淺談中學(xué)物理教學(xué)中的教學(xué)方法

朱紅艷

教學(xué)方法，是在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)而采用的教與學(xué)相互作用的活動方式的總稱。

教學(xué)方法是教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。它直接關(guān)系著教學(xué)工作的成敗，教學(xué)效率的高低好把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人。教學(xué)實踐證明，教師如果不能科學(xué)地選擇和使用教學(xué)方法，會導(dǎo)致師生消耗精力大、學(xué)生負擔(dān)重、教學(xué)效果差，給工作造成不應(yīng)有的損失。所以，正確理解、選擇和運用教學(xué)方法，對于更好地培養(yǎng)人才具有重要意義。

中學(xué)物理教學(xué)方法常見的有以下幾種：

一、以語言傳遞信息為主的方法：

以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法，是指通過教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識、技能以及學(xué)生獨立閱讀書面語言為主和口頭語言為主的教學(xué)方法。由于語言是交際的工具，它在教學(xué)過程中是一種非常重要的認識媒體.對學(xué)生來說，語言的鍛煉和發(fā)展也是培養(yǎng)品質(zhì)的一個重要方面.所以，以語言傳遞信息為主的方法是物理教學(xué)方法中被廣泛應(yīng)用的方法.

1.講授法

講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識、發(fā)展學(xué)生智力的方法.在實際的教學(xué)過程中，講授法又表現(xiàn)為講述、講解、講讀等不同的形式.講述，是以敘述或描述的方式向?qū)W生傳授知識的方法；講解，是教師向?qū)W生說明、解釋和論證物理概念、原理、公式、定理的方法；講讀是講與讀交叉進行，有時還加入練習(xí)活動，既有教師的講與讀，也有學(xué)生的講、讀、和練，是講與讀、練結(jié)合的活動。

2.談話法

談話法又稱問答法，是教師和學(xué)生以口頭語言問答的方法進行教學(xué)的一種方法.談話法的形式，從事教學(xué)任務(wù)來說，有引導(dǎo)性的談話、傳授新知識的談話、復(fù)習(xí)鞏固知識的談話和總結(jié)性談話。比如我們學(xué)習(xí)電學(xué)時，提問緒言中圖3中"帶電鳥籠里的鳥安然無恙'是為什么，再系統(tǒng)解釋原理，講解新課。

3.討論法

討論法是在技術(shù)指導(dǎo)下，學(xué)生以小組為單位，圍繞教材的中心問題各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識或鞏固知識的一種教學(xué)方法。它可以培養(yǎng)學(xué)生合作精神，集思廣益、互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，取長補短，加深學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)生鉆研問題的能力。

4.讀書指導(dǎo)法

讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和課外讀物獲得知識、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的教學(xué)方法.讀書指導(dǎo)法是學(xué)生通過閱讀知識的方法，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要方法。

二、以直接感知為主的方法

以感知為主的方法，是指教師通過對實物或直觀教具的演示和組織教學(xué)性參觀等，使學(xué)生獲得知識的方法.著類方法的特點是具有形象性、直觀性、具體性和真實性。

以直接感知為主的方法包括演示法和參觀法。

演示法是教師在課堂上通過展示各種實物＼直觀教具＼或進行示范性實驗，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認識的教學(xué)方法.。

參觀法是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、展覽館、自然界和其它社會場所，通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察和研究而獲得知識的方法。如我們可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀科學(xué)宮.學(xué)生參加以大自然、大社會作為活教材，能打破課堂和教科書的束縛，使教學(xué)與實際生活、生產(chǎn)密切地聯(lián)系起來，擴大學(xué)生的視野，能使學(xué)生在接觸社會中受到教育。

三、以實際訓(xùn)練為主的方法

以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，是通過練習(xí)、實驗、實習(xí)等實踐活動，使學(xué)生鞏固和完善知識、技能、技巧的方法。

在教學(xué)過程中，以實際訓(xùn)練為主的方法，包括練習(xí)法、實驗法和實習(xí)作業(yè)法.

1.練習(xí)法

練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下進行鞏固知識，運用知識、形成技能技巧的方法.練習(xí)法的特點是，技能技巧的形成以一定的知識為基礎(chǔ)，練習(xí)具有重復(fù)性。

2.實驗法

實驗法是在教師指導(dǎo)下，利用一定儀器設(shè)備。在一定條件下引起某些事物或現(xiàn)象的發(fā)生和變化，使學(xué)生在觀察或研究和獨立操作中獲取知識，形成技能技巧的方法。應(yīng)用實驗法，不僅可以使學(xué)生加深對概念、規(guī)律、原理、現(xiàn)象等知識的理解，而且有利于培養(yǎng)他們的探索研究和創(chuàng)造精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，更有利于學(xué)生主體地位的發(fā)揮。

3.實習(xí)作業(yè)法

實習(xí)作用法是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定的場所運用已有知識進行實際操作或其它實踐活動，以獲得一定的知識和技能技巧的方法。這個方法在自然界學(xué)科和技術(shù)學(xué)科中占主要地位.如大量的測量的實習(xí)作業(yè)，物理在生產(chǎn)中的作業(yè)。

四、以欣賞活動為主的方法

以欣賞活動為主的方法，是指教師在教學(xué)中創(chuàng)造一定的情境，或利用一定教材內(nèi)容和藝術(shù)形式，使學(xué)生通過體驗客觀事物的真善美，陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們正確的態(tài)度、興趣、理想和審美能力的方法。

在教學(xué)中，不少教師往往只注重知識技能的傳授和訓(xùn)練，而忽視理想態(tài)度、興趣和欣賞能力的培養(yǎng)。而這些方面在人的成長中又具有重要的作用。學(xué)生只有樹立崇高的理想，形成正確的態(tài)度和興趣，具備了對美的欣賞能力，才能保證他們所學(xué)的知識和技能為社會發(fā)揮積極作用。對科學(xué)研究中追求真理、嚴密論證、發(fā)明創(chuàng)造、探索精神的欣賞，有助于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的求知興趣、科學(xué)態(tài)度和縝密的思考能力。

五、以引導(dǎo)探究為主的方法

以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法，是指教師組織和引導(dǎo)學(xué)生通過獨立的探究和研究活動獲得知識的方法。

這類方法的特點在于，在探究解決認識任務(wù)過程中，使學(xué)生得到高度發(fā)揮，進而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的探索能力、各種活動能力和創(chuàng)新能力。在這類方法中，教師的地位與前幾類的方法中的情況有較大不同。在這里，教師有意識地讓學(xué)生有較大的活動自由，并且使自己作為成員參與到學(xué)生的探究活動中去。

為了研究方便起見，我們按上述分類方法對我國中學(xué)物理的教學(xué)方法作了介紹。但各種具體的教學(xué)方法都有其優(yōu)點和局限性，各種方法只有互相聯(lián)系，互相配合，才能在教學(xué)中發(fā)揮出積極有效的作用。教師在實際教學(xué)中必須結(jié)合具體的客觀條件和自己的主觀情況，周密計劃，選用并組織好具體教學(xué)方法的實施程序方可望取得優(yōu)良的教學(xué)效果。這是需要我們教師付出巨大的的努力的。

參考文獻：

[1]《中學(xué)物理教學(xué)方法》.

[2]《中學(xué)物理課本》.

[3]《物理學(xué)》.

[4]《物理學(xué)史》.