戰(zhàn)，但是，必須要明確自己的態(tài)度，不好高騖遠(yuǎn)，不固步自封。

習(xí)總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上提出了，“媒體融合不能你中有我，我中有你，而是你就是我，我就是你。”這就說明了在與新媒體融合的過程中，在新的“互聯(lián)網(wǎng)+”媒體環(huán)境下，要作一個(gè)有思想有意識(shí)，有想法有膽識(shí)的電視編導(dǎo)，需要培養(yǎng)具有主動(dòng)融合的合作態(tài)度，要努力的提高自己，在拿出態(tài)度的同時(shí)，也要保證積極的統(tǒng)一作風(fēng)，無論是電視的編導(dǎo)，還是新媒體互聯(lián)網(wǎng)上的編輯，都是當(dāng)代的媒體從業(yè)人員，都是為每一個(gè)受眾提供信息的工作人員，步伐要穩(wěn)健，作風(fēng)更要統(tǒng)一。媒體是為受眾服務(wù)的，培養(yǎng)具有主動(dòng)融合的態(tài)度和積極的統(tǒng)一作風(fēng)，是為了更好地適應(yīng)新的媒體環(huán)境，成長(zhǎng)為合格的媒體人。

四、結(jié)論

綜上所述，在瞬息萬變的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，各行各業(yè)都在發(fā)生著前所未有的改變和更迭，作為媒體從業(yè)人的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生，需要及時(shí)地調(diào)整和及早地適應(yīng)新時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn)。而作為培養(yǎng)相關(guān)人才的院校，一個(gè)緊迫的事情就是打破原有的人才培養(yǎng)模式，特別是要加強(qiáng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才在職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)出既具有堅(jiān)定政治素質(zhì)和強(qiáng)烈責(zé)任感，能夠主動(dòng)融合到媒介環(huán)境中以積極統(tǒng)一的作風(fēng)面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，同時(shí)也具備創(chuàng)新思維和先進(jìn)理念新媒體人。