(漢口學(xué)院傳媒學(xué)院,湖北 武漢 430000)
工作的隨機(jī)性強(qiáng)是播音主持的工作特點(diǎn)之一,面臨突發(fā)事件的幾率較高,因此,想要成為一個(gè)合格的播音主持人員,在日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,就必須不斷提高自身對(duì)于意外狀況的應(yīng)對(duì)能力。無論那個(gè)時(shí)代的播音員主持,對(duì)于意外狀況具有優(yōu)秀的應(yīng)對(duì)能力,都是每個(gè)人的基本功,也是一個(gè)播音主持人能力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)當(dāng)中,對(duì)于播音員要求橫向與縱向雙向發(fā)展,許多的播音人員在實(shí)際的工作中,許多能力還是有待提高,尤其是缺乏應(yīng)變能力。要解決這個(gè)問題,播音員在學(xué)習(xí)的過程中就需要對(duì)自身學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行全面總結(jié),提高自身的專業(yè)知識(shí)積累,然后投身于實(shí)際的工作當(dāng)中,通過工作經(jīng)驗(yàn)的積累,提高自身對(duì)于意外狀況的應(yīng)變能力。
準(zhǔn)確來說,播音和主持兩者有一定的差別也有很多的共同點(diǎn),共同點(diǎn)在于播音和主持都是通過自身的語(yǔ)言表達(dá),完成對(duì)于信息的傳遞。因此在播音主持教學(xué)與主持人教學(xué)中都需要對(duì)發(fā)聲技巧、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。這些專業(yè)的學(xué)習(xí)是每一個(gè)播音主持行業(yè)工作者,邁向成功的第一步,而不同點(diǎn)在于,現(xiàn)實(shí)中播音員在工作時(shí)更加注重對(duì)于稿件的使用,播音員需要對(duì)稿件進(jìn)行梳理,提高自身對(duì)于稿子的掌握程度和理解程度,之后將對(duì)于稿子的理解通過自己的語(yǔ)言方式為觀眾展現(xiàn)出來,為了使聽眾能夠獲得心靈或者感情上的滿足,播音員通常會(huì)通過音調(diào)、節(jié)奏等聲音的變換來表達(dá)體現(xiàn)。判斷一個(gè)播音員工作質(zhì)量的好壞,需要看聽眾的共鳴度,一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的播音員可以通過自身的語(yǔ)言,使聽眾對(duì)于描述的事物產(chǎn)生同理心,使聽眾能夠快速地融入播音員的講述當(dāng)中,為聽眾營(yíng)造身臨其境的感受。而對(duì)于主持人來講,在工作中需要更多的了解節(jié)目的流程,本期節(jié)目的主題,以便在節(jié)目的主持過程中,通過自身的控場(chǎng)能力,復(fù)制節(jié)目組營(yíng)造節(jié)目主題所需的氛圍。介于播音主持與支持人之間的差異性,在播音員主持人的培養(yǎng)過程中,要提升播音主持人的應(yīng)變能力,就必須改變傳統(tǒng)的播音員主持人培養(yǎng)理念與具體的培養(yǎng)方式。在專業(yè)的教學(xué)過程中,注重播音主持人播音能力與主持能力兩方面的結(jié)合。
播音員在工作當(dāng)中需要通過自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力,活躍節(jié)目氣氛,吸引觀眾的注意力,激發(fā)聽眾的好奇心。良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是推進(jìn)整個(gè)節(jié)目進(jìn)程的重要因素。豐富的語(yǔ)言表達(dá)技巧可以提高播音員主持人的多角色應(yīng)變能力,在工作的過程中,一些意外狀況,優(yōu)秀的播音主持人員可以直接通過自身的語(yǔ)言表達(dá)能力,化解緊張或?qū)擂蔚姆諊?。因此,播音員主持人培養(yǎng)過程中,要提高播音主持多角色應(yīng)變能力,必須培養(yǎng)播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如:一般的專項(xiàng)報(bào)道具有信息量大、文字多、內(nèi)容偏向?qū)I(yè)性,不利于聽眾進(jìn)行理解,播音員主持人在進(jìn)行報(bào)道講解的時(shí)候,就必須根據(jù)稿子真題結(jié)構(gòu)、實(shí)際內(nèi)容、表達(dá)重點(diǎn)等方面對(duì)稿子進(jìn)行簡(jiǎn)化,通過自身的語(yǔ)音運(yùn)用,增加事件描述的生活性,吸引聽眾的興趣。對(duì)于不同內(nèi)容或是不同類型的節(jié)目,播音員主持人需要根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容與節(jié)目基調(diào),對(duì)自身的語(yǔ)言技巧進(jìn)行選擇,例如:社會(huì)新聞?lì)?,使用較為嚴(yán)肅的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行播報(bào);娛樂類則是輕松或夸張的語(yǔ)音進(jìn)行報(bào)道。合理運(yùn)用各種語(yǔ)言技巧可以有效地提高播音主持人的語(yǔ)音表達(dá)能力,從而提高節(jié)目效果。
