張曉嵐
沙河市國土資源局 河北邢臺 054100
事業(yè)單位屬于國家建設(shè)與社會發(fā)展的關(guān)鍵組成部門,對于社會事務(wù)的管理方面具有十分重要的作用。青年員工屬于事業(yè)單位各項工作開展的源動力,其思想政治觀念在很大程度上關(guān)系到事業(yè)單位的改革與發(fā)展。所以必須要進(jìn)一步促進(jìn)青年員工思想政治觀念水平,保證事業(yè)單位的持續(xù)健康發(fā)展。
首先是積極方面的因素:第一,事業(yè)單位青年員工的具有較為積極的進(jìn)取心,對職業(yè)未來充滿了期待,也更加重視自身價值的實現(xiàn),工作積極性較高;第二,青年員工精力較為充沛,工作勤懇努力,敢闖敢拍;第三,青年員工的實踐能力較強(qiáng),求實認(rèn)真,思想也較為活躍,能夠更快的接受新事物和新觀點,不會墨守成規(guī)[1]。其次是消極方面的因素:第一,青年員工的思想狀態(tài)不是特別穩(wěn)定,在工作順境時干勁十足,遇到困境時容易出現(xiàn)意志消沉的問題,思想情緒常常產(chǎn)生較大的波動;第二,青年員工表現(xiàn)出心理上的矛盾性,容易出現(xiàn)理想化的觀念,主客觀判斷很有可能存在矛盾;第三,部分青年員工容易急功近利,同時非常重視自身權(quán)益,對自己的發(fā)展前景非常關(guān)注,但部分員工的奉獻(xiàn)精神不夠,責(zé)任意識較為薄弱。
過去那種說教式的思想政治工作方式已經(jīng)不符合新時代的要求,因此事業(yè)單位政工人員必須要盡快轉(zhuǎn)變思想觀念,與時俱進(jìn),以新的工作方式來滿足青年員工的需求。一是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變過去的灌輸式教育方法,改為引導(dǎo)式教育,讓青年員工能夠擁有獨立的思維與觀點,引導(dǎo)式教育是一種更加科學(xué)的教育方式,能夠讓事業(yè)單位青年員工主動樹立馬克思主義信仰,讓他們從內(nèi)心深處樹立正確的價值觀念;二是必須要強(qiáng)調(diào)思想政治工作的實效性,避免說空化、虛話、套話,不單單要強(qiáng)調(diào)青年員工的思想建設(shè),同時也應(yīng)當(dāng)促進(jìn)其再就業(yè)能力的提升,在思想政治教育的基礎(chǔ)上也應(yīng)當(dāng)對其給予其他方面能力的教育,比如說計算機(jī)專業(yè)知識教育、英語教育等,讓思想政治教育內(nèi)容更具有時代特色。
第一,應(yīng)當(dāng)突出事業(yè)單位思想政治教育的心理引導(dǎo)功能,政工人員必須要主動聽取青年員工的內(nèi)心想法,主動關(guān)心他們的工作與生活,第一時間了解青年員工在工作或生活中存在的思想問題、職業(yè)困惑以及心理溫暖提等,關(guān)心他們的思想動態(tài)和工作動態(tài)。如果條件允許還能夠聘請專業(yè)的心理咨詢師定期講課,對單位內(nèi)青年員工的職業(yè)規(guī)劃、成長發(fā)展等問題展開心理引導(dǎo),幫助其解決各種心理矛盾,堅持物質(zhì)關(guān)懷與精神關(guān)懷結(jié)合;第二,在思想政治工作中,必須要真正維護(hù)好青年員工的利益,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們能夠立足自身崗位,真正發(fā)展為崗位專業(yè)能手,依靠自身工作績效來實現(xiàn)自己的價值,努力為青年員工提供符合他們需求的職業(yè)發(fā)展平臺,進(jìn)一步調(diào)動其工作積極性和主動性;第三,應(yīng)當(dāng)根據(jù)青年員工的思想動態(tài)特征,定期組織開展有針對性的文娛活動,激發(fā)其活力。
事業(yè)單位在開展思想政治工作的過程中應(yīng)當(dāng)主動應(yīng)用信息技術(shù)手段,攻占網(wǎng)絡(luò)陣地,實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+政工的新探索。要實現(xiàn)青年員工思想政治工作的信息化建設(shè),必須要對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行充分利用,比如說可以首先搭建以思想政治工作為主題的網(wǎng)站,對事業(yè)單位思想政治工作動態(tài)和相關(guān)活動定期進(jìn)行更新發(fā)布,同時在思想政治工作網(wǎng)站中對黨的各項方針政策展開大力宣傳。與此同時,還應(yīng)當(dāng)深入全面的掌握事業(yè)單位青年員工的思想狀況和工作生活中的實際問題,借助于建立微信公眾號、微信群、開設(shè)微博賬號等方式來和青年員工進(jìn)行無縫溝通,第一時間糾正青年員工的錯誤思想,對主流思想進(jìn)行宣傳,或者借助于網(wǎng)絡(luò)課堂的方式來讓青年員工擺脫時間與空間的束縛進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)思想政治教育的滲透力[2]。
首先,科學(xué)安排思想政治教育課程。針對思政教育課程的安排應(yīng)當(dāng)從青年員工的實際需求出發(fā),善于抓住關(guān)鍵矛盾,對青年員工關(guān)注的熱點問題展開深入分析,引導(dǎo)其更加全面地了解各項政策。在開展思想政治理論教育的基礎(chǔ)上,也需要結(jié)合實踐,定期組織進(jìn)行實踐活動,在實踐中印證理論。其次,對于思想政治教育的內(nèi)容選擇必須要與時俱進(jìn),可使用當(dāng)前熱點的報告文件,或者借助于多媒體制作精美有趣的PPT來實施教育,不管選擇何種內(nèi)容,都需要確保其時效性;最后,應(yīng)當(dāng)明確思想政治教育目標(biāo),應(yīng)當(dāng)把增強(qiáng)事業(yè)單位青年員工思想政治覺悟、綜合素質(zhì)能力當(dāng)成是首要的教育目標(biāo),引導(dǎo)其樹立責(zé)任意識,提升職工隊伍的凝聚力與向心力。
總而言之,在針對青年員工開展思想政治工作的過程中,不單單要創(chuàng)新青年員工思想政治工作理念和方式,還需要借助于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,實現(xiàn)思想政治工作方式的多元化發(fā)展,另外還應(yīng)當(dāng)給予青年員工更多的人文關(guān)懷,充分尊重和關(guān)心他們,充分激發(fā)其工作積極性,發(fā)揮出青年員工的主觀能動性,這樣才能夠真正促進(jìn)事業(yè)單位的持續(xù)健康發(fā)展。