培養(yǎng)“融媒介”人才的幾大方略

新媒體時代的到來改變了人們獲取信息的途徑，同時也提升了人們的物質(zhì)文化生活水平與精神文化生活水平，更是對媒體人才的培養(yǎng)提出了更為苛刻的要求。在新的環(huán)境下，高校不但要提升人才培養(yǎng)的專業(yè)性、針對性，更要開發(fā)學(xué)生與時俱進、開拓進取的新時代精神，這也是新時期行業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求。為了更好的分析培養(yǎng)融媒介人才的戰(zhàn)略，本文就以下幾個層面進行了分析。

一、實踐教學(xué)平臺的構(gòu)建

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃

隨著各大傳媒高校對于學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)越來越重視，目前統(tǒng)籌規(guī)劃實踐教學(xué)平臺，加強教學(xué)平臺的構(gòu)建效率也逐漸成為人們關(guān)注的問題。立足于實踐類作業(yè)頻次較高的專業(yè)，應(yīng)該加強實踐教學(xué)的針對性，通過整體規(guī)劃的方式避免重復(fù)實踐，從而幫助學(xué)生更好的提升自己的專業(yè)技能。另外，實踐環(huán)節(jié)中不同的課程的實踐表現(xiàn)也各不相同，順序上也具有一定的影響，所以在規(guī)劃過程中要統(tǒng)籌考慮好，盡可能實現(xiàn)教學(xué)資源的合理分配。比如，在每個學(xué)期通過召開統(tǒng)籌協(xié)調(diào)會議的方式來對本學(xué)期的專業(yè)課程實踐訓(xùn)練的內(nèi)容進行梳理和分配，確保院系設(shè)備能夠正常有序的使用的同時也確保了學(xué)生可以在相對流暢的實踐環(huán)節(jié)中得到鍛煉，最終提升學(xué)生的實踐操作能力。

(二)高水平作品的打造

在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生的作品往往是最為新穎和富有創(chuàng)意的，通過高水平作品的展示與宣傳可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與實踐積極性，同時對于宣傳本校文化，提升學(xué)校品牌形象也具有一定的幫助。在具體實施過程中，可以通過參加各種傳媒機構(gòu)的比賽來推廣學(xué)生的作品，對于具有一定參賽潛力的學(xué)生可以進行課余指導(dǎo)，加強補拍以及編輯環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，從而提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，通過高水平作品來完善組織教學(xué)能力，同時也是彰顯學(xué)校整體實力的重要途徑。

二、引入業(yè)界精英

結(jié)合當(dāng)前我國的傳媒院校的教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀來看，大多數(shù)院校的教師都是來自于高校的研究生，他們雖然在理論知識層面上具有豐富的研究能力與學(xué)術(shù)水平，但是在實踐和專業(yè)操作環(huán)節(jié)卻有所欠缺，所以必須通過業(yè)界精英引入的辦法來提升教師隊伍的水平。

(一)聘請經(jīng)驗豐富的業(yè)界精英

聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的編輯、記者甚至主持人作為外聘教師，這樣一來就可以充實學(xué)校的教師團隊，不但可以幫助學(xué)生進一步了解傳媒市場的發(fā)展動態(tài)，也可以實現(xiàn)學(xué)校老師之間的溝通和交流，從而提升整體教學(xué)氛圍與先進性。

(二)安排學(xué)校老師行業(yè)兼職

學(xué)校老師具有較強的理論知識儲備，如果能夠直接被派遣到網(wǎng)絡(luò)電視臺、報社以及電臺等一線去加強實踐操作能力，往往可以提升教師的整體教學(xué)水平，同時也可以通過了解行業(yè)發(fā)展情況來為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供更為合理的建議和意見，這對于推動學(xué)校教師的教學(xué)能力并提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)也具有良好的作用。

三、創(chuàng)建媒介融合實驗室

(一)組建師生融媒介實驗室

組建師生融媒介實驗室是創(chuàng)建媒介融合實驗室的前提。為了提升復(fù)合型人才的培養(yǎng)效果，就必須重視媒介融合實驗室的建設(shè)工作。在組建過程中，可以結(jié)合一些電視臺的欄目特征來進行模擬，比如選取某一個電視臺的節(jié)目作為模擬對象，通過挑選具有一定專業(yè)能力的學(xué)生擔(dān)任欄目組的編輯、攝像以及編導(dǎo)等，從而更好的體驗專業(yè)的特征，同時也可以了解市場發(fā)展的階段與需求，確保教學(xué)實踐功能的同時也提升了學(xué)生的自我認識與規(guī)劃。

(二)建立作品推廣平臺

作品推廣平臺的建設(shè)與完善不但可以將優(yōu)質(zhì)的資源與產(chǎn)品推廣到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中，同時也可以鼓勵學(xué)生積極通過自主學(xué)習(xí)與探究的方式來進行影視作品的拍攝與編排，這對于作品市場化的視角分類具有積極的意義。另外，建立作品推廣平臺，還可以幫助學(xué)生充分利用人脈來推出系列作品，拓寬交際范圍的同時也可以獲得良好的社會反饋。

(三)挖掘自由媒體潛力

自由媒體是校園獨有的媒體，這些媒體是校園的窗口同時也是學(xué)生實踐的好去處。在校園的廣播站、校報以及廣播站等媒體中進行實踐，提升學(xué)生在單位的實踐能力的同時也可以將校園妝點的更加絢麗多彩。

四、總結(jié)

綜上所述，新媒體時代的到來對于傳媒人才提出了更高的要求，不但要求人才具有豐富的專業(yè)知識與理論基礎(chǔ)，還需要具有良好的實踐操作能力與創(chuàng)新協(xié)作能力，在精神意志力層面上還需要具有一定的忍耐力。為了加強人才教育的效果，除了加強教學(xué)實踐平臺的構(gòu)建之外，還需要額外重視業(yè)界精英的引入，通過打造雙師型教師隊伍來提升教學(xué)實踐效果，并通過創(chuàng)建媒介融合實驗室對其進行推廣，確保學(xué)生實踐能力得到全面的訓(xùn)練和提升。

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