小學(xué)校園安全管理工作的提升策略探討

米瑪頓珠

西藏白朗縣者下鄉(xiāng)中心小學(xué) 西藏日喀則 857300

除了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生知識(shí)能力素養(yǎng)之外，學(xué)校的另一項(xiàng)主要職責(zé)是保護(hù)好學(xué)生的身心健康安全，防止學(xué)生受到任何形式的安全傷害，所以我們必須要對(duì)小學(xué)校園安全管理工作予以高度的關(guān)注和重視，不斷的加強(qiáng)研究、探討與實(shí)踐，提升小學(xué)校園管理工作的有效性。

一、小學(xué)校園安全管理工作的重要性

小學(xué)生正處在身心成長(zhǎng)和發(fā)育的起步階段，不論是從個(gè)人身體素質(zhì)、行為能力還是從心理承受能力方面來(lái)講，都還非常的脆弱，因此自我保護(hù)的能力較低，非常容易受到傷害，這種傷害既可能是身體上的，也可能是心理上的，并且可能伴隨他們終身，對(duì)他們的一生造成極其不良的影響。學(xué)校是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，在社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜的今天，作為學(xué)校方面，不僅要切實(shí)做好學(xué)生的知識(shí)、能力教育工作，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，同時(shí)更要保障好學(xué)生的身心健康安全，這是學(xué)校的職責(zé)之所在[1]。所以，我們必須要切實(shí)做好小學(xué)校園的安全管理工作，消除一切的安全隱患，為學(xué)生的健康、安全成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的校園環(huán)境。

二、小學(xué)校園安全管理工作的提升策略

近些年發(fā)生的一系列校園安全事件，都暴露出了我國(guó)學(xué)校在校園安全管理方面存在的問題與不足，對(duì)此我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提升小學(xué)校園安全管理的有效性。

（一）樹立正確的校園安全管理理念

《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》明確了小學(xué)校園安全管理工作的重要性，并提出了相關(guān)的指導(dǎo)性意見。近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)正處于歷史轉(zhuǎn)型期，黨中央和國(guó)務(wù)院對(duì)教育給予高度關(guān)注，而且尤其關(guān)注校園安全這一方面的問題。另外，學(xué)生的家庭和整個(gè)社會(huì)，在當(dāng)前也對(duì)學(xué)生的安全問題十分關(guān)注，所以小學(xué)必須要將保障學(xué)生的身心安全與健康，作為自身的首要責(zé)任與義務(wù)，樹立以確保學(xué)生身心健康、安全為目標(biāo)的校園安全管理理念。

（二）加強(qiáng)對(duì)教師的教育、培訓(xùn)

在小學(xué)校園當(dāng)中，教師每天與學(xué)生的接觸時(shí)間最長(zhǎng)，和學(xué)生的安全關(guān)系也最大，所以小學(xué)校園在安全管理工作當(dāng)中，必須要對(duì)教師進(jìn)行一定的教育、培訓(xùn)。一方面要提高他們的職業(yè)道德，確保其是真正的熱愛教育工作、真正的關(guān)心學(xué)生，預(yù)防教師主觀因素所致的校園安全事故發(fā)生，例如體罰、辱罵學(xué)生等。另一方面要提升教師的安全應(yīng)急意識(shí)，通過相關(guān)的宣傳、學(xué)習(xí)，讓他們能夠充分的認(rèn)識(shí)到安全應(yīng)急的重要意義，讓教師能夠主動(dòng)樹立安全意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保校園中的每一名教師都能夠會(huì)預(yù)防、準(zhǔn)確識(shí)別、有效處理各種常見的學(xué)生安全事故[2]。

