東南亞來華留學(xué)生源市場拓展途徑探析

【摘要】“一帶一路”背景下，高等教育逐步步入國際化，我國與東南亞地區(qū)也形成良好的合作關(guān)系。因此，聚焦東南亞地區(qū)生源市場與就業(yè)市場，從課程規(guī)劃、信息傳遞市場、教育管理三個方面探究東南亞來華留學(xué)生源市場的拓展途徑，促進我國與東南亞地區(qū)的共同發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】東南亞 來華留學(xué) 生源市場 拓展

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0214-02

一、引言

圍繞國家“一帶一路”戰(zhàn)略部署及高等教育國際化改革與發(fā)展的新趨勢，結(jié)合來華留學(xué)生教育現(xiàn)狀，聚焦有華人血統(tǒng)的東南亞地區(qū)生源市場和就業(yè)市場，從項目建設(shè)和市場推廣著手，探尋有效拓展方法與途徑，一起豐富來華留學(xué)生的規(guī)模數(shù)量及層次結(jié)構(gòu)，深化教育改革開放，實現(xiàn)高等教育國際化，提升學(xué)校的國際化辦學(xué)水平，促進人才培養(yǎng)的國際化能力，培養(yǎng)為中國發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的知華、友華人才，增進中國人民與世界各國人民的友好合作，構(gòu)建和平發(fā)展國際環(huán)境。

二、東南亞地區(qū)人才發(fā)展現(xiàn)狀

1.就業(yè)現(xiàn)狀

二十世紀(jì)中期以來，東南亞地區(qū)就業(yè)發(fā)展較快，尤其是服務(wù)行業(yè)，年均增長率高達8%。但受到金融危機的影響，東南亞地區(qū)經(jīng)濟體系受到了破壞，就業(yè)率也嚴(yán)重下滑。其中金融、房地產(chǎn)行業(yè)受到很大的沖擊。隨著經(jīng)濟體系的重組，金融業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的就業(yè)增長率達到5%左右。農(nóng)業(yè)、工業(yè)就業(yè)增長率也達到3%左右。

2.就業(yè)形勢

東南亞各國就業(yè)率雖有所提升，但就業(yè)形勢仍十分嚴(yán)峻。很多企業(yè)由于經(jīng)濟短缺無法順利開工，其中制造業(yè)失業(yè)率較高。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以馬來西亞、新加坡為首的東南亞地區(qū)，逐步解決失業(yè)率較高的問題，現(xiàn)已出現(xiàn)勞動力供不應(yīng)求的狀況，并從國外引進工作人員。新加坡也逐步擴充就業(yè)市場，增加就業(yè)機會約為七萬個。雖經(jīng)濟出現(xiàn)波動情況，就業(yè)增長率也逐漸減緩，但失業(yè)率僅為全國的3%，就業(yè)形勢較為可觀。

3.人才需求現(xiàn)狀

針對“一帶一路”沿邊國家的人才需求進行調(diào)查，可知，服務(wù)業(yè)要求從業(yè)人員具有優(yōu)秀的外語水平，可用英語或越語進行交流。管理層面要求從業(yè)人員具有較高的職業(yè)能力以及外語水平，但現(xiàn)在滿足要求的從業(yè)情況不容樂觀，只有極少數(shù)人具有較高的職業(yè)技能以及高標(biāo)準(zhǔn)的思想道德素養(yǎng)。

