創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作
——學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站的實(shí)踐與探索

王 喜 汪霖霖

河北師范大學(xué) 河北石家莊 050024

一、前言

學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，如何在高校院系中創(chuàng)新性地開展學(xué)生黨建工作具有時(shí)代感和緊迫性。對(duì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍、積極分子進(jìn)行管理教育，讓黨員隊(duì)伍深入大學(xué)生群體發(fā)揮積極作用，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都是高校學(xué)生黨建工作應(yīng)有之義。近年來(lái)，為適應(yīng)新形勢(shì)創(chuàng)新發(fā)展的需要，河北師范大學(xué)軟件學(xué)院積極探索高?；鶎狱h組織工作模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，成立學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站，構(gòu)建學(xué)生黨建工作由學(xué)院黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站統(tǒng)籌管理、服務(wù)學(xué)生黨支部的工作模式。建立了完善而成熟的組織管理制度和工作流程模式，探索出一種保持黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育，推動(dòng)了黨建工作的內(nèi)涵式發(fā)展。

二、黨建工作指導(dǎo)站的運(yùn)行成效及分析

軟件學(xué)院學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站至今已經(jīng)成功運(yùn)行了 5年。它實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作與黨建社團(tuán)相結(jié)合的工作模式。作為學(xué)院學(xué)生黨建工作的重要載體，黨建工作指導(dǎo)站使黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到更好發(fā)揮。黨建指導(dǎo)站內(nèi)的學(xué)生活動(dòng)以黨建工作為核心而加以開展，在實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)管理教育引導(dǎo)以及貼心服務(wù)的大前提下，整合學(xué)生工作與活動(dòng)所需的校內(nèi)外資源，開展適合青年學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，服務(wù)學(xué)生支部，促使各位成員思想文化等方面的提高。

成立五年來(lái)，黨建工作指導(dǎo)站為廣大黨員同學(xué)真正提供了一個(gè)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的廣闊平臺(tái)，并將學(xué)生黨建工作真正落到實(shí)處、取得實(shí)效，受到大家的歡迎。五年來(lái)，黨建工作指導(dǎo)站協(xié)助支部培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員300余人，累計(jì)提供志愿服務(wù)上萬(wàn)小時(shí)，并為教室配備了雨傘，方便師生。五年來(lái)，在黨建工作指導(dǎo)站的培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生黨員，充分發(fā)揮了學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用。五年來(lái)，學(xué)院黨建工作蓬勃發(fā)展，黨員發(fā)展質(zhì)量得到全面提升，開創(chuàng)了學(xué)生黨建工作新局面。

（一）運(yùn)營(yíng)模式

學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站歸屬于學(xué)院黨總支管理，下設(shè)組織發(fā)展中心、宣傳動(dòng)員中心、黨建研究中心、志愿服務(wù)中心、社會(huì)實(shí)踐中心五個(gè)部門具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)各黨支部開展黨員、入黨積極分子的日常教育、管理、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等工作。依托組織發(fā)展中心，科學(xué)系統(tǒng)地指導(dǎo)軟件學(xué)院各學(xué)生黨支部做好組織發(fā)展工作；依托黨建研究中心，創(chuàng)造性地開展了黨建課題研究；依托宣傳動(dòng)員中心，緊密圍繞黨的中心任務(wù)，在理論武裝、輿論引導(dǎo)、精神塑造等方面建設(shè)性地開展工作，努力營(yíng)造健康、積極、向上的文化氛圍；依托志愿服務(wù)中心及社會(huì)實(shí)踐中心，將“黨員亮牌示范工程”與黨員實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，號(hào)召各學(xué)生黨支部通過打掃教室衛(wèi)生，設(shè)崗定責(zé)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓各支部參與實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（二）組織形式

在逐步的發(fā)展中，學(xué)生黨建工作形成了由學(xué)院黨總支直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站統(tǒng)籌管理、服務(wù)學(xué)生黨支部的工作模式，黨建工作指導(dǎo)站成為加強(qiáng)黨建工作的重要抓手。學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站從入黨積極分子中選拔優(yōu)秀學(xué)生成為指導(dǎo)站成員，并形成了指導(dǎo)站干事、各中心主任、站長(zhǎng)的三級(jí)干部梯隊(duì)，建立了一支高效、務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍。由站長(zhǎng)及各中心主任組成領(lǐng)導(dǎo)層，統(tǒng)一協(xié)商解決和處理日常事務(wù)。

（三）成效分析

1.黨建工作指導(dǎo)站為學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育提供了有效平臺(tái)

