“匠人精神”讓“天鵝”復(fù)活

計玉蘭

妮可是賓夕法尼亞州迪恩理工學(xué)院珠寶設(shè)計和鑒別專業(yè)一年級的學(xué)生。

六歲生日那天，父親送了妮可一個發(fā)條式音樂盒。她非常喜歡音樂盒的外形，但對其發(fā)出的聲音更感興趣。為了弄明白是什么發(fā)出來的聲音，妮可把音樂盒大卸八塊，當(dāng)看到發(fā)條、齒輪運(yùn)作時，妮可對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后每當(dāng)收到帶有機(jī)械裝置的禮物，她總要拆開研究一番，甚至對小伙伴的玩具也不放過。

也許喜歡珠寶是每個女孩與生俱來的天性，大學(xué)時妮可選擇了珠寶設(shè)計和鑒別專業(yè)。大一的暑假，妮可在英格蘭博物館參觀時，發(fā)現(xiàn)被棄置在館內(nèi)的一只銀色“天鵝”音樂盒，它的頭倒在一邊，動彈不得，讓妮可產(chǎn)生了一種讓它復(fù)活的沖動。

從博物館回來后，“銀天鵝”的影子一直在妮可腦中浮現(xiàn)。小時候父親送她的音樂盒、小伙伴們一起收集的機(jī)械裝置，在妮可腦中逐個浮現(xiàn)。

第二天，妮可查閱相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)“銀天鵝”是一個250年前的音樂盒。它由大小不一的金屬片組成，內(nèi)部由無數(shù)精密的齒輪連動，大小和真天鵝一樣。沒有損壞前，它會隨著音樂做各種動作。

此時，隱藏在妮可內(nèi)心深處對發(fā)條和齒輪的那份熱愛爆發(fā)了，她迫不及待地想要“銀天鵝”復(fù)活。

回到學(xué)校后，妮可毫不猶豫地?fù)Q成了機(jī)械專業(yè)，并說服了家人、朋友。與此同時，妮可又向博物館提出申請修復(fù)“銀天鵝”的要求，博物館方面也被妮可鍥而不舍的精神打動，愿意把專家都無法修復(fù)的“銀天鵝”交給妮可嘗試。

得到大家的支持后，妮可信心倍增，開始每天看書十幾小時，從早到晚廢寢忘食地鉆研18世紀(jì)的鐘表制造技術(shù)，著手“銀天鵝”的修復(fù)工作。通過對照資料，妮可終于在不計其數(shù)的精密零件中找出頭緒，不僅對“銀天鵝”主要由多少個齒輪、發(fā)條組成心中有數(shù)，還把修復(fù)的方案構(gòu)思成圖紙，對需要注意的地方進(jìn)行一一標(biāo)注。

經(jīng)過一年多的準(zhǔn)備工作，妮可開始在博物館為其專門準(zhǔn)備的房間內(nèi)修復(fù)“銀天鵝”。她戴好手套，利用專用的精密工具和放大鏡，小心翼翼地打開“銀天鵝”的外殼。但是由于年代久遠(yuǎn)，有些螺絲已不能被輕易取下，妮可耐心清理，并逐個滴入潤滑油，再慢慢地轉(zhuǎn)動螺絲釘，然后在圖紙標(biāo)注的位置將其放好。

打開外殼后，妮可發(fā)現(xiàn)，“銀天鵝”內(nèi)部的機(jī)械結(jié)構(gòu)比資料上描述的更精密。妮可調(diào)整聚光燈，左手拿起放大鏡，右手拿著鑷子，逐個取下零件。經(jīng)過強(qiáng)光照射后，眼睛會出現(xiàn)短暫的失明，妮可這時才會走出房間休息一會，等眼睛一恢復(fù)，就立刻回房間繼續(xù)工作。

就這樣經(jīng)過幾百個日夜，“銀天鵝”恢復(fù)了原樣。但令人失望的是，“銀天鵝”還不能唱歌。家人朋友紛紛安慰她，博物館長也說：“孩子，你已經(jīng)很厲害了，“銀天鵝”能不能發(fā)出音樂不重要，這個音樂盒實在太老了?！?/p>

寬容和善意讓妮可感到溫暖，但她不愿意讓“銀天鵝”變成啞巴，因為她覺得這樣的天鵝不完美。于是，妮可再次把自己關(guān)進(jìn)房間，重新打開“銀天鵝”。經(jīng)過研究，妮可發(fā)現(xiàn)是一個變形的細(xì)小零件，導(dǎo)致它不能唱歌，而且這個零件在市場上沒有現(xiàn)成的。于是，妮可立刻找來材料，自己動手制作并進(jìn)行安裝。

功夫不負(fù)有心人，妮可終于讓“銀天鵝”復(fù)活了。復(fù)活后的“銀天鵝”，時而轉(zhuǎn)動脖子左顧右盼；時而低下頭，仿佛在追逐水中的魚兒；時而抬頭高唱，演奏《天佑吾王》的旋律。

“銀天鵝”的復(fù)活，讓人們再次領(lǐng)略了250年前“匠人”的風(fēng)采。2017年，妮可從迪恩理工學(xué)院畢業(yè)，并憑借復(fù)活的“銀天鵝”成為美國僅有的兩位古董鐘表修復(fù)大師之一。

有時，人們對一門學(xué)科的熱愛是由于某人的一句話或一件事，但是從無名小卒到大師的歷程，僅有熱情是不夠的，更需要有不斷鉆研的“匠人”精神。

（責(zé)編 余亞如）