創(chuàng)新節(jié)目形式，提振青年精氣神

【摘要】 由中央電視臺綜合頻道（CCTV-1）與唯眾傳媒聯(lián)合制作的《開講啦》，自2012年開播以來，以其明確的對象性、自由的對話性、廣泛的涉獵性、公開的參與性，成為泛娛樂化電視節(jié)目生態(tài)中的“中國思想好聲音”，成為傳播正能量公益類電視節(jié)目的經(jīng)典范例?！堕_講啦》借助傳統(tǒng)視聽媒體的媒介優(yōu)勢，通過豐富當(dāng)代社會成功的內(nèi)涵元素，引導(dǎo)當(dāng)代青年樹立一種專業(yè)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)信仰、個人成就與國家貢獻(xiàn)內(nèi)在一致的價值導(dǎo)向;構(gòu)建深度互動的對話類節(jié)目模式。

【關(guān)? 鍵? 詞】《開講啦》;深度互動;成功;價值觀

【作者單位】吳海玉，河北工程大學(xué)數(shù)理科學(xué)與工程學(xué)院。

【中圖分類號】G222.3【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2018.22.023

由中央電視臺綜合頻道（CCTV-1）與唯眾傳媒聯(lián)合制作的《開講啦》，自2012年開播以來，以其明確的對象性、自由的對話性、廣泛的涉獵性、公開的參與性，成為泛娛樂化電視節(jié)目生態(tài)中的“中國思想好聲音”，成為“傳播正能量”公益類電視節(jié)目的經(jīng)典范例。

在每期的節(jié)目中，節(jié)目組都會邀請一位名人來講述自己的成功經(jīng)歷，帶給觀眾感悟。在當(dāng)前大眾追求視聽快、新、奇的審美心態(tài)下，在當(dāng)代青年普遍對宣講式、教條式的電視演講感到困頓的情境下，《開講啦》之所以能夠在長達(dá)六年多的時間里成為廣大青年的“深夜思想晚餐”（《開講啦》在央視綜合頻道的播出時間基本是在23點(diǎn)36分），是因為它進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新。

一、多角度詮釋當(dāng)代社會成功的內(nèi)涵元素

如今，電視熒屏泛娛樂化已經(jīng)全面影響大眾的生活。一方面，電視節(jié)目的泛娛樂化深刻地影響了大眾的消費(fèi)觀念;另一方面，大眾對娛樂文化的熱衷加速了娛樂文化的更新。在娛樂文化盛行的背景下，在成功元素多元化的今天，青年群體對成功的渴望里還伴隨著一些焦慮。

當(dāng)前，中國社會發(fā)展已進(jìn)入新時代，作為時代的主人，青年人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是整個社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，將深刻地影響新時代的進(jìn)程與走向。而在“全民娛樂”的電視傳媒環(huán)境下，電視媒介有必要為青年一代制作具有正能量的節(jié)目，從而對青年一代進(jìn)行正確的價值引導(dǎo)。

為此，國家廣播電視總局自2011年起，相繼頒布了一系列有關(guān)電視綜藝節(jié)目的管理意見，要求34個電視上星綜合頻道有側(cè)重地增加新聞類節(jié)目播出量，對電視節(jié)目加強(qiáng)審核防止節(jié)目過度娛樂和低俗化，在滿足廣大觀眾多樣化需求的同時，提高電視節(jié)目品位。在此背景下，《開講啦》的開播生逢其時。

一直以來，《開講啦》致力于解析當(dāng)今社會成功的多元化因素。所謂成功的多元化，一方面是指《開講啦》將馬云等財富巨星、周杰倫等娛樂偶像、林丹等體育明星等定義為成功人士，繼承、延續(xù)和發(fā)展了大眾化的“消費(fèi)性與累積性”成功。在大眾文化、消費(fèi)文化和流行文化盛行的今天，這些人的所屬行業(yè)、人生經(jīng)歷及成績符合大眾對成功的一般想象，具有感召力，能夠?qū)Ξ?dāng)代青年產(chǎn)生積極的影響。另一方面，《開講啦》將科技、人文、藝術(shù)、軍事等領(lǐng)域的當(dāng)代精英定義為成功人士，這符合當(dāng)前“謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄”“樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀”“講品位、講格調(diào)、講責(zé)任”“做人處事陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚”等宣傳思想。因此，愛國主義和英雄主義、科學(xué)精神和人文精神、精神風(fēng)范和道德情操等內(nèi)容都成為《開講啦》定義“成功”的重要元素。

