編 讀 往 來

▲本刊2018年7期在卷首語中刊登了《求是》雜志刊登的教育部黨組的《努力培養(yǎng)造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的大國良師》，這對讀者加深對中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》的理解和貫徹落實(shí)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，而且本期的《高端論壇》《時政》《傳統(tǒng)文化》《智庫觀察》以及《國際視野》欄目中所刊登的有關(guān)文件、文章理論探討、消息報道、經(jīng)驗(yàn)體會等等都圍繞《努力造就堪當(dāng)民族復(fù)興大任的大國良師》這一時代主題展開，對讀者有很好的學(xué)習(xí)借鑒意義，無疑也讓本刊成為了廣大讀者，特別是教育工作者的良師益友。

▲本刊7期較為充分地體現(xiàn)出了及時反映新時代下的新情況、新業(yè)態(tài)、新經(jīng)驗(yàn)體會、新研究探索成果的本刊特色。如P43的《新高考改革背景下高中教學(xué)管理面臨的幾大難點(diǎn)及應(yīng)對措施》；P80的《面對新高考，我們應(yīng)該如何做好自己》；又如P40的《人工智能時代教師培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略》；P47的《新媒體教學(xué)變革區(qū)域協(xié)同推進(jìn)對策研究》；p76《對信息技術(shù)與課程整合的策略思考》等等，都體現(xiàn)出來本刊重時代潮頭，發(fā)教育之先聲的不懈追求精神。

▲本刊7期進(jìn)一步體現(xiàn)出了本刊的廣博性、廣涵性、海納百川。從稿源上看，有本刊所在地重慶的，也有外地的、國外的，還有轉(zhuǎn)載各種媒體的；從作者看，有機(jī)構(gòu)、有領(lǐng)導(dǎo)、有專家學(xué)者，也有鄉(xiāng)村教師；從內(nèi)容上看，有主要文件講話精神、有研究成果、有經(jīng)驗(yàn)體會，也有消息通訊，主要包括教育發(fā)展、教師發(fā)展的方方面面，能讓眾多讀者各取所需。如僅就教學(xué)課程而言，就有P38的《語文課程教學(xué)需要重視文化精神》；P51的《低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的舉一反三》；P65的《基于高中物理學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)本教育設(shè)計》；P78的《關(guān)于小學(xué)音樂體驗(yàn)式教學(xué)方法的探索》等等，涉及語數(shù)理化體音美等德智體方方面面的內(nèi)容。

▲本刊7期的《實(shí)干興邦 理論與踐行》的專家訪談，不僅很好地反映了專家學(xué)者們的艱辛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，孜孜以求的探索鉆研品性，豐碩的研究成果讓讀者看到了專家學(xué)者的風(fēng)采，也給讀者上了一堂深入淺出的傳統(tǒng)文化課。

（以上評價來自重慶賴炳福）

▲德安天下，法治人心。本刊7期刊登的《小學(xué)法治教育的基本途徑》一文立足小學(xué)法治教育，深入闡釋了對法治教育的認(rèn)識，并從案例的角度分析了小學(xué)法治教育的基本途徑，有利于喚起兒童參與實(shí)踐、深入體驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)既有道德情操又有法治精神的合格小公民。

（山東 田曉圓）

▲作為一名語文老師，給孩子們上作文課和作文講評課一直是我在教學(xué)工作中的一大難點(diǎn)。小學(xué)生雖然想象力非常豐富，但是生活經(jīng)歷少，很少寫真實(shí)感情經(jīng)歷，閱讀量也小，語言表達(dá)能力不足，小學(xué)作文實(shí)在是難教，學(xué)生們上課也缺乏興趣。驚喜的是本刊7期刊登了《巧引小故事 妙化講評課》《小學(xué)作文教學(xué)例談》《解析小學(xué)作文教學(xué)》等文章，作者從實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，多角度分享了小學(xué)作文教學(xué)的有效方法，如植入小故事、仿寫、增強(qiáng)識字基礎(chǔ)、提高閱讀量等等。這些方法在我看來非常受用，給我?guī)砹艘恍╈`感，希望我能夠在將來的教學(xué)中借鑒作者經(jīng)驗(yàn)，摸索出一套屬于自己的有效的作文教學(xué)模式，讓我的學(xué)生們愛上寫作。

（湖南 王愛萍）

▲音樂是人們生活中不可缺少的精神食糧，音樂課在我國文化教育中也一直占有著重要的位置，它直接影響學(xué)生的美育發(fā)展。音樂課的最大特點(diǎn)是能從小培養(yǎng)小學(xué)生的審美。通過美的感受來啟發(fā)小學(xué)生的道德情操，這是其他各門科目所不及的?！蛾P(guān)于小學(xué)音樂體驗(yàn)式教學(xué)方法的探索》充分認(rèn)識了音樂對小學(xué)生審美能力、情操培養(yǎng)、發(fā)散思維養(yǎng)成的作用，提出有別于傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)模式的體驗(yàn)式小學(xué)音樂教學(xué)方法，其中情境體驗(yàn)、參與體驗(yàn)、沉浸體驗(yàn)、創(chuàng)編體驗(yàn)四種體驗(yàn)式教學(xué)方法很有參考價值，我們音樂教師可以學(xué)習(xí)借鑒。

（貴州 王艷）