三、東南亞來華留學(xué)生源市場拓展途徑

1.完善課程規(guī)劃，豐富專業(yè)設(shè)置

傳統(tǒng)留學(xué)生的學(xué)習(xí)專業(yè)大多為醫(yī)學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等，但為了保障東南亞來華留學(xué)生具有豐富多彩的校園生活，還需豐富專業(yè)設(shè)置，增添中醫(yī)、歷史、教育等與中國文化相關(guān)的課程，還可增添管理、法學(xué)、哲學(xué)、農(nóng)科等課程，使來華留學(xué)生可自行選擇，完成學(xué)業(yè)。此外，我國高校還需構(gòu)建國際化課程，打造優(yōu)質(zhì)的國際化教學(xué)資源，提高留學(xué)教育質(zhì)量。例如，在講課時利用英語或越語、馬來語等相關(guān)語言進行教學(xué)。還可設(shè)置留學(xué)英語品牌課程，提高我國高校課程國際化的城府，增添高校國際吸引力。最后，我國高校還可對東南亞部分地區(qū)進行調(diào)查，專門開設(shè)東南亞地區(qū)與中國的跨文化交際課程，并舉辦兩類文化相融的活動，真正做到對雙方文化的寬容與理解，吸引東南亞學(xué)生的注意力，提升其參與學(xué)習(xí)的興趣。

2.整合信息，推廣信息傳遞市場

首先，將招生信息進行整合，地方高校也許主動出擊，加大宣傳，擴大自身學(xué)校影響，并增強學(xué)校的知名度，打開信息傳遞市場。并利用互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞的優(yōu)點，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳工作，利用大量的信息針對學(xué)校招生工作進行宣傳，并將語言設(shè)置為中文、英文和東南亞通用的越語。其次，還需組織招生宣傳隊伍去東南亞部分國家進行宣傳，并在東南亞部分院校張貼招生信息，開展教育展會?；蚶昧魧W(xué)中介等機構(gòu)的宣傳作用，將整合的招生信息傳遞給東南亞學(xué)生。最后，招生隊伍要結(jié)合一切機會，宣傳學(xué)校，調(diào)動?xùn)|南亞中國留學(xué)生的積極性，使其為中國高校進行宣傳。中國高校還需與東南亞地區(qū)大學(xué)建立合作關(guān)系，將信息傳遞市場擴大，保證穩(wěn)定的留學(xué)生源。

3.加強留學(xué)生教育管理，完善激勵機制

在招收東南亞留學(xué)生后，還需加強留學(xué)生教育管理，利用激勵機制提升其學(xué)習(xí)動力。首先，在教學(xué)、出勤、宿舍、簽證等需進行明確的規(guī)范與附案例。例如開設(shè)手工考勤機制、電子考勤機制等，將簽證與考勤相結(jié)合，端正東南亞留學(xué)生的學(xué)風(fēng)，為其樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其學(xué)習(xí)效果得到保障。同時，我國高校還需對學(xué)生的檔案進行管理與歸檔，及時對檔案備份，以防丟失。此外，還需重視對留學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對工作，設(shè)立專業(yè)的應(yīng)對小組，制定應(yīng)對方案，保障東南亞留學(xué)生在華的安全與權(quán)益。最后，還可構(gòu)建激勵機制，例如獎學(xué)金。對表現(xiàn)優(yōu)異的來華留學(xué)生進行獎勵。政府還需加大對留學(xué)生學(xué)習(xí)的投資力度，解決留學(xué)資金覆蓋面窄的問題。

四、結(jié)語

“一帶一路”背景下，我國與東南亞地區(qū)保持合作關(guān)系，因此，需要完善課程規(guī)劃、整合信息、加強留學(xué)生教育管理，以豐富專業(yè)設(shè)置，拓寬留學(xué)生留學(xué)經(jīng)濟，真正做到拓寬留學(xué)生源市場，為培養(yǎng)知華、友華人才，增進中國人民與東南亞地區(qū)人民的友好合作。

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基金項目：浙江省教育廳一般科研項目--東南亞來華留學(xué)生源市場拓展途徑探析，項目編號：Y201737086，項目負(fù)責(zé)人：王安林。

作者簡介：王安林（1983.8-），男，漢族，湖北黃岡人，華東師范大學(xué) 教育學(xué)碩士，研究實習(xí)員，主管高校國際項目開發(fā)及來華留學(xué)生招生和管理工作。