我們可以看到，在節(jié)目中，有不同領(lǐng)域的成功者，他們的成功拓展了成功的內(nèi)涵，豐富了成功的形象。諸如女科學(xué)家顏寧、院士施一公、作家曹文軒、少將楊長風(fēng)、設(shè)計師李屹東等人詮釋的“成功”，詮釋了專業(yè)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)信仰、個人價值與國家貢獻(xiàn)內(nèi)在一致的“成功”。比如，中國航天科技集團(tuán)五院空間站系統(tǒng)總設(shè)計師楊宏，現(xiàn)場講述了“神舟三號”飛船成功發(fā)射背后經(jīng)歷的波折，他還呼吁大家多關(guān)注奮斗在載人航天幕后的無名英雄。在經(jīng)濟(jì)文化多元發(fā)展的今天，節(jié)目嘉賓們對成功的詮釋，為當(dāng)代青年想象成功、選擇成功、追求成功提供了更加務(wù)實(shí)的方向。

二、 重點(diǎn)分享成功者的經(jīng)歷、經(jīng)驗和人生感悟

《開講啦》在豐富“成功”與“偶像”的內(nèi)涵的同時，更多地將內(nèi)容定位于對人格的探尋。從主講嘉賓的言語中，我們能夠感受到其成功的不易，其坎坷又能映照出人性之美。因此，邀請成功人士暢談自己的成功經(jīng)驗與人生感悟，對于引導(dǎo)當(dāng)代青年塑造健康的人格具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

《開講啦》有著明確的嘉賓選擇標(biāo)準(zhǔn)——邀請“中國青年心目中的榜樣”作為演講嘉賓。在節(jié)目制作前期，制作方唯眾傳媒在近百所高校中進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括“想問哪些問題、想聽哪些話題、想見哪些嘉賓”等。與此同時，節(jié)目組也通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行演講嘉賓的征集。節(jié)目組將調(diào)查和統(tǒng)計結(jié)果與策劃設(shè)想有機(jī)結(jié)合，這樣一方面能夠滿足觀眾的需求，另一方面也很好地兼顧了節(jié)目導(dǎo)向。

《開講啦》的演講嘉賓雖然來自不同行業(yè)，但是，其秉持的演講主題及理念的關(guān)鍵詞始終是“當(dāng)代青年”“真誠”“共享”。節(jié)目組注重嘉賓人選的同時，也注重演講嘉賓的演講方式，讓嘉賓真誠地分享人生經(jīng)驗和感悟。

這些嘉賓卸去光環(huán)，坦誠而真實(shí)地講述了他們所經(jīng)歷的坎坷、艱辛、迷茫、拼搏、奮斗歷程及其感受，展示了成功者作為普通人通往成功過程中平凡的一面。這種心路歷程介紹不僅體現(xiàn)了“誰的青春不迷茫”的真實(shí)感，更體現(xiàn)了“青春是用來奮斗的”人生真諦。青年觀眾也可以從中感知不同成功者身上所共有的成功元素，如人格、知識、智慧、胸懷、心態(tài)、歷練、修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。

在《開講啦》嘉賓的講述中，他們不僅介紹了走向成功的人生經(jīng)歷，也介紹了追求成功的個人經(jīng)驗。他們的個人經(jīng)驗有著鮮明的特性。《開講啦》嘉賓的演講內(nèi)容多展示其個性化的成長、成功細(xì)節(jié)，展示其成功過程中經(jīng)歷的艱難、歷練。嘉賓們也真誠地講述了他們不為人知的遺憾、懊悔等內(nèi)容。在演講者們看似平淡的回憶或輕松的陳述中，處處透露著他們追求卓越、超越自我、心懷理想、感恩回報、堅韌不屈等人生態(tài)度。對于普通青年來說，這些成功者的奮斗細(xì)節(jié)、人生波折，所面對的機(jī)遇挑戰(zhàn)等具有內(nèi)在的“不平凡性”，為青年一代提供了啟迪。因此，《開講啦》的觀眾，在演講者回溯成功經(jīng)歷的過程中，也會自覺地參與到演講者自我成功經(jīng)驗的反思、整理和總結(jié)中去，從更深的層面找到“他們?yōu)槭裁茨艹晒Α薄八麄兂晒Φ年P(guān)鍵是什么”等問題的答案。

特別值得一提的是，該節(jié)目緊扣時代主題，講述成功者眼中的新時代和新生活。比如，作為改革開放的見證者，同時又是中國共產(chǎn)黨歷史和理論的研究者，謝春濤教授分享了自己從1978年上大學(xué)以來，四十年間感受到的中國社會的“新”和“變化”，為年輕人解讀了什么是“新時代”。又比如，2018年2月，《開講啦》推出的“我的幸福生活”系列特別節(jié)目，邀請復(fù)興號CR400AF型動車組總設(shè)計師梁建英、南京博物院院長龔良和駐港部隊深圳基地某團(tuán)參謀長潘峰開講。這三期節(jié)目緊密圍繞十九大精神宣傳基調(diào)，從不同的角度展現(xiàn)各行業(yè)工作者努力奮斗、保障人民幸福生活的美好圖景。

