淺談高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法

候露露

【摘 要】高中階段的學(xué)習(xí)尤為的緊張，高三的學(xué)習(xí)更是處處充滿著壓力與挑戰(zhàn)。步入高三的我們每天面臨著大大小小的考試和各個(gè)學(xué)科的重難點(diǎn)，每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的重要性，每個(gè)學(xué)科的考試成績都關(guān)乎著考生的命運(yùn)前途。高三階段的化學(xué)是在高一高二的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步的延伸，在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中我們一定要掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，任何一個(gè)學(xué)科只有掌握好學(xué)習(xí)的方法才能進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué)；學(xué)習(xí)方法；高效學(xué)習(xí)

我們在進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)中會遇到很多的問題，沒有解題思路、解題過程中計(jì)算失誤、公式定理的運(yùn)用不熟練等的一系列的問題都會為化學(xué)的解題造成影響。高三的學(xué)習(xí)充滿著緊張感，化學(xué)作為高分值的學(xué)科更是學(xué)習(xí)中的重要學(xué)科。作為高三的一名考生下面我將針對自主招生考試中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行闡述。

一、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

在高一高二的化學(xué)基礎(chǔ)下，高三的我們已經(jīng)有了學(xué)習(xí)化學(xué)的思維解決化學(xué)問題的邏輯，但是對于學(xué)習(xí)中存在的問題，自己的薄弱學(xué)科就要進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)來提高化學(xué)的整體成績。在進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們要學(xué)會抓住重點(diǎn)的考試內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，在我對自己的薄弱問題有了一定的改善之后，我對考試中容易出現(xiàn)的重點(diǎn)的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。在學(xué)習(xí)中教師會告訴我們一些考試中會經(jīng)常出現(xiàn)的重點(diǎn)題型，對于這些重點(diǎn)的題型我們自己一定要進(jìn)行細(xì)心的整理，要重新進(jìn)行解答，發(fā)現(xiàn)自己不會的點(diǎn)，將知識變化成自己的。[1]在整理的過程中要注重將問題進(jìn)行歸類，把知識點(diǎn)一樣的問題進(jìn)行總結(jié)，方便在以后的復(fù)習(xí)中使用。例如，化學(xué)中的推斷題一直是歷年考試的重點(diǎn)內(nèi)容，在進(jìn)行練習(xí)的過程中要注重這些類型題目。以及電化學(xué)方程式是一直以來的考試重點(diǎn)內(nèi)容，在氧化鉀為電解質(zhì)的有機(jī)原電池中，甲醇失去電子做負(fù)極，氧氣得到電子做正極。負(fù)極上的反應(yīng)的方程式為CH3OH-6e-+8OH=CO32=6H2O，正極上發(fā)生的反應(yīng)方程式為2H2O+O2+4e-=4OH-這樣的問題有一定的難度，在考試中會經(jīng)常的出現(xiàn)，像這樣的問題一定要認(rèn)真的理解，不能依靠單純的記憶，題是會發(fā)生變化的，一旦變化一個(gè)內(nèi)容就會導(dǎo)致出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。根據(jù)歷年的考試題的難度進(jìn)行復(fù)習(xí)，在重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中不要讓自己圍繞著教輔書開展，教輔書的內(nèi)容固然的很全面，但是學(xué)習(xí)要圍繞自己進(jìn)行，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕梯o書來幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，不是做的題越多就會的越多做題要有質(zhì)量保證。重點(diǎn)難點(diǎn)的例題一定要進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的整理和學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇運(yùn)用合適的教輔材料進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。

二、化學(xué)概念記憶準(zhǔn)確清晰

化學(xué)是一項(xiàng)知識與技能的挑戰(zhàn)，前面我就說過化學(xué)的知識間的聯(lián)系性很強(qiáng)。章節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系很是緊密，而這個(gè)緊密程度就在于概念與化學(xué)方程式之間的運(yùn)用。化學(xué)中存在著大量的化學(xué)方程式，要想學(xué)好化學(xué)，首先應(yīng)該對方程式進(jìn)行準(zhǔn)確的記憶和深度的理解。化學(xué)中有自己的語言，氧氣、氫氣、氯氣、以及堿性物質(zhì)、酸性物質(zhì)。物質(zhì)的顏色，氯氣、二氧化氮、過氧化鈉。以及紅色沉淀白色沉淀，特殊物質(zhì)反映會出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。[2]對于不同的概念要有不同的理解程度，對于這些概念會出現(xiàn)的題型要有一個(gè)合適的判斷。題型的不同掌握的程度自然也就不同，像沉淀的出現(xiàn)以及形成的原因，溶液顏色的變化這些內(nèi)容都會是出題的角度或者都是推斷題的條件。熟練的掌握并且準(zhǔn)確的記憶化學(xué)的概念是學(xué)好化學(xué)的首要任務(wù)。

三、高效率的聽課整理筆記

化學(xué)的學(xué)科性質(zhì)屬于理科中的偏文的方向，在化學(xué)中有大量需要記憶的東西。在進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)中一定要注意課上的學(xué)習(xí)效率，所以說課上高效率的聽課是學(xué)好化學(xué)的一半，在進(jìn)行聽課的過程中一定要集中注意力全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。在上課之前要對課上要進(jìn)行的內(nèi)容做一個(gè)簡單的預(yù)習(xí)，將自己不懂的問題進(jìn)行標(biāo)注，當(dāng)老師講到自己不懂的問題要集中注意去聽。[3]在聽課的過程中思路要緊跟著老師進(jìn)行，一旦遇到?jīng)]有聽明白的問題首先要進(jìn)行注釋，跳過去跟著老師繼續(xù)進(jìn)行，不要自己停留在一個(gè)問題上影響下面的所有問題，這樣做是得不償失的。另外如果老師講解的思路與自己的想法有差異的時(shí)候，可以提出來與老師進(jìn)行溝通，老師課上提出的問題要積極主動(dòng)的回答。這樣聽完課不僅能掌握老師所講的內(nèi)容，更能對知識有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識，可以抓住問題的關(guān)鍵，掌握老師分析解決問題的思路，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。

四、注重對錯(cuò)題的整理與研究

我認(rèn)為在時(shí)間緊任務(wù)重的高三階段的學(xué)習(xí)中，對錯(cuò)題進(jìn)行整理是相當(dāng)重要的。一