淺談高中語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)方法

孫雪晶

【摘 要】語(yǔ)文是一項(xiàng)語(yǔ)言的學(xué)科。進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，我在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中基本上沒(méi)有費(fèi)很大的心血，我覺(jué)得這得益于我平時(shí)的積累以及我本身具有的語(yǔ)文素養(yǎng)。在進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中首要的也是重要的是加強(qiáng)知識(shí)與語(yǔ)言的積累，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是一項(xiàng)積累的過(guò)程，各個(gè)方面的知識(shí)都應(yīng)該加強(qiáng)記憶。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；學(xué)習(xí)方法；高效學(xué)習(xí)

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！闭^“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”講述的也是這個(gè)道理。作為一個(gè)高三的學(xué)生，一個(gè)即將面臨考試的考生，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中一定要注重對(duì)知識(shí)的積累與運(yùn)用，閱讀課能增強(qiáng)一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升一個(gè)人對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解能力。

一、注重教材中詞語(yǔ)與名言警句的積累

1.對(duì)教材中詞匯準(zhǔn)確記憶熟練運(yùn)用

語(yǔ)文注重的是積累，是語(yǔ)文素樣的提升。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程也離不開(kāi)對(duì)知識(shí)不斷的積累，我在進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中加重了自己日常對(duì)詞語(yǔ)和名人警句的積累。語(yǔ)言的積累最基礎(chǔ)的便是詞語(yǔ)的積累，一個(gè)句子是由表達(dá)不同意思的詞語(yǔ)組成的，其中有修飾不同場(chǎng)景下的詞語(yǔ)的運(yùn)用，也有一些意義不同的成語(yǔ)的使用，使句子表達(dá)的意義更加有代表性有深意。在教師進(jìn)行講課的過(guò)程中我一般都會(huì)將這些詞語(yǔ)標(biāo)注，課下會(huì)將這些詞語(yǔ)摘抄在筆記本上進(jìn)行記憶。例如，在朱自清的《背影》一文中，文章開(kāi)頭就運(yùn)用了一個(gè)含義極深的成語(yǔ)，“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”句中使用的“禍不單行”一詞，雖然只有四個(gè)字，但準(zhǔn)確的表達(dá)了作者悲傷的心情，以及糟糕的現(xiàn)狀。像這樣的詞語(yǔ)就需要我們進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和積累，在日后的寫(xiě)作中可以起到一定的作用。

2.對(duì)教材中的名言警句進(jìn)行釋義加重記憶

名言警句的著重理解與運(yùn)用對(duì)語(yǔ)言積累是一項(xiàng)很好的幫助，準(zhǔn)確熟練的記憶并且運(yùn)用名言警句能夠使文章增加藝術(shù)色彩，使文章更具有說(shuō)服力，顯得更有文采。例如，真正的才智是剛毅的志向。-----拿破侖。雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星。-----勃朗寧。像這些有著激憤人心的名言警句，我通常都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的記錄 。這樣的名人警句不僅可以提高我們的斗志，更是寫(xiě)作中的加分點(diǎn)，大家都知道在作文中出現(xiàn)xxx說(shuō)過(guò)這幾個(gè)字就會(huì)成為作文中的亮點(diǎn)。

3.通過(guò)教材中的文章練習(xí)進(jìn)行仿寫(xiě)

學(xué)習(xí)語(yǔ)文一定要有自己的方式方法，對(duì)自己的薄弱點(diǎn)要加強(qiáng)練習(xí)。不能避重就輕，要做到要將自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)我的寫(xiě)作存在一點(diǎn)問(wèn)題，所以在日常的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的積累，為寫(xiě)作做基礎(chǔ)，將學(xué)過(guò)文章中的例句語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě)。例如，《西風(fēng)頌》中“黑暗的冬床上，它們就躺在那里。像是墓中的死尸，冰冷，深藏，低賤，直等到春天，你碧空的姊妹吹起。他的喇叭，在沉睡的大地上響起。將色和香充滿了山峰和平原不羈的精靈啊，你無(wú)處不遠(yuǎn)行，破壞者兼保護(hù)者：聽(tīng)吧，你且聆聽(tīng)！”文章中運(yùn)用了大量的修辭，如：比喻，擬人。我會(huì)進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，增強(qiáng)自己對(duì)文章中作者的感情的理解，加強(qiáng)自己寫(xiě)作的積累。

