成功的家庭教育需要什么

王麗

摘 要：時(shí)空的轉(zhuǎn)換、天地的運(yùn)行、萬物的生長都有自己的規(guī)律，老子云：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！表槕?yīng)規(guī)律、順其自然、功到自成，教育更要如此，順應(yīng)春種夏長、秋收冬藏的四時(shí)。小學(xué)階段就是人生的春天，是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的敏感期，是形成積極的人生態(tài)度與擁有幸福能力的關(guān)鍵期，是人生的底色。筆者在一線從事了9年的心理健康教育工作，接觸了一些家庭教育的案例，認(rèn)為小學(xué)階段的家庭教育應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；家庭教育

中圖分類號(hào)：G626 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）04-081-01

一、成功的家庭教育需要父母智慧的修行

在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)很多父母對(duì)自己和孩子兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，自己做不到的事情，常常希望孩子能夠做到。例如，父母希望孩子多讀書、自己則經(jīng)常抱著手機(jī)玩，從來不拿起書本；父母不允許孩子說臟話，自己遇到事情時(shí)卻罵罵咧咧。這樣的父母在孩子面前常常會(huì)失去教育的力度，收不到預(yù)期的教育效果，還為青春期的叛逆埋下了伏筆。教育的本質(zhì)就是父母的自我修行。著名的行為主義心理學(xué)家班杜拉觀察模仿理論指明孩子的行為更多的是對(duì)成人行為的模仿，父母的行為表率是孩子最好的參照，有利于孩子優(yōu)秀行為的效仿提高。父母對(duì)自己的覺察體驗(yàn)越深，就越謙卑，對(duì)孩子與他人的共情能力越強(qiáng)；父母的智慧修行越高，越能幫助孩子建立積極的生活態(tài)度，家庭教育就越容易成功。我們希望孩子謙遜有禮，在人際互動(dòng)時(shí)就要彬彬有禮；我們希望孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)，在遇到挫折時(shí)就要不輕言放棄；我們希望孩子飽覽群書，在茶余飯后就要經(jīng)常捧起書本。

二、成功的家庭教育需要融洽的親子關(guān)系

客體關(guān)系理論告訴我們，生命腳本是個(gè)人日常生活中重要行動(dòng)的內(nèi)在依據(jù)，生命腳本主要形成于早期親子互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與關(guān)系。親子關(guān)系不良還會(huì)導(dǎo)致客體失落，可能會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知僵化、行為回避。家庭教育的成功是以良好的親子關(guān)系為前提的，忽視了經(jīng)營親子關(guān)系的家庭教育會(huì)與教育預(yù)期越來越遠(yuǎn)。

融洽的親子關(guān)系首先需要父母高效能地陪伴孩子。大家經(jīng)常聽到一句話“陪伴是最長情的告白”，有效的陪伴對(duì)孩子安全感的形成、性別認(rèn)同與合理的情感表達(dá)具有非常重要的意義。與孩子一起運(yùn)動(dòng)、讀書、參與到孩子的游戲中、引導(dǎo)孩子探究、與孩子平等對(duì)話、與孩子就某個(gè)話題一起討論等都是有效陪伴，有效的陪伴還需要有足夠的耐心。其次需要父母理解與尊重孩子，要想讓孩子接受你的觀點(diǎn)，前提是讓孩子感受到自己被深深的理解與尊重。通常在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)，父母情緒激動(dòng)、脾氣急躁，有了很多先入為主的心理建設(shè)，沒有與孩子心平氣和地溝通，對(duì)孩子一通指責(zé)與說教，孩子沒有感到自己被共情與接納，孩子對(duì)父母的建議自然很排斥。孩子雖然心智還不成熟，但是他捕捉成人表情和情緒的能力非常強(qiáng)，他從成人的言行中，就能深切地感受到自己是否被尊重。如果孩子感受到自己被接納和尊重，就會(huì)愿意朝著成人期待的方向努力。最后需要重視經(jīng)營夫妻關(guān)系。夫妻關(guān)系是家庭的核心，家庭成員之間的平衡與適度親密，會(huì)在孩子心里種下一顆叫做“幸?！钡姆N子。孩子有一種天生的本能就是保護(hù)家庭的穩(wěn)固，如果父母相愛、關(guān)系和諧，孩子就會(huì)安心做一個(gè)快樂的孩子。

三、成功的家庭教育需要親子共讀書

蘇霍姆林斯基曾在《給教師的建議》寫過這樣的話：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。缺乏閱讀能力，將會(huì)阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰不善閱讀，他就不善于思考。為什么有些學(xué)生在童年時(shí)期聰明伶俐、理解力強(qiáng)、勤奮好問，而到了少年時(shí)期，卻變得智力下降，對(duì)知識(shí)的態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因?yàn)樗麄儾粫?huì)閱讀！有些學(xué)生在家庭作業(yè)上下的功夫并不大，但他們的學(xué)業(yè)成績卻不差。這種現(xiàn)象的原因，并不完全在于這些學(xué)生有過人的才能。這常常是因?yàn)樗麄冇休^好的閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能的發(fā)展?！蔽覀冊趯W(xué)校里也發(fā)現(xiàn)那些閱讀量少的孩子，在課堂上掌握的知識(shí)非常膚淺、理解力也有限，學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)，并且會(huì)把全部的精力放在家庭作業(yè)上，效率也不高。由于只完成家庭作業(yè)，效率不高，他們就沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，這樣就形成了一種惡性循環(huán)。

成功的家庭教育案例告訴我們，重視閱讀，引導(dǎo)孩子閱讀，與孩子一起閱讀，是他們教育成功的秘訣之一。例如，給孩子選擇適合其年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的優(yōu)秀兒童讀物，勿拔苗助長，勿內(nèi)容粗俗；每天堅(jiān)持給孩子朗讀20分鐘；每天讓孩子獨(dú)自閱讀5至10分鐘；每周帶孩子去圖書館一次；每月給孩子買兩本新書；家庭中有固定的專用讀書場所及隨手翻看的兒童讀物；家長和孩子一起閱讀，有良好的閱讀習(xí)慣等等都是重視閱讀及親子共讀書的注意事項(xiàng)。

四、成功的家庭教育需要明確規(guī)則、堅(jiān)守底線

美國一項(xiàng)跨越32年的縱向研究結(jié)果顯示，2到10歲的兒童自控能力的高低，預(yù)示著成年后的身體健康、經(jīng)濟(jì)狀況、犯罪情況、物質(zhì)依賴情況，遵守規(guī)則是自控力的具體表現(xiàn)之一。不管是日常生活，還是行為習(xí)慣，父母都要明確告訴孩子哪些事可以做，哪些事不能做，給孩子訂立一些規(guī)矩并堅(jiān)決執(zhí)行，堅(jiān)守底線。比如：規(guī)定孩子一個(gè)周內(nèi)不能吃肯德基，但是孩子軟磨硬泡，希望父母能滿足自己，此時(shí)父母需要心平氣和的果斷拒絕，不能妥協(xié)和心軟，否則，孩子會(huì)認(rèn)為規(guī)則有無限的彈性。

春日里倉庚喈喈、采蘩祁祁，春日里卉木萋萋、姹紫嫣紅，然而流年似水、稍縱即逝，我們父母需要抓住孩子的春日，來一場心胸與智慧的遠(yuǎn)行，經(jīng)營好親子關(guān)系，將熱愛閱讀、規(guī)則意識(shí)、向善向美的種子播種在孩子心中，讓孩子受益一生。