多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

李世忠

摘要：現(xiàn)在我國(guó)正在進(jìn)行新課程教學(xué)改革，小學(xué)階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯最基礎(chǔ)的階段，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革自然得到了廣大人士的重視。本文筆者將結(jié)合多年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及近年來(lái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體應(yīng)用的研究中，提出了一些自己的看法，供廣大教學(xué)同行借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 問(wèn)題探究 解決方法

數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科之一，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有利于為學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，新課程教學(xué)改革也要求教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，將多媒體與教學(xué)課堂有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。利用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

雖然數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科，但是，現(xiàn)階段我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)存在很多漏洞，即學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，多媒體使用方法錯(cuò)誤，學(xué)生學(xué)習(xí)方法不佳。為了能提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師和學(xué)生必須重視這些漏洞，才能避免這些漏洞給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)消極影響。

（一）學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較大的學(xué)習(xí)興趣，就有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。但是，根據(jù)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)學(xué)校學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，他們將數(shù)學(xué)定義為一門(mén)枯燥，無(wú)用的學(xué)科。正是由于這種錯(cuò)誤思想，導(dǎo)致學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，厭惡數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。如果不能提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從根源上解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題，要想改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀僅僅是空想。

（二）多媒體使用方法錯(cuò)誤

根據(jù)筆者走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然很多學(xué)校引入了多媒體進(jìn)行教學(xué)，但是，對(duì)多媒體的使用方法存在錯(cuò)誤。首先，學(xué)校不能在所有班級(jí)進(jìn)行多媒體教學(xué)，只將多媒體教學(xué)運(yùn)用于所謂的實(shí)驗(yàn)班，尖子班。其次，雖然有的學(xué)校能在全校實(shí)行多媒體教學(xué)，但是，教師在使用多媒體時(shí)存在一些弊端。教師過(guò)分依賴多媒體進(jìn)行教學(xué)，缺乏課堂板書(shū)，導(dǎo)致學(xué)生只能從多媒體屏幕上摘抄數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，當(dāng)教師課件放映過(guò)快，學(xué)生就不能及時(shí)記錄課堂筆記，從而產(chǎn)生知識(shí)誤區(qū)，不利于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不佳

新課程教學(xué)改革要求學(xué)生能做到合作學(xué)習(xí)和自主探究。合作是時(shí)代發(fā)展的要求，當(dāng)學(xué)生能在學(xué)習(xí)中做到合作學(xué)習(xí)就有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生除了做到合作學(xué)習(xí)，還要做到自主學(xué)習(xí)，不能過(guò)分依賴教師和同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是，根據(jù)筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不能同時(shí)做到合作學(xué)習(xí)與自主探究。有的學(xué)生不喜歡和他人探討數(shù)學(xué)知識(shí)，有的學(xué)生過(guò)分依賴教師和同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不佳，就不利于學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、利用多媒體改善教學(xué)現(xiàn)狀

將多媒體教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂相結(jié)合，可以發(fā)揮兩者的共同優(yōu)勢(shì)，解決教師與學(xué)生存在的學(xué)習(xí)漏洞。為了通過(guò)利用多媒體改善教學(xué)現(xiàn)狀，就必須做到以下幾點(diǎn)，即利用多媒體教學(xué)，提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，正確利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體教學(xué)，提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。利用多媒體進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是新課改要求下的創(chuàng)新教學(xué)的重點(diǎn)之一。

（一）利用多媒體教學(xué)，提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

將多媒體運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師既可以在多媒體屏幕上放映出數(shù)學(xué)教學(xué)模型，通過(guò)講授數(shù)學(xué)模型的特點(diǎn)和鍛煉學(xué)生空間想象能力，讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)魅力，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。也可以通過(guò)小學(xué)學(xué)生好奇心理，利用學(xué)生對(duì)新科技較為興趣的性格特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多媒體教學(xué)，能極大提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速且有效地提升教師教學(xué)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，鞏固學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。

（二）正確利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

多媒體運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)課堂是為了學(xué)生能更好學(xué)習(xí)，而不是為教師教學(xué)提供方便。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將課件與板書(shū)相結(jié)合，將一些重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)記錄在黑板上，以便學(xué)生及時(shí)做好數(shù)學(xué)筆記，避免產(chǎn)生知識(shí)盲區(qū)。同時(shí)，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行課件放映時(shí)不能放映太快，這樣不利于學(xué)生理解課件知識(shí)，容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

（三）利用多媒體教學(xué)，提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

由于學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)和自主探究，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，既可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，也可以提高學(xué)生數(shù)學(xué)溝通能力，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍。利用多媒體引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，避免學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)分依賴教師和同學(xué)，學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)，才有利于更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

利用多媒體進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維、奠定學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本文筆者不僅淺析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，還提出了如何通過(guò)多媒體教學(xué)來(lái)改善教學(xué)現(xiàn)狀。希望廣大教學(xué)同行能夠借鑒本文，利用好多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高小學(xué)階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

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（作者單位：甘肅省甘南州合作市第三小學(xué)）