（三）完善校園的環(huán)境安全

在小學(xué)校園的環(huán)境當(dāng)中，可能存在各種威脅學(xué)生健康、安全的因素，如各種設(shè)施、設(shè)備以及飲食等。為此，在校園安全管理工作當(dāng)中，必須要對(duì)各種設(shè)施、設(shè)備做好安全檢查，站在學(xué)生安全角度來(lái)進(jìn)行考量，消除一切可能威脅到學(xué)生健康、安全的因素。在學(xué)生活動(dòng)、體育教學(xué)等戶外環(huán)境當(dāng)中，學(xué)校方面更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全監(jiān)督，維護(hù)好學(xué)生的活動(dòng)安全秩序，防范安全事故發(fā)生。在飲食方面，必須要科學(xué)搭配學(xué)生的日常飲食，做到營(yíng)養(yǎng)均衡、豐富，滿足學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育需求，才原材料的選購(gòu)上，不能貪圖便宜，必須要以質(zhì)量為先，時(shí)間過長(zhǎng)或是變質(zhì)的原材料，堅(jiān)決不能作為學(xué)生的飲食，在烹調(diào)方法上，要嚴(yán)格做到衛(wèi)生、豐富、多樣，確保學(xué)生飲食安全。

（四）健全校園安全監(jiān)督與管理制度

安全監(jiān)督與管理制度是有效開展安全管理工作的基礎(chǔ)，因而，建立完善的安全監(jiān)督與管理制度尤為重要，是保證小學(xué)校園安全管理工作有效開展的關(guān)鍵。建立完善的安全監(jiān)督與安全管理制度需要做到以下兩點(diǎn)，第一是做好監(jiān)督檢查工作，明確責(zé)任人。為加強(qiáng)校園安全管理，應(yīng)明確責(zé)任人，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，下面分設(shè)各個(gè)具體負(fù)責(zé)人，一旦發(fā)現(xiàn)工作疏忽，造成安全事故的問題，對(duì)各責(zé)任人進(jìn)行追究處理，起到規(guī)范與約束作用，切實(shí)做好安全管理工作。例如，定期檢查校園的消防安全設(shè)施，檢查校園的教學(xué)設(shè)施以及體育活動(dòng)設(shè)施等，每天對(duì)衛(wèi)生問題進(jìn)行檢查監(jiān)督，做好消毒工作。教師需要做好安全檢查工作，防止學(xué)生攜帶尖銳玩具、刀具等進(jìn)入校園；第二是明確校外安保工作機(jī)制，加強(qiáng)門衛(wèi)安保。堅(jiān)決制止社會(huì)閑雜人等進(jìn)入小學(xué)校園當(dāng)中，定時(shí)對(duì)校園的周邊環(huán)境進(jìn)行安全檢查，消除一些可能危害到學(xué)生健康、安全的因素，對(duì)于不便處理的，可與地方公安進(jìn)行溝通、配合，在公安執(zhí)法人員的幫助下進(jìn)行處理[3]。

（五）加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)

將安全教育滲透到校園文化建設(shè)當(dāng)中，從課外活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)等各種途徑，提升學(xué)生的主管安全意識(shí)，使其能夠?qū)W會(huì)識(shí)別安全危險(xiǎn)因素并進(jìn)行自我保護(hù)，在校園張貼各種有關(guān)安全的卡通圖畫，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。定期開展家長(zhǎng)校園安全通報(bào)會(huì)議，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，組織各類以安全為主題的校園活動(dòng)，如消防安全演練、意外事故應(yīng)急演練等等，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與，營(yíng)造濃厚的校園安全文化氛圍，共同保護(hù)好校園安全。

三、結(jié)語(yǔ)

校園安全管理是小學(xué)管理任務(wù)體系中的重中之重，必須要引起我們的高度關(guān)注和重視。除了上面所提到的幾點(diǎn)之外，在實(shí)際的小學(xué)校園安全管理當(dāng)中，我們還應(yīng)當(dāng)要注意對(duì)校園霸凌的預(yù)防、管制，因?yàn)檫@也是當(dāng)前危害校園安全不可忽視的一個(gè)因素，會(huì)對(duì)學(xué)生的身心帶來(lái)相當(dāng)不良的影響。