試論深化課程改革對中學數(shù)學的重要性

齊燕

摘 要：課程改革正在進行著，對學校，老師，學生各方面有著很大的影響，本輪深化課程改革在內(nèi)容上沒有太多的增加和減少，但是卻在教育理念上提出了新的要求，對學生要求的培養(yǎng)目標也發(fā)生了很大的變化，本文在分析課程改革內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，詳細論述了深化課程改革對中學數(shù)學的重要性。

關(guān)鍵詞：深化課程改革；中學數(shù)學；課改內(nèi)容；重要性

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）04-076-01

隨著各領(lǐng)域的不斷開放和發(fā)展，同樣在教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教學模式和教育理念已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，深化課程改革勢在必行，新課標對中學數(shù)學的修改，需要中學老師調(diào)整教學思路，以便更好的讓學生接受。研究課改對中學數(shù)學的重要性具有重大的意義，因此本文通過研究課改內(nèi)容詳細的分析了深化課程改革對中學數(shù)學的重要性。

一、課程改革對中學數(shù)學內(nèi)容上的修改

（一）首先表現(xiàn)為教育理念的修改

新課程的改革，對教育理念發(fā)生了很大的變革，更加表述清楚，也論述的更加詳細，涵蓋了基本所有方面的內(nèi)容。新課程的標準指出，教育要面向社會，面向現(xiàn)代化，面向全體師生，讓學生得到更好的發(fā)展，同時改變以前的老師主動教學的模式，讓學生更加積極的參加進來，這樣不同層次的孩子都將得到進步，得到發(fā)展。

（二）設(shè)計思路上發(fā)生了很大的變化

中學數(shù)學這次改革在設(shè)計思路上也發(fā)生了很大的變化，中學數(shù)學主要講解的四部分內(nèi)容，分別為：數(shù)與代數(shù)，統(tǒng)計與概率，圖形與幾何，綜合與實踐。新課程改革充分考慮到孩子的接受能力以及數(shù)學本身所具有的特點，提出了符號意識，數(shù)感等幾大關(guān)鍵詞，貫穿整個中學數(shù)學，這在設(shè)計思路上無疑是一步很大的跨越。

（三）課程目標發(fā)生了變化

其實綜合來看，課程目標是改革的最重要的內(nèi)容，可以說是課改的靈魂所在，只有課程目標改革了，教學內(nèi)容才會發(fā)生變化，相對應的考試的側(cè)重點也會隨著發(fā)生變革，本次新課改從知識技能，數(shù)學思考，問題解決以及學生的情感態(tài)度等幾個方面進行了實質(zhì)性的修改。完善的課程目標修改才能指導教師的教學內(nèi)容，讓學生適應新課改，得到真正意義上的提高。

（四）內(nèi)容上的修改

雖然本輪修改內(nèi)容上基本沒有太大的改變，但是為了 配合教學目標也進行了部分的修改，例如幾何與圖形中，將空洞的教學內(nèi)容設(shè)計的更加貼近生活，其目的是為了培養(yǎng)學生運用所學的東西可以解決實際問題的能力，將書本上的知識真正的學活，用活。

二、課程改革對學數(shù)學的重要性

（一）學習內(nèi)容對學生具有指導性意義

新課改明確提出，學生的學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的，有實質(zhì)意義，具有自身挑戰(zhàn)性，新課改中增加了很多活動和探索的內(nèi)容，這雖然是可能作為運用很少的課時去完成的講解內(nèi)容，但是確實是對學生的思維引起了很大的思考，讓其認為學習數(shù)學不光是為了升學應付考試，更是以后長大成材后走向社會不可或缺的知識，把抽象的問題轉(zhuǎn)化實際的問題讓學生有了更深一層的思考，這是改革的靈魂所在，同時也對學生起到了現(xiàn)實性的指導意義。

（二）教材更加實用

此次改革，使得教材更加具有實用性，對學生起到了指導作用。中學數(shù)學教師應該從課程標準出發(fā)，具有創(chuàng)設(shè)性的加工和使用配套教材，把教材用活，這就需要老師從教的層面上解放出來，變?yōu)閷W生學習的參與者，合作者或者稱為幫助者，只有立足于運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題為出發(fā)點，才能最大層次上激發(fā)起學生學習數(shù)學的熱情，真正的把數(shù)學學活，把教材變?yōu)橐槐旧畹闹笇?/p>

（三）更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

新課程的改革，變以前的以教師為主導的教學為以學生為主導，在我國現(xiàn)有國情下，一個人要想成為對社會有用的人，必須富有創(chuàng)造力，新課改更加貼近我國的國情，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力作為基本目標。其實，最好的老師不是每天站在三尺講臺上給學生不斷的講解內(nèi)容，講解習題，而是需要激發(fā)起學生學習的興趣，這樣才能讓學生積極主動的參與到教學活動中來，從而喚醒每位學生的創(chuàng)造力，進而促進每位學生的全面發(fā)展。

（四）更加注重師生間的關(guān)懷培養(yǎng)

對于任何一項工作，相互間的關(guān)懷，彼此信任才能使得工作順利展開。新課程在這點上也做了相應的要求，對于老師和學生而言，一個想要教好，一個想要學好，這必須建立在相互關(guān)懷的基礎(chǔ)之上，師生之間必須建立良好的關(guān)系。因此，新課改就要求老師在傳授知識的基礎(chǔ)之上，更加注重關(guān)懷每一個孩子的身心健康發(fā)展，注重每一個孩子的個性發(fā)展，讓他們體會到老師對自己的關(guān)懷和愛護，只有這樣學生才有可能更加的喜歡所帶課的老師，變被動學習為主動學習，把學習做為一件快樂的事情，這樣收到的學習效果會大大提高。

三、小結(jié)

本文結(jié)合個人多年實踐工作經(jīng)驗 ，就深化課程改革對中學數(shù)學的重要性進行了認真的探索，詳細的分析了課程改革對中學數(shù)學內(nèi)容的修改，主要有四點，分別是教育理念的修改，設(shè)計思路的修改，課程目標的修改，內(nèi)容的修改，并指出了課改的重要性，分別是學習內(nèi)容對學生具有指導性意義，教材更加實用，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，更加注重師生間的關(guān)懷培養(yǎng)。總之來說，從老師角度來講，要注重新課程的改革，不要以以前的老路子授課，對學生而言，要緊跟老師的步伐，爭取用最短的時間接受課改的變化，從而讓自己得到實質(zhì)意義上的進步，成為對社會有用的人才。由于個人所學知識以及思維的局限性，并沒有能做到面面俱到，但是希望可以因為此文引起廣大學者對此問題的關(guān)注。

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