學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平的提升方法

湯祝瓊 云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

我國(guó)想要發(fā)展，那么就需要大量的專業(yè)人才，學(xué)生一直都是全世界重點(diǎn)關(guān)注的群體，畢業(yè)之后的工作選擇也是重中之重。我國(guó)很多崗位都缺少人才，所以在畢業(yè)時(shí)間段內(nèi)很多企業(yè)都開始大量的進(jìn)行人才的招聘?？墒呛芏鄬W(xué)生在選擇工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)陷入迷茫，不知道自己該選擇什么樣的工作，以至于錯(cuò)失很多機(jī)遇。所以在現(xiàn)階段的教育中教師要將著重點(diǎn)放在學(xué)生就業(yè)的教育中，給學(xué)生點(diǎn)明日后發(fā)展的道路。

一、學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系現(xiàn)狀

學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題一直都是我國(guó)國(guó)民以及教育部門最為關(guān)注的問(wèn)題，這直接關(guān)系到學(xué)生發(fā)展的切身利益，所以就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系一直以來(lái)都受到我國(guó)各級(jí)黨委、政府的高度重視。而學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后會(huì)積累大量的知識(shí)，在畢業(yè)之后就會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)、自己的喜好進(jìn)行選擇適合自己的工作，所以現(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平就是非常重要的。

二、學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系存在的不足

一直到目前為止，我國(guó)的教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系中還存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在一直困擾著學(xué)生的發(fā)展。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中并沒(méi)有過(guò)分的重視就業(yè)指導(dǎo)的教育，甚至很多教師也沒(méi)有重視就業(yè)指導(dǎo)的教育，仍然采用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教育學(xué)生。而且有很多教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很多學(xué)校中的教師數(shù)量有待提升，很多課程由于缺少教師經(jīng)常需要兼職教師來(lái)彌補(bǔ)，由此可以看出很多學(xué)校都沒(méi)有將教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系放在重要位置。

三、完善學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的相關(guān)建議

在對(duì)完善學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的相關(guān)建議進(jìn)行分析的時(shí)候需要從幾個(gè)方面來(lái)闡述：第一個(gè)方面就是構(gòu)建合理的教育組織制度，第二個(gè)方面就是進(jìn)一步豐富學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系內(nèi)容。

(一)構(gòu)建合理的教育組織制度

在現(xiàn)階段的教育課堂中，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教學(xué)理念，將教育的重點(diǎn)放在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中。因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)主要的目的就是為了學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，然后通過(guò)知識(shí)來(lái)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從而保證自己在社會(huì)中的地位。所以在實(shí)際的教育中，學(xué)校需要建設(shè)一個(gè)完善的合理的組織制度，為學(xué)生搭配相應(yīng)的教育教師，在課堂中不僅僅要教授學(xué)生文化課知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生明確發(fā)展目標(biāo)的能力，從而使就業(yè)工作更加的全程化、全員化、專業(yè)化。

(二)進(jìn)一步豐富學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，即使有很多教師都向?qū)W生普及了一些就業(yè)知識(shí)，但是很多學(xué)生還沒(méi)有足夠意識(shí)到這種知識(shí)對(duì)于自身的重要性，很多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)離自己還很遠(yuǎn)。所以教師就需要不斷的進(jìn)行豐富學(xué)生的教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系內(nèi)容，讓學(xué)生可以通過(guò)這些內(nèi)容了解到制定就業(yè)計(jì)劃的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白就業(yè)觀的形成并不是一朝一日，是在自己的學(xué)習(xí)和觀察中不斷積累、沉淀，因此教師開展就業(yè)課程不僅僅要面對(duì)畢業(yè)生，同時(shí)還要面對(duì)一些新入學(xué)的學(xué)生，將教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系內(nèi)容可以融合到日常的知識(shí)點(diǎn)講述中。讓學(xué)生可以對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而在未來(lái)可以給自己設(shè)立一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著教學(xué)方式的不斷改革，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。因此在現(xiàn)階段的教學(xué)中，教師需要不斷的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育形式，將教育的重點(diǎn)放在學(xué)生教育管理和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中，學(xué)生都是需要面臨畢業(yè)的，在畢業(yè)之后將學(xué)到的知識(shí)用于社會(huì)中，所以學(xué)生都想選擇一個(gè)適合自己的工作來(lái)完成自己的夢(mèng)想。因此在現(xiàn)階段的教育中，教師需要掌握好新型的教育方式，進(jìn)而讓學(xué)生可以選擇正確的發(fā)展道路，從而為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。