《認(rèn)識小數(shù)》教學(xué)設(shè)計

王晶晶

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》三年級（下冊）第100～101頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)的產(chǎn)生過程，理解小數(shù)的含義。

2.使學(xué)生會讀、寫一位小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。

3.聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單小數(shù)與分?jǐn)?shù)改寫，以及用小數(shù)表示相鄰單位進(jìn)率換算的過程中，滲透轉(zhuǎn)化的思想，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與發(fā)現(xiàn)的意識。

教學(xué)重點：初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。

教學(xué)難點：初步體會小數(shù)的含義。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：同學(xué)們自己買過文具嗎？（出示課件，學(xué)生自由讀一讀）哪種文具最便宜？（學(xué)生交流，并說說理由）

二、探究新知，認(rèn)識小數(shù)

1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)

師：5角，不夠1元。所以不能寫成幾元，那么5角，用分?jǐn)?shù)表示是多少元？（生回答）你是怎么想的？5角，在超市的標(biāo)價牌上又是怎么寫的？

（板書：0.5）讀一讀，0.5是什么數(shù)？（小數(shù)）這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友。板書課題：小數(shù)。

2.指導(dǎo)小數(shù)的寫法，初步體會分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系

師：手伸出來我們一起寫。（學(xué)生學(xué)寫）4角，用分?jǐn)?shù)表示是多少元？用小數(shù)是多少元？（板書：0.4）3角呢？8角呢？（適時板書）

師：觀察這里的分?jǐn)?shù)與小數(shù)，你會有什么發(fā)現(xiàn)？（同桌交流交流）

引導(dǎo)說出：十分之幾元的分?jǐn)?shù)可以寫成零點幾元的小數(shù)。在數(shù)學(xué)上十分之幾的分?jǐn)?shù)就可以寫成零點幾的小數(shù)；零點幾的小數(shù)也可以寫成十分之幾的分?jǐn)?shù)。（再找?guī)酌麑W(xué)生說說上面各小數(shù)的意思）

3.認(rèn)識長度中的小數(shù)

師：我們知道鉛筆的價錢，那它有多長？我們用1米長的尺來量一量，請看鉛筆有1米長嗎？它沒有1米長，不好用整米數(shù)表示。把1米長的尺子平均分成10份。每份是幾分米？（2分米）2分米，用分?jǐn)?shù)表示是多少米？那用小數(shù)表示呢？0.2分米表示什么意思呢？（找?guī)酌麑W(xué)生說說這個小數(shù)的意思）

用同樣的方法來學(xué)習(xí)9分米長的紅色彩帶和7分米長的藍(lán)色彩帶，讓學(xué)生直接用小數(shù)表示，并說說意思。

4.認(rèn)識圖形中的小數(shù)

師：剛才我們研究了米尺上的一些小數(shù)，下面我們通過圖形來認(rèn)識更多的小數(shù)。你能用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分嗎？那你還能用小數(shù)表示圖中的陰影部分嗎？（學(xué)生獨立完成作業(yè)紙第一題，師巡視，最后集體交流，并說說自己的想法。）

5.加深認(rèn)識小數(shù)

師：其實小數(shù)的知識可有意思了，想進(jìn)一步研究它嗎？（課件展示，你是怎么想的？請把你的想法與同伴交流一下）試做：3元2角=（ ）元

師：老師這里還有這樣的題目，請完成作業(yè)紙第二題。

小結(jié)：比1元小的錢數(shù)，我們可以用零點幾元表示，比1元大的錢數(shù)，我們用幾點幾元表示。

6.認(rèn)識小數(shù)各部分名稱

師： 這些小數(shù)，它們有什么共同點？（它們中間都有個小圓點）這個小圓點是小數(shù)點，小數(shù)點把小數(shù)分成了幾個部分？小數(shù)點左邊的是整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的是小數(shù)部分，誰再來說說？最后分別問0.6、1.7、2.4，整數(shù)部分和小數(shù)部分各是什么？

7.感知小數(shù)與生活的聯(lián)系

師：小數(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用得非常廣泛。請來看一下，讀一讀。

師：在生活中，你還在哪里見到過哪些小數(shù)？（師生共同交流）

8.介紹小數(shù)的歷史，增強(qiáng)民族自豪感

師：正是因為生活中需要小數(shù)，我國古代數(shù)學(xué)家就進(jìn)行了深入的研究，想知道嗎？（展示并小結(jié)：是啊，我們中國人很早就發(fā)明了小數(shù)，真了不起。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來也能為國爭光）

三、鞏固提高，拓展應(yīng)用

1.讀出小數(shù)，并說說意思

師：我們都認(rèn)識了小數(shù)，下面我們來解決實際問題。請看第一題，課件出示：先讀一讀各小數(shù)，再說說每種文具的價格各是幾元幾角。

2.認(rèn)識數(shù)軸上的小數(shù)

練習(xí)用小數(shù)表示數(shù)軸上的點并交流反饋。

小結(jié)：有的點可以用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)表示。我們以前學(xué)過的表示物體個數(shù)的1、2、3 ……是自然數(shù)。0也是自然數(shù)，它們都是整數(shù)。

師：現(xiàn)在我們學(xué)過哪幾種數(shù)？（自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)）它們都是我們數(shù)家族的重要成員。

3.拓展應(yīng)用

出示課件，師：你會選填哪兩個小數(shù)呢？多讓學(xué)生說說。

四、回顧全課，總結(jié)延伸

今天我們認(rèn)識了新的朋友——小數(shù)，通過我們的共同研究，你有什么收獲？