在高校，發(fā)展黨員的核心內(nèi)容就是要保證大學(xué)生黨員的質(zhì)量。當(dāng)前，在學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育上比較注重理論的灌輸，而不太重視黨員自身黨性修養(yǎng)的錘煉，從而導(dǎo)致了學(xué)生黨員的自我教育自我管理做的不夠。黨建工作指導(dǎo)站能夠很好地解決這些問題。首先，設(shè)立黨建工作指導(dǎo)站，增強(qiáng)了學(xué)生黨員對(duì)組織的歸屬感，提高了他們的組織紀(jì)律性。學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活之余，可以通過黨建工作指導(dǎo)站這一大家庭更好地進(jìn)行自我教育和自我管理。其次，黨建工作指導(dǎo)站對(duì)學(xué)生黨員提出了更為嚴(yán)格的要求。學(xué)生黨員在黨建工作指導(dǎo)站提高理論素養(yǎng)的同時(shí)，還積極參加志愿活動(dòng)、黨員亮牌示范工程等社會(huì)實(shí)踐，使黨性修養(yǎng)在實(shí)踐中得到更好錘煉。再次，黨建工作指導(dǎo)站的建立，也可以讓廣大學(xué)生發(fā)揮對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督作用，使學(xué)生黨員增強(qiáng)密切聯(lián)系群眾的觀念和作風(fēng)。

2.黨建工作指導(dǎo)站的構(gòu)建有利于促進(jìn)黨建工作的內(nèi)涵式發(fā)展黨建工作指導(dǎo)站是學(xué)生黨員與入黨積極分子交流思想、相互學(xué)習(xí)、共同實(shí)踐的一個(gè)有效平臺(tái)，可以更好地把好黨員發(fā)展的入口關(guān)。在入黨積極分子的培養(yǎng)、預(yù)備黨員的考察以及黨員教育等方面，黨建工作指導(dǎo)站發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，利用黨建工作指導(dǎo)站培育黨建項(xiàng)目，也可以為高校黨建工作樹立典型。黨建工作指導(dǎo)站是創(chuàng)新黨建工作的有力之舉，它對(duì)高校黨建工作的內(nèi)涵式發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

三、黨建服務(wù)平臺(tái)模式創(chuàng)新策略

黨建工作指導(dǎo)站作為黨支部的有效補(bǔ)充，通過此類平臺(tái)的建設(shè)與運(yùn)行，充分發(fā)揮它的核心輻射功能，運(yùn)用學(xué)生黨建工作的相關(guān)理論、技術(shù)與方法，既滿足了目前背景下學(xué)生黨員、積極分子發(fā)展需求的“私人訂制”，更能通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的動(dòng)力互助，激發(fā)大學(xué)生黨員、積極分子的自我覺察與成長(zhǎng)，從而打造與大學(xué)生黨員、積極分子個(gè)人發(fā)展以及整個(gè)院系學(xué)生黨建工作的進(jìn)步緊密相關(guān)的自我教育與服務(wù)體系。

黨建工作指導(dǎo)站作為學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)的一種有效載體和重要抓手，其具體實(shí)施創(chuàng)新措施主要表現(xiàn)為：

（一）緊密結(jié)合大學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生黨員內(nèi)在潛能

基層黨建工作必須要緊密結(jié)合大學(xué)生需求，提高基層黨組織的吸引力、影響力和凝聚力。黨建工作指導(dǎo)站緊密結(jié)合大學(xué)生需求，積極探索學(xué)生黨員教育培訓(xùn)的有效形式，提高基層黨組織的吸引力、影響力和凝聚力。一方面以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生黨員“自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)”，另一方面黨總支構(gòu)建學(xué)習(xí)體系。以黨建指導(dǎo)中心為平臺(tái)，有計(jì)劃有組織地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生黨員、支部支委、黨建指導(dǎo)站成員的黨性教育，充分激發(fā)學(xué)生黨員內(nèi)在潛能。

（二）聘請(qǐng)老黨員進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生黨員自我服務(wù)

在黨建指導(dǎo)站成員成長(zhǎng)過程中，聘請(qǐng)老黨員進(jìn)行輔導(dǎo)，以傳、幫、帶的形式，開展以“思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)”為主要內(nèi)容的各種活動(dòng)，通過彼此感受快樂、相互探討，達(dá)到共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的目的；同時(shí)，配合支部，盡快提高這些同學(xué)的政治素質(zhì)，及時(shí)把他們中的積極分子推薦到黨組織中來(lái)。充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生黨員“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的目標(biāo)。

（三）指導(dǎo)打造高質(zhì)量團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)生黨員自我管理

