圖書編輯加工中應(yīng)掌握的度

黑龍江教育出版社

圖書承載著推進(jìn)人類歷史前進(jìn)的使命，圖書編輯加工是保證高質(zhì)量圖書面世的護(hù)航艦。圖書編輯加工中有許多需要注意的地方，本文淺談圖書編輯加工應(yīng)掌握一定的度這個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，主要從以下四個(gè)方面談起。

一、圖書編輯加工中政治性問(wèn)題要嚴(yán)

圖書編輯加工中要嚴(yán)格把握政治性問(wèn)題，堅(jiān)定表明自己的政治立場(chǎng)，在這方面的度就是越嚴(yán)格越好。作為圖書編輯要時(shí)刻銘記，圖書是為了更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，是要起到一個(gè)正確的價(jià)值觀和人生觀的導(dǎo)向作用的。2006年，某圖書“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”中的“沒”字，因?yàn)閳D書編輯的疏忽被漏印，造成了不良的社會(huì)影響，因此，相關(guān)人員全部被裁撤。2010年，某出版社編輯在圖書編輯加工時(shí)粗心大意下把“溫家寶”編輯成“溫家室”，涉事人員都被處理。從上述案例可以知道，在圖書編輯加工中出現(xiàn)大面積的政治性問(wèn)題是不大可能的，最多的問(wèn)題是因?yàn)樽约褐R(shí)面的狹窄或者一時(shí)的疏忽，造成了不當(dāng)?shù)谋硎?，出現(xiàn)了政治性問(wèn)題。作者沒有發(fā)現(xiàn)，編輯在進(jìn)行圖書審核的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題一定要非常嚴(yán)格，這個(gè)度就是沒有一絲一毫的政治問(wèn)題。如果這個(gè)度比較松，那么，出版后會(huì)帶來(lái)極其惡劣的影響，甚至觸犯法律，鋃鐺入獄。再比如領(lǐng)土問(wèn)題，如對(duì)某些日本作家的書籍內(nèi)容進(jìn)行引用時(shí)就要注意，對(duì)其釣魚島屬于日本的錯(cuò)誤表述進(jìn)行修改，要符合中華人民共和國(guó)公民的立場(chǎng)和身份。再比如，有的圖書在分析美國(guó)的自由、民主的時(shí)候，大量使用美國(guó)夢(mèng)的字眼，這就和習(xí)總書記提出的中國(guó)夢(mèng)有一定的沖突，編輯加工時(shí)需要注意其中的度，以嚴(yán)正自己的政治態(tài)度。

二、圖書編輯加工中科學(xué)性問(wèn)題有度

圖書編輯加工中科學(xué)性問(wèn)題的度是不太好把握的，容易出現(xiàn)問(wèn)題。過(guò)于寬松或者過(guò)于嚴(yán)格都會(huì)對(duì)圖書的發(fā)行造成巨大的影響?？茖W(xué)性問(wèn)題要看圖書性質(zhì)，如果是專業(yè)科學(xué)書籍，就要嚴(yán)謹(jǐn)。如果是科普性書籍就應(yīng)該適當(dāng)寬松。如果是專業(yè)的科學(xué)書籍，就要非常嚴(yán)格。里面的術(shù)語(yǔ)要非常專業(yè)，不能用俗稱；里面的名詞要及時(shí)更新，有的已經(jīng)被淘汰就不能再用；里面的科學(xué)技術(shù)和思想也要及時(shí)更正、更新。同一個(gè)詞語(yǔ)在不同領(lǐng)域有不同的意思，有些詞語(yǔ)不太符合我們?nèi)粘５纳盍?xí)慣，但我們要尊重行業(yè)語(yǔ)言，確保圖書質(zhì)量?？破招詴猩婕暗目茖W(xué)性問(wèn)題就可以把度放寬。要回避那些枯燥的學(xué)術(shù)用語(yǔ)，盡量轉(zhuǎn)化成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，可以用到各種修辭，并且這個(gè)要求是相對(duì)寬松的，一個(gè)地方的說(shuō)明、描寫，可以用擬人也可以用比喻，來(lái)使文章更加生動(dòng)鮮明、通俗易懂。

三、圖書編輯加工中圖表添加要適度

很多作者不善于運(yùn)用圖表，在添加圖表的時(shí)候出現(xiàn)使用不適度的問(wèn)題，所以，圖表添加要掌握好尺度。圖片和表格在書籍中可以起到佐證的作用，一個(gè)有用的圖表勝過(guò)無(wú)數(shù)廉價(jià)的千言萬(wàn)語(yǔ)。圖表這種視覺語(yǔ)言能夠打破國(guó)籍的限制，打破年齡的限制，打破時(shí)空的限制。圖表可以豐富讀者的想象力，然而圖表在圖書編輯加工時(shí)非常容易出現(xiàn)掌握不好使用度的問(wèn)題。隨著視覺文化的影響力越來(lái)越大，圖表成為書籍的重要組成部分。圖書編輯加工在圖表添加方面要適度。添加的過(guò)多，會(huì)喧賓奪主；添加的少了，會(huì)影響表達(dá)效果。有的圖書是圖多文字少，比如攝影方面的書籍，基本上是以圖片來(lái)展示圖書的魅力，圖書編輯加工的時(shí)候就要注意不能出現(xiàn)圖片太多而文字過(guò)少的問(wèn)題，也不能讓大篇幅文字橫亙?cè)谀稠?yè)而影響整本圖書的氣韻。圖畫可以制造氣氛，但過(guò)多的圖畫會(huì)讓整體感覺混亂，反而沖淡了氣氛，因此，一定要把握好這個(gè)度。

四、圖書編輯加工中教輔書修訂有度

教輔類圖書的編輯加工也是復(fù)雜需要重視尺度的一類。比如，作文類教輔書籍，讀者是高中生和讀者是小學(xué)生就有著極大的區(qū)別，在編輯加工過(guò)程中，就要按照他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行行文。在教輔書加工過(guò)程中還要注意教材版本，人教版、北師大版、蘇教版等，不同的教材教學(xué)內(nèi)容有一定區(qū)別，教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)也不同，在編輯加工的時(shí)候，要注意全面細(xì)致地審閱，出現(xiàn)與教材相悖的案例要及時(shí)調(diào)整。如果圖書中出現(xiàn)與教材內(nèi)容不一樣的地方，就要及時(shí)進(jìn)行加工修正。每年的教輔資料都要根據(jù)形勢(shì)變化有一定的修改，要把最熱點(diǎn)最新穎的資料納入圖書中，把那些陳舊的試題淘汰出來(lái)。圖書編輯加工時(shí)要對(duì)相應(yīng)試題進(jìn)行分析，看是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，看是否具有吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的魅力。教輔書知識(shí)點(diǎn)密集，在修訂的過(guò)程中要考慮例題的配合是否能夠輔助知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，過(guò)多或者過(guò)少都會(huì)影響教輔書的使用效果。

圖書編輯加工掌握好尺度是圖書質(zhì)量的保障，解決關(guān)鍵之處，打造信得過(guò)的品牌，這樣一個(gè)出版社才能做大做強(qiáng)，在圖書市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天占有一席之地。

[1]張利萍.淺談科技圖書編輯加工的技巧 [J].科技傳播，2018，10(06)：150-151.

[2]崔忠文.從加工到策劃——淺議科技圖書編輯的成長(zhǎng)[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018，9(05)：202-203.