淺談高考物理學科的有效復(fù)習策略

徐筱銘

【摘 要】隨著高三學生即將面臨高考，他們的學習壓力越來越大，只顧一個勁的復(fù)習，往往會忽略了有效的復(fù)習策略。在高三的復(fù)習階段，由于物理學科具有一定的難度和抽象性，我們不應(yīng)該慌亂，而是靜下心來采用正確有效的復(fù)習策略，爭取在較短的時間內(nèi)達到更好的復(fù)習效果。

【關(guān)鍵詞】高三物理；復(fù)習策略；有效性

高三物理可以說已經(jīng)進入中學階段物理學習的最后階段，許多教師都會提前講解完教材，然后進入復(fù)習和沖刺階段，給學生足夠多的時間去準備。在高三物理學科的復(fù)習中，隨著競爭壓力的增大，我們高三學子應(yīng)該不驕不躁、冷靜沉著，按照自己定下的復(fù)習計劃一步一步地進行復(fù)習。接下來，本文將從以下幾個方面淺談高三物理的有效復(fù)習策略。

一、回顧課本，加強鞏固基本的物理知識

物理課本是我們學習物理知識的基本讀物，也是教師展開教學所依賴的基礎(chǔ)，自然高考物理試題也離不開課本。因此，物理課本是我們學習的根源，在高三物理的復(fù)習階段我們不能認為課本已經(jīng)學完，以后只需要進行題目訓練，不用管課本了，而是應(yīng)該從頭至尾地把課本看三遍，每看完一章節(jié)之后都要自己寫下本章節(jié)的知識大綱并回憶這一章節(jié)的典型例題，以達到知識與題目結(jié)合訓練的效果。例如，當我們看完相互作用這一章節(jié)的時候，我們可以回憶相互作用主要包括重力、彈力、摩擦力[1]以及力的合成與力的分解等知識點，并按照力的幾個基本要素來整理知識點，比如重力是基本作用力，是由于地球的吸引才產(chǎn)生的，其方向總是豎直向下，其大小與物體的質(zhì)量成正比，其計算公式為“G=mg，其中g(shù)為重力加速度”；彈力是由于物體發(fā)生變形后要恢復(fù)到原來的形狀才產(chǎn)生的，其方向為物體變形的反方向，其大小與彈性系數(shù)、物體變形程度成正比，其計算公式為“F=kx，其中k為彈性系數(shù)，x為物體變形的長度”；摩擦力則是阻礙相對運動或相對運動趨勢而產(chǎn)生的，其中摩擦力的大小與表面的光滑程度、物體的質(zhì)量有關(guān)系，其方向為相對運動的反方向，摩擦力又可以分為靜摩擦力、滑動摩擦力以及滾動摩擦力三種。接著，我們可以找來相關(guān)的例題來運用剛才所復(fù)習的知識，以加強物理知識的印象，又或者，當我們做題遇到概念比較模糊的題目，也應(yīng)該立刻回顧課本，只有這樣反復(fù)回顧課本，才能加強基礎(chǔ)知識的記憶。

二、注重題目訓練，準確把握高考物理的題型

在高考物理復(fù)習中，題目訓練也是其中重要的一部分，因為題目訓練是對知識點的運用，可以反映我們掌握知識的程度。在進行大量題目訓練之后，我們幾乎見過了所有的物理題型，以至于我們可以提高做題的速度與做題的正確率。但是進行題目訓練也應(yīng)該掌握方法和技巧[2]，注重效率和正確率，以加強我們的自信心。例如，在高考物理復(fù)習中，我們可以采取題海戰(zhàn)術(shù)，即進行大量的題目訓練。但是我們也應(yīng)該進行合理地計劃與安排，比如我們可以規(guī)定一天的題目量，并計劃好在哪個時間段做哪種難度的題目訓練，在課間休息的時間，我們可以做一些簡單的選擇填空題，這一類題目不占太多時間，也不需要過多的思考；在自習課上或有大量空閑時間的時候，我們可以選擇做一些大題或者有難度的選擇填空題，因為這一類題需要花費的時間更多，倘若放在課間休息的時候做，由于大題具有一定的難度性，還沒寫完就上課了，這樣就會打斷我們做題的思路。最后，當我們完成了今天的任務(wù)之后就在計劃表上劃勾，這樣能增加我們的成就感與踏實感。

三、重視錯題的收集，避免再犯類似的錯誤

由于我們掌握知識的程度有限，在進行題目訓練的時候，不可能做到百分之百的正確率，難免會有做錯的題目。在高考物理復(fù)習中，許多同學往往會忽略錯題的收集，他們認為做過的練習題已經(jīng)放好了，復(fù)習的時候只需要翻翻以前做過的題目就可以看到錯題了。的確，這樣的復(fù)習方法也不是不行，但是這樣的復(fù)習效率會大大降低，因為在翻練習冊的時候，往往要花費大量的時間才找到錯題，而且厚厚的練習冊讓我們感覺疲憊和不耐煩，接著就會放棄瀏覽錯題。因此，我們應(yīng)該重視錯題[3]的收集，例如，我們在進行題目訓練的時候，訂正完遇見錯題就抄在錯題本上，甚至我們可以把錯題剪下來貼在錯題本上以節(jié)約時間，而且應(yīng)該把題目和答案分兩個本子寫，這樣就可以避免在復(fù)習錯題的時候看到答案而不去思考。除此之外，我們還應(yīng)該在距離高考前三十天的時候，開始復(fù)習錯題，先看一遍錯題，若立馬有思路則跳過并用藍色筆標記，若沒有思路則應(yīng)該靜下心好好思考，接著看另外一本答案，并用紅色筆標記，下次在復(fù)習錯題的時候就可以直接跳過藍色筆標記的題目，以提高復(fù)習的效率。

四、總結(jié)

由于物理具有一定的難度，許多同學會在高考物理的復(fù)習階段感到十分迷茫，無法靜下心來復(fù)習。其實，只要我們在物理復(fù)習中，調(diào)整好心態(tài)，多回顧課本以加強鞏固基本的物理知識，注重題目訓練以準確把握高考物理的題型，重視錯題的收集以避免再犯類似的錯誤，就能大大提高高考物理的復(fù)習效率。

參考文獻：

[1]孫勇：《如何正確理解摩擦力》，學術(shù)期刊 《新高考（高一物理）》 2016年1期.

[2]居萬喜：《初中物理復(fù)習課有效教學的策略與思考》，學術(shù)期刊 《試題與研究（新課程論壇）》 2013年8期.

[3]羅永常：《淺談高中物理錯題本的設(shè)立與使用》，學術(shù)期刊 《讀與寫（上，下旬）》 2014年3期.