二、注重閱讀題的練習(xí)

在語(yǔ)文的試卷中閱讀題占有很大的分值，平時(shí)的練習(xí)中要注重對(duì)閱讀題的練習(xí)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)；“唯有特別注重方法才會(huì)收到事半功倍的效果。多讀多做固然重要，但是尤其重要的是怎樣去讀、怎樣去寫(xiě)。對(duì)于這個(gè)‘怎樣，如果沒(méi)有切實(shí)地去解答，就不能很好地注重了方式方法?！蔽以谌粘５膶W(xué)習(xí)中注重對(duì)閱讀的方法的訓(xùn)練，在平時(shí)的閱讀中注重方法的使用，我會(huì)為自己制定一定的閱讀計(jì)劃并進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練。不斷的進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，才能真正理解文章的真實(shí)情感，只有有了正確的方法和途徑，之前做的所有努力才不會(huì)白費(fèi)，才能得到有效的利用與應(yīng)用。

個(gè)人認(rèn)為對(duì)于現(xiàn)代文的閱讀方法的訓(xùn)練，可以從“思、悟”兩個(gè)層面進(jìn)行學(xué)習(xí)。所謂“思”就是在閱讀的過(guò)程中，首先，先看問(wèn)題帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀，在文中找尋問(wèn)題的答案，思考問(wèn)題出自何處，問(wèn)題要表達(dá)的含義，對(duì)文章中的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)思，思考題目是對(duì)文中哪里的提問(wèn)，然后進(jìn)行對(duì)文章“悟”的過(guò)程?！拔颉笔恰八肌钡倪M(jìn)一步加深。所謂“悟”，就是在理解文章的基礎(chǔ)上對(duì)文章整體內(nèi)容進(jìn)行的自我理解與深度的思考。這樣從兩個(gè)方面對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，可以使題目回答的更加完整。

三、重視寫(xiě)作的練習(xí)

我在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中特別注重語(yǔ)文的寫(xiě)作訓(xùn)練，在語(yǔ)文的試卷中寫(xiě)作占有很高的分值，考試中的作文是有技巧可以尋找的。在考試中進(jìn)行寫(xiě)作是進(jìn)行一項(xiàng)分?jǐn)?shù)的較量，首先在寫(xiě)作的過(guò)程中應(yīng)該要使用議論文的格式進(jìn)行寫(xiě)作，文章開(kāi)頭點(diǎn)題引用名人名句，采用三段式的文章結(jié)構(gòu)，文章中每一段要有分論點(diǎn)，論據(jù)要真實(shí)合理，結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)概括。這樣的文章清晰明了節(jié)約時(shí)間，更容易得分。

四、總結(jié)

學(xué)習(xí)是要有方法的，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中要注重對(duì)知識(shí)的積累。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我很注重對(duì)教材知識(shí)的積累與運(yùn)用，將優(yōu)美的語(yǔ)言句子進(jìn)行摘抄，文章的特殊句式進(jìn)行仿寫(xiě)，來(lái)鍛煉自己的寫(xiě)作能力，正確的運(yùn)用閱讀方法，加強(qiáng)寫(xiě)作的練習(xí)，綜合提高自己的寫(xiě)作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]宗家蘭《淺談初中語(yǔ)文高效閱讀課堂的教學(xué)策略》 學(xué)術(shù)期刊，《課堂內(nèi)外·教師版》2016年9期.

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[3]黃漢云《論散文教學(xué)》 學(xué)位論文，華中師范大學(xué)2008年.