體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用措施研究

胡正龍

摘要：隨著教育在我國的地位越來越重要，許多學(xué)校都采取了相應(yīng)的措施來改進(jìn)教師的教學(xué)方式，這在體育學(xué)科也有明顯的體現(xiàn)。本文主要是針對中職學(xué)校的體育教學(xué)而言，在分析了體育游戲的原則和作用的基礎(chǔ)上，將體育游戲不斷融入到中職學(xué)校的體育教學(xué)中去，希望通過這樣創(chuàng)新的教學(xué)方式來不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和效率，并逐漸促使學(xué)生愿意主動去參與體育活動。

關(guān)鍵詞：體育游戲;中職學(xué)校;體育教學(xué);運(yùn)用;措施

引言

教師在教學(xué)過程中加入體育游戲的活動形式，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，體育游戲的最終目的就是在讓學(xué)生感受到有趣性的基礎(chǔ)上，不斷促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠參與到體育活動中，親身體驗到運(yùn)動的樂趣。因此，本文主要是針對體育游戲在中職學(xué)校的體育教學(xué)中的作用，并找到方法將體育游戲這一活動形式融入到中職院校的體育教學(xué)中去，從而達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動的頻率，在此基礎(chǔ)上保證學(xué)生的身體健康。

一、體育游戲的原則

（一）、安全性原則

在中職學(xué)校的體育教學(xué)中加入體育游戲的相關(guān)活動時，教師需要在設(shè)置體育游戲的時候注意安全，需要將周圍的安全隱患考慮進(jìn)去，這是對所參與學(xué)生的安全的一個必要保證。而且大部分的體育教學(xué)活動都是在室外進(jìn)行，這就不可避免地造成學(xué)生所參加的體育游戲也同樣是在室外，因此學(xué)生在參與體育游戲的過程中也需要注意自己的人身安全，這就要求教師在設(shè)置體育游戲的過程中，將學(xué)生的能力范圍考慮進(jìn)行，不能讓學(xué)生做能力之外的問題，這是對學(xué)生安全的一種必要保證。

（二）、趣味性原則

教師設(shè)置體育游戲的過程中還需要將趣味性原則放入考慮的范圍，這是激發(fā)學(xué)生想要了解的一種新型教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師的教學(xué)方式大多都非常理論化也很枯燥，這很難激起學(xué)生想要了解的欲望。因此，教師在設(shè)置體育活動的過程中應(yīng)該將趣味性原則放入考慮的范圍，這能活躍學(xué)生的思維，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)老師所講授的知識和內(nèi)容[1]。

二、體育游戲在中職學(xué)校體育教育中的作用

（一）、有利于激發(fā)學(xué)生的興趣以及集中他們的注意力

在中職學(xué)校，教師通過將體育游戲的活動方式融入到體育教學(xué)過程中能夠激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中集中注意力，防止自身的注意力分散。學(xué)生在課堂中難免會因為因為某些事物分散自己的注意力，在這一過程中，教師就可以通過體育游戲重新吸引學(xué)生的注意力，這對學(xué)生來說能幫助他們長時間的集中自己的注意力，提高自己的學(xué)習(xí)效率。因此，教師可以通過體育游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識并參與體育活動的興趣，并在課堂教學(xué)過程中幫助學(xué)生長時間地集中自身的注意力，這也能幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)效率。

（二）、有利于學(xué)生在勞逸結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效率

課堂教學(xué)中知識的學(xué)習(xí)總是枯燥的，這難免會需要學(xué)生花費長時間去學(xué)習(xí)和理解接受老師所講解的內(nèi)容，這在體育的教學(xué)過程中，還需要學(xué)生長時間地繃緊自己的神經(jīng)，這樣才能完成老師所布置的任務(wù)，在這一過程中學(xué)生的精神都處于緊繃狀態(tài)，長時間地處于這樣的狀態(tài)對學(xué)生來說相對困難，會影響他們的后續(xù)課堂。因此，教師可以在體育課堂的教學(xué)過程中，用體育游戲的活動方式幫助學(xué)生放松自己，通過體育的一系列游戲讓學(xué)生活動自己的神經(jīng)，也能讓同學(xué)感受到輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這能幫助學(xué)生在緊張與放松并存的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說這樣的學(xué)習(xí)氛圍是最佳的[2]。因此，教師可以通過體育游戲的勞逸結(jié)合的方式來幫助學(xué)生更好地集中注意力，提升自己的學(xué)習(xí)效率。

三、將體育游戲融入到中職學(xué)校體育教學(xué)中的方法

（一）、在課前準(zhǔn)備的時候用體育游戲的方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

一般提起體育課學(xué)生都會想起汗水和激烈的運(yùn)動項目，這些會讓學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)失去興趣。因此，教師可以在課前通過體育游戲的輕松方式來吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生改善對體育課的看法，糾正他們的錯誤觀念，這能在某種程度上幫助激發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)體育知識和參加體育活動的興趣，有利于教師開展接下來的體育教學(xué)，學(xué)生也會有想法聽老師講解，這也有利于學(xué)生主動參與教學(xué)過程中，提升自身的學(xué)習(xí)水平。

（二）、在課堂進(jìn)行的過程中用體育游戲的方式幫助學(xué)生在勞逸結(jié)合的氛圍中學(xué)習(xí)

學(xué)生長時間地集中注意力，會讓學(xué)生覺得非常疲憊，所以在教學(xué)課堂中學(xué)生有極大的可能會因為其他不相關(guān)的事物分散注意力，這是教師開展后續(xù)活動的一大阻礙。因此，體育教師可以在課堂中期以體育游戲的方式來幫助學(xué)生放松一下，這能為學(xué)生提供一個勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生長時間地集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率[3]。

（三）、在課堂結(jié)束的時候用體育游戲的方式讓學(xué)生有想要接著學(xué)習(xí)的欲望

在課堂結(jié)束的最后，教師也可以用體育游戲的方式讓學(xué)生對此印象深刻，體育游戲具備的許多特質(zhì)，比如：趣味性、靈活性等等能夠吸引學(xué)生的注意力，因此，在課堂結(jié)束的末尾，教師仍然以這樣的一種方式來結(jié)束，能夠幫助學(xué)生更進(jìn)一步地吸收教師所講的內(nèi)容，而且對體育課產(chǎn)生一種留戀，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有巨大的幫助，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)和了解體育知識，積極參與體育活動。

通過上述討論，在明確了體育游戲的作用和原則的基礎(chǔ)上，我們嘗試了一些方法來將體育游戲運(yùn)用到中職學(xué)校的體育教學(xué)過程中，以此來幫助教師提升教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生主動了解有關(guān)的體育知識，并促使他們積極參與相關(guān)體育活動，提升自身的健康水平。

參考文獻(xiàn)

[1]丁創(chuàng)歆.論體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教文匯，2009（7）：211-211.

[2]姜常偉.游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用[J].課程教育研究，2016（33）.

[3]劉海鵬.體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].好家長，2017（56）：203-203.