深厚的理論知識(shí)以及專業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的累積是一個(gè)播音員主持人多角色播音主持的應(yīng)變能力的提高關(guān)鍵之所在。除外,播音員主持人還需要不斷地提高自身的知識(shí)素養(yǎng),政治、地理、經(jīng)濟(jì)、美術(shù)等多方面的人文知識(shí)都是必須要牢牢掌握的,播音員主持人只有提高自身的知識(shí)積累,在面對(duì)意外狀況時(shí),才可有快速地尋找到解決辦法,因此,多方面知識(shí)的積累也是提高播音支持人多角色應(yīng)變能力的方法之一。在傳媒行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,只有不斷地提自身的專業(yè)素質(zhì)、文化修養(yǎng)以及對(duì)于社會(huì)的責(zé)任意識(shí),才可以提高自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),使自己成為優(yōu)秀的播音支持人。多元化發(fā)展不僅是社會(huì)對(duì)于廣播電視節(jié)目的要求,也是社會(huì)對(duì)于播音員主持人的多角色應(yīng)變能力的要求。
無論是播音員還是節(jié)目主持人,要提高自身的應(yīng)變能力,都需要參與到節(jié)目制作的全過程當(dāng)中,只有熟悉節(jié)目制作的每一個(gè)環(huán)節(jié),才可以在突發(fā)狀況的發(fā)生時(shí),及時(shí)地參考節(jié)目流程,采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。在播音支持人多角色應(yīng)變能力的培養(yǎng)當(dāng)中,播音主持人也需要參與節(jié)目從策劃到播出的全過程,從而提高自身對(duì)于節(jié)目不同環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)自身多角色應(yīng)變能力的提升。全面協(xié)調(diào)能力也是播音主持人多角色應(yīng)變能力的重要體現(xiàn)。
對(duì)播音員主持人的知識(shí)面進(jìn)行拓展,是播音支持人多角色應(yīng)變能力提升的要求。要提高播音支持人的臨場(chǎng)應(yīng)變能力,首次需要加強(qiáng)播音員主持人的專業(yè)知識(shí)積累,只有豐富的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ),才可以為播音主持人的應(yīng)變能力提供“土壤”。臨場(chǎng)應(yīng)變能力需要播音支持人具有敏銳的思維能力,豐富的想象力以及良好的執(zhí)行能力。這些能力的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,通過不斷積累,提高自身的專業(yè)知識(shí),并實(shí)現(xiàn)對(duì)自設(shè)專業(yè)知識(shí)的延伸。在培訓(xùn)過程中,首先需要培養(yǎng)播音主持人的語(yǔ)音運(yùn)用表達(dá)能力,例如:要求播音主持人對(duì)不同類型的稿子,在相同的時(shí)間完成對(duì)稿件信息的提取,并通過自身的語(yǔ)音將稿件的內(nèi)容表達(dá)出來。其次要保障播音主持人員具有語(yǔ)言運(yùn)用合理性,培訓(xùn)播音主持人員的普通話發(fā)音,避免受到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音使用的干擾,并培養(yǎng)播音主持人員在不同的環(huán)境中運(yùn)用不同語(yǔ)言技巧的能力,從而提高播音主持人員的適應(yīng)性與靈活性。此外,播音主持人員的自身人文能力培養(yǎng)也是必不可少的,在工作中需要合理控制自己的情緒,在節(jié)目過程中不能輕易被外界事物影響到自身情緒,提高自身的專業(yè)性。
伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,媒體行業(yè)具有良好的發(fā)展空間,但是隨著人民生活質(zhì)量、審美情趣的提高,對(duì)于播音員主持人的多角色播音主持的隨機(jī)應(yīng)變能力提出更高的要求。播音支持人員需要通過不斷學(xué)習(xí),提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、全面協(xié)調(diào)能力,不斷積累自身的知識(shí),從而滿足社會(huì)對(duì)于播音支持人的要求,推動(dòng)播音主持行業(yè)的發(fā)展,在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)梳理主持經(jīng)驗(yàn)以及進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,不斷提高自身的能力素養(yǎng),從而成為優(yōu)秀的播音主持人。