『一花六瓣』教師發(fā)展共同體建設(shè)思考

□ 文/重慶市沙區(qū)雙碑小學副校長 猶普橋

“一花六瓣”教師發(fā)展共同體是由重慶市教師教育學會發(fā)起，是繼重慶市教師教育學會渝東北教師發(fā)展共同體和重慶市教師教育學會渝西南教師發(fā)展共同體之后的更大范圍的教師發(fā)展共同體，是指重慶與湖南、湖北、陜西、云南、貴州、四川的一市六省的教師發(fā)展共同體，是促進中西部區(qū)域教師共同發(fā)展、提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育公平增進理解互信、加強全方位交流、促成教師發(fā)展的共同體。作為一名來自教育一線的教師，對“一花六瓣”教師發(fā)展共同體的建設(shè)談?wù)勛约旱囊恍\見，與大家一起分享。

一、健全組織，科學管理

“一花六瓣”教師發(fā)展共同體需要有健全的組織，并進行科學的管理，才會發(fā)揮更大的效能。

一是“一花六瓣”教師發(fā)展共同體由重慶市教師教育學會領(lǐng)導、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和管理。

二是分地區(qū)設(shè)置管理機構(gòu)（或管理人員），負責本地區(qū)教師的組織管理。

三是分類別、分學段、分學科設(shè)置管理人員，負責本類別、本學段、本學科教師的組織管理、學術(shù)交流和課題研究等。

二、搭建平臺，促進交流

“一花六瓣”教師發(fā)展共同體的教師來自全國各地，開辟多種渠道，促進教師交流顯得非常重要，既可以利用現(xiàn)代通信方式開展線上交流，也可以通過培訓、論壇開展線下面對面的學習與交流。通過多種渠道的交流學習?？梢杂行Т龠M教師的專業(yè)發(fā)展。

一是通過QQ、微信群開展即時交流。由不同的管理者根據(jù)需要創(chuàng)建QQ群（或微信群），邀請相應(yīng)的人員加群，并組織交流、分享和討論等。

二是通過微博、貼吧開展專題交流與分享。每個會員只要自己愿意，都可以開微博、開貼吧，分享自己經(jīng)驗和成果，訪問者既可以學習，也可以留言交流和討論。

三是通過論壇現(xiàn)場交流學習，通過每年一屆的教師發(fā)展智庫論壇，既可聽專家講座，也可根據(jù)需要分類（分主題）開展論壇交流活動。通過面對面的交流，既可以分享經(jīng)驗、也可以答疑解惑，還可以增進會員之間的友誼。

四是開展課題研究提升教師的科研能力。針對共性問題，申報課題研究，會員在參與課題研究中既可提升科研能力，也可促進會員之間的團結(jié)合作、取長補短、凝結(jié)智慧、解決問題。

五是通過組織比賽和認定成果促進教師成果固化，提升教師的職業(yè)成就感和幸福感。重慶市教師教育學會可根據(jù)實際情況，開展論文、現(xiàn)場賽課、教學案例、教學故事、教學課件、微課、微視頻等項目比賽，也可以開展科研成果、研究報告、科研論文、錄像課等方面的成果認定。

三、共享資源，共同受益

教師的教育教學教學工作是相通的，教育教學資源和教育科研成果只有共享給同行使用，才能得到推廣應(yīng)用，才會讓更多的教師和學生受益。

一是教師通過QQ群文件將自己撰寫的經(jīng)驗文章、論文、教學故事、微課、微視頻、教學課件等教育教學資源共享出來供同行借鑒和使用。

二是教師通過網(wǎng)盤共享將自己錄像課、教學資源包、教學設(shè)計集、課題研究成果等成套資源共享出來供同行借鑒和使用。

三是重慶市教師教育學會可將比賽獲獎和成果認定中的優(yōu)質(zhì)資源通過教師發(fā)展網(wǎng)站共享出來，讓其在更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用，讓更多的師生受益。

四是通過網(wǎng)絡(luò)直播將各地開展的精品講座、優(yōu)質(zhì)課堂、典型的教育活動和有價值的研討活動等進行直播，既可資源共享，相互學習，還可以作為深入討論和分析交流的范例?！?/p>