數(shù)字化建設(shè)圖書(shū)館中存在的問(wèn)題與對(duì)策研究

劉鳳泉 山東交通職業(yè)學(xué)院

一、圖書(shū)館數(shù)字化的概述

21世紀(jì)作為一個(gè)主要以計(jì)算機(jī)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主要趨勢(shì)的信息網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，其中數(shù)字 化、信息化以及網(wǎng)絡(luò)化是數(shù)字化建設(shè)圖書(shū)館的重要的特征。數(shù)字化的圖書(shū)館主要是依托信息技術(shù)的發(fā)展，并且伴隨 著快速的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展需要能夠區(qū)別于傳統(tǒng)的圖書(shū)館的概念，并且根據(jù)不同的存儲(chǔ)、傳播以及利用信息 的方式來(lái)改變相應(yīng)的宗旨，從而能夠以信息資源數(shù)字、信息傳遞網(wǎng)絡(luò)以及信息資源的多種的共享的主要方向發(fā)展，以 此實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)產(chǎn)生質(zhì)的改變。數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)之中存在著一些明顯的問(wèn)題。數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程 之中難免碰到一些問(wèn)題。

其中問(wèn)題歸納起來(lái)主要是有以下幾個(gè)方面：

第一，是資源的浪費(fèi)。在數(shù)字圖書(shū)館理念提出之后，全地區(qū)之內(nèi)的以及各個(gè)國(guó)家和校區(qū)都在積極地建設(shè)數(shù)字資源，投入了大量的人力和物力，并且加大力度在 其中。但是，因?yàn)椴煌愋偷膱D書(shū)館服務(wù)的對(duì)象有所區(qū)別，由此，產(chǎn)生了不同的需求，必須在數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè) 之中形成整體規(guī)劃和統(tǒng)一的協(xié)調(diào)的工作，從而在管理系統(tǒng)、檢索語(yǔ)言以及界面之中各種特色，形成了館與館之間獨(dú) 立的情況，獨(dú)立的兼容的問(wèn)題，強(qiáng)制限制資源共享。

第二，服務(wù)方式欠佳。由于，圖書(shū)館資源多樣，其中需要多種檢索的入口的進(jìn)入。所以為了能夠?qū)崿F(xiàn)多種的資源的發(fā)展。用戶之間需要開(kāi)發(fā)多種的資源，強(qiáng)化資源之間的發(fā)展，減輕一碗內(nèi)資源爆發(fā)而帶來(lái)的不便。在圖書(shū)館資源發(fā)展的過(guò)程之中，為了能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)館資源之中多層次的應(yīng)用以及多種的資源開(kāi)發(fā)深度的不同，應(yīng)該避免校外進(jìn)行不良的訪問(wèn)。依靠圖書(shū)館資源之中查詢信息用 戶的大部分比例。

第三，網(wǎng)絡(luò)安全方面之中的存在諸多的安全漏洞。技術(shù)的發(fā)展能夠抵制因?yàn)榧夹g(shù)而造成的網(wǎng)絡(luò)之中的安全漏洞的問(wèn)題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)之中的安全技術(shù)的多方面的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)之中的開(kāi)放性的特點(diǎn)值得關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)的安全性的特點(diǎn)能夠集合多方面的服務(wù)，開(kāi)放性網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)的特點(diǎn)，由此，在面臨著網(wǎng)絡(luò)的病毒或者黑客的多種的威脅時(shí)候，應(yīng)該合理管控此種類型的威脅，從而能夠控制系統(tǒng)出現(xiàn)癱瘓問(wèn)題的可能。除此之外，網(wǎng)絡(luò)的威脅的重點(diǎn)解決的問(wèn)題，需要能夠構(gòu)建非常之堅(jiān)強(qiáng)的防御的系統(tǒng)，為圖書(shū)館的建設(shè)奠定十分合理的技術(shù)的基礎(chǔ)以及防御的方式。