由此可見，由個人成功延伸出的社會進(jìn)步、民族尊嚴(yán)、國家發(fā)展等外延性的多元一體的價值引導(dǎo)，是有意識地對大眾消費(fèi)流行文化類價值觀的歸正。在青年人面對社會的壓力和競爭的時候，在對未來充滿向往同時也心境浮躁、迷茫的時候，“這樣的節(jié)目真的生逢其時，是空氣、是水，是陽光，是生命的力量！”中國傳媒大學(xué)教授吳郁曾經(jīng)這樣評價《開講啦》。

三、從單向“演講”到深度“互動”

現(xiàn)代電視綜藝節(jié)目強(qiáng)調(diào)觀眾與媒體之間的互動，這種互動除了能夠增加嘉賓與觀眾的交流與溝通，還能調(diào)動現(xiàn)場情緒，使信息得以及時反饋。為此，電視綜藝主持人會在節(jié)目過程中主動邀請電視觀眾參與節(jié)目，拉近觀眾與節(jié)目的距離，使更多觀眾獲得“節(jié)目內(nèi)容參與的主動權(quán)”。

一般來講，在傳統(tǒng)的演講類節(jié)目中，有固定的演講臺，有預(yù)設(shè)的演講稿，演講者一般都在離觀眾很遠(yuǎn)的位置，現(xiàn)場的觀眾與嘉賓有距離感。大多數(shù)演講和訪談類節(jié)目采用了單向式的傳播模式，完全依靠主持人的提問設(shè)計進(jìn)行，觀眾只是觀看和聆聽。

在《開講啦》節(jié)目中，節(jié)目組將互動的主動權(quán)交給了青年群體，每期節(jié)目固定安排8—10位來自高校的青年代表與嘉賓互動，并有300位大學(xué)青年觀眾在現(xiàn)場傾聽演講內(nèi)容。節(jié)目組十分重視節(jié)目嘉賓與現(xiàn)場觀眾的交流與互動，重視主持人在其中的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用，1位演講嘉賓、1位主持人、10位青年代表、300位觀眾基本上是融為一體的。在節(jié)目中，演講嘉賓面對現(xiàn)場觀眾，以坦誠的方式娓娓講述自己真實(shí)的故事，沒有煽情更沒有提前預(yù)設(shè)情節(jié)，演講嘉賓做到了與觀眾的零距離溝通。主持人撒貝寧也用與嘉賓、觀眾、青年代表平等的視角，以朋友式的聊天營造大家融洽溝通的氛圍。

而且，撒貝寧也從《開講啦》的舞臺走向互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)，與大量網(wǎng)友進(jìn)行線上互動，用自己的實(shí)名微博將討論延伸到更廣闊的平臺。至此，《開講啦》擺脫了傳統(tǒng)電視的消極獲悉和被動接受方式，實(shí)現(xiàn)了更為充分地溝通互動。它不再是傳統(tǒng)的單向傳播模式，而是雙向的互動傳播模式，由此也迸發(fā)出了更多的活力與生命力。

節(jié)目錄制現(xiàn)場的青年代表的產(chǎn)生也來自線下的互動活動。每季節(jié)目播出前，節(jié)目組會專門組織《開講啦》“青年代表校園行”活動。節(jié)目組走入全國數(shù)十所高校，精心挑選出最有代表性的青年人。這些青年人的來源不再單一，既有來自名校的高材生、普通家庭學(xué)子、留學(xué)海外的青年，也有剛剛畢業(yè)走入社會的高校畢業(yè)生等等。一方面，每位青年都有各自對問題的看法，節(jié)目將當(dāng)代青年人的思想表達(dá)出來，讓我們更好地了解青年一代。另一方面，節(jié)目組在海選青年代表的同時，也擴(kuò)大了該節(jié)目的影響力，無形中增加了節(jié)目的宣傳力度。這種接地氣的選拔青年代表的模式，實(shí)現(xiàn)了全媒體時代線上與線下的互動，讓更多的青年能夠關(guān)注節(jié)目，從中獲益。

總之，《開講啦》節(jié)目借助傳統(tǒng)視聽媒體的媒介優(yōu)勢，通過豐富當(dāng)代社會成功的內(nèi)涵元素，引導(dǎo)當(dāng)代青年樹立一種專業(yè)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)信仰、個人成就與國家貢獻(xiàn)內(nèi)在一致的價值導(dǎo)向，務(wù)實(shí)且意義重大?！堕_講啦》的播出，以傳播正能量為節(jié)目宗旨，不僅提振了當(dāng)下青年人的精氣神兒，還為中國電視視聽節(jié)目的發(fā)展帶來了啟示?！堕_講啦》的成功對泛娛樂化綜藝節(jié)目起到了很好的引領(lǐng)作用，并且影響著社會大眾對文化娛樂的審美意向。

|參考文獻(xiàn)|

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