為了把學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站建設(shè)成黨的戰(zhàn)斗堡壘，學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站規(guī)范組織行為，加大對(duì)同學(xué)們的培養(yǎng)力度。一是加強(qiáng)指導(dǎo)站的隊(duì)伍建設(shè)，提高其思想素質(zhì)和實(shí)際工作能力，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)因地制宜、因人制宜、因時(shí)制宜地開展工作。二是加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)站學(xué)生黨員的教育和管理，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，倡導(dǎo)一種學(xué)習(xí)理論、塑造思想、升華精神的風(fēng)氣。如學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站前站長(zhǎng)田文博，在學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站干部選拔機(jī)制中，憑借其扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)、穩(wěn)重的工作作風(fēng)、靈動(dòng)的思維方式和敢闖敢干敢說(shuō)敢創(chuàng)新的潛質(zhì)，脫穎而出，成為學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站的領(lǐng)跑者。通過培養(yǎng)，短短兩年間，他的各方面素質(zhì)和能力得到了質(zhì)的飛躍。在其帶領(lǐng)下，所在黨支部被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)基層黨組織，學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站和其班級(jí)先后多次獲得校、院表彰；個(gè)人先后獲得4次省級(jí)表彰、8次校級(jí)表彰、9次院級(jí)表彰。其被授予處級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)，并成功保送至大連理工大學(xué)。在其帶動(dòng)下，學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站的廣大成員也多次獲得省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)表彰。以2014級(jí)指導(dǎo)站30名成員為例，指導(dǎo)站成員囊括了學(xué)院14級(jí)所有的國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，15人次獲得省級(jí)表彰，30人次獲得校、院級(jí)表彰，4名同學(xué)取得保送資格，占學(xué)院保送人數(shù)的30%。指導(dǎo)站成員精英云集，所獲表彰及獎(jiǎng)學(xué)金眾多，為學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展作出了突出成績(jī)，在校內(nèi)外贏得了廣泛贊譽(yù)。

（四）提供平臺(tái)并鼓勵(lì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生黨員自我教育

學(xué)生黨員是高校大學(xué)生群體中的骨干分子，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的后備力量。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。學(xué)生黨建工作如何延伸進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，不間斷地做好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐期同的大學(xué)生思想塑造工作，體現(xiàn)黨員先進(jìn)性，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站做了很多嘗試。近年來(lái)，由軟件學(xué)院黨建工作指導(dǎo)站成員組成的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)取得了很大成效，并且連續(xù)被評(píng)為社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體。實(shí)踐團(tuán)先后深入白洋淀、西柏坡等革命圣地，了解紅色歷史，銘記歷史，向革命先輩學(xué)習(xí)。努力通過社會(huì)實(shí)踐將其培養(yǎng)成一名思想上趨于成熟，政治上足夠堅(jiān)定的青年馬克思主義者。

黨員教育培養(yǎng)要有抓手，做到定性和定量相結(jié)合。指導(dǎo)站將“黨員亮牌示范工程”與黨員實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，號(hào)召各學(xué)生黨支部通過打掃教室衛(wèi)生，設(shè)崗定責(zé)，勤工助學(xué)。通過制度設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員的主動(dòng)性和自覺性，在奉獻(xiàn)中提升了綜合素質(zhì)和能力，有效發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

四、改進(jìn)意見和思考

當(dāng)前，黨建工作站在運(yùn)行時(shí)仍然存在一些問題和不足，對(duì)黨員的繼續(xù)教育還是大學(xué)生黨建工作中的最薄弱的環(huán)節(jié)。黨支部在日常工作中往往把工作的著重點(diǎn)放在發(fā)展新黨員的環(huán)節(jié)上，而入黨以后就主要是靠支部生活和自身的約束。因而一些新黨員可能會(huì)出現(xiàn)“入黨前拼命干，入黨后松一半”的現(xiàn)象，甚至有一些預(yù)備黨員因預(yù)備期松懈怠慢導(dǎo)致一年后達(dá)不到轉(zhuǎn)正要求。

黨建工作指導(dǎo)站將創(chuàng)新黨組織活動(dòng)形式，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和思想交流，時(shí)刻拉緊他們的心弦，防止學(xué)生黨員放松對(duì)自己的要求；組織學(xué)生黨員到校外的黨史紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，用老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的先進(jìn)事跡來(lái)感召學(xué)生黨員；舉辦黨的知識(shí)專著閱讀報(bào)告會(huì)，通過“自行閱讀——統(tǒng)一討論——整理心得”的模式將讀書報(bào)告會(huì)常規(guī)化、系統(tǒng)化；對(duì)學(xué)生黨員實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，繼續(xù)推行“黨員示范崗”，讓黨員在學(xué)生中亮出自己的風(fēng)采，樹立起大學(xué)生黨員的形象。

高校學(xué)生的黨建工作是于學(xué)生、與社會(huì)、與黨的重要工作，我們應(yīng)不斷思考，不斷創(chuàng)新，使其由封閉型改為開放型，由單一型轉(zhuǎn)向多樣型，形成多渠道，全覆蓋的工作新模式，使高校黨建工作成為新時(shí)期培育人才的利器，為我們永葆青春和活力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站管理模式”的有效嘗試與實(shí)踐，滿足了目前背景下學(xué)生黨員、積極分子發(fā)展需求的“私人訂制”，更通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的動(dòng)力互助，激發(fā)了大學(xué)生黨員、積極分子的自我覺察與成長(zhǎng)，打造出一種大學(xué)生黨員、積極分子個(gè)人發(fā)展與整個(gè)院系學(xué)生黨建工作的進(jìn)步緊密相關(guān)的自我教育與服務(wù)體系。“學(xué)生黨建工作指導(dǎo)站”這一管理模式將在今后高校黨建工作的道路上逐步發(fā)展并完善，為學(xué)生黨員的主體地位的發(fā)揮搭建更廣闊的平臺(tái)、創(chuàng)造更好的條件。