第四，管員的素質(zhì)的有待提升。圖書(shū)館的管理建設(shè)過(guò)程之中需要能夠服務(wù)讀者的需求，與時(shí)俱進(jìn)多種適應(yīng)讀者的信息的需求，實(shí)現(xiàn)我國(guó)的圖書(shū)館資源的建設(shè)。順利的進(jìn)行，現(xiàn)在關(guān)鍵性問(wèn)題在于我國(guó)的大部分的館員并不具備著專業(yè)化的知識(shí)，仍需要多方 面努力。由此，在專業(yè)化技術(shù)知識(shí)、學(xué)歷層次以及主動(dòng)性方面能夠?qū)崿F(xiàn)提升。

第五，知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題頻繁產(chǎn)生。知 識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題一直阻礙著我國(guó)的圖書(shū)館建設(shè)的發(fā)展，由此，當(dāng)前現(xiàn)存的關(guān)鍵問(wèn)題。需要能夠結(jié)合實(shí)際的情況給出相應(yīng) 的解決方案。在一些專業(yè)的館員沒(méi)有意識(shí)到實(shí)際的問(wèn)題之時(shí)，需要能夠妥善處理。

二、高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)優(yōu) 化策略

(一)優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)，構(gòu)建特色的資源

高校圖書(shū)館的資源之中需要構(gòu)建特色的文獻(xiàn)資源，由此，才能夠吸引 讀者的閱讀的興趣，提升自我的競(jìng)爭(zhēng)的能力。圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的建設(shè)，很容易影響高校的教育發(fā)展的水平，由此，需要做出權(quán)威性的選擇。圖書(shū)館需要選取權(quán)威性的資源建立檔案，能夠?qū)⑻摂M的館藏和權(quán)威性的館藏融合在一起，優(yōu)化館藏的資源，選擇館藏之中較為優(yōu)秀的專題，做好優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的準(zhǔn)備。

(二)掌控教學(xué)需求，優(yōu)化采購(gòu)的工作

為了能夠滿足學(xué)校各種學(xué)科以及多種專業(yè)的文獻(xiàn)的要求，應(yīng)該針對(duì)重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行合理的建設(shè)，增加文獻(xiàn)采購(gòu)的數(shù)量。針對(duì)文獻(xiàn)的利用率而言，需要減少文獻(xiàn)的信息數(shù)量，針對(duì)性、系統(tǒng)化以及科學(xué)化地建設(shè)合理的文獻(xiàn)資源，從而更加 優(yōu)秀的服務(wù)科研和教學(xué)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)需求的發(fā)現(xiàn)以及優(yōu)化圖書(shū)采購(gòu)的工作。除卻使用較為常規(guī)的方式以及一定的手段，需要學(xué)生以及教師根據(jù)自身的教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源的管理，聘任合適的學(xué)者、專家以及讀者對(duì)資源進(jìn)行多種以及全方位的管理。資源的管理過(guò)程孩子中應(yīng)該做好一些相應(yīng)的關(guān)鍵性的文件的保存，加大館藏資源的采購(gòu)和投入使用的費(fèi)用。

(三)優(yōu)化數(shù)據(jù)，促進(jìn)資源的共享

為了能夠促進(jìn)國(guó)際之間的交流，需要構(gòu)建合適的文獻(xiàn)資源，能夠用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的體系實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的分類。在文獻(xiàn)資源的多種的主體規(guī)則以及相應(yīng)的發(fā)展的數(shù)據(jù)規(guī)范的數(shù)據(jù)庫(kù)之中，我們需要能夠運(yùn)用多種的國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源的多種類型的分類，規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)，以及建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)的多種的類型。

三、結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)館之中具備著豐富的文獻(xiàn)資源的發(fā)展的中心，并且在圖書(shū)館之中占據(jù)著圖書(shū)館發(fā)展的主要的基礎(chǔ)。由此，需要能夠強(qiáng)化圖書(shū)館資源的運(yùn)用，為了保障圖書(shū)館發(fā)展的基礎(chǔ)以及做好圖書(shū)館發(fā)展的相應(yīng)的保障，需要做好圖書(shū)館資源的有序、高效以及便捷的發(fā)展。這是圖書(shū)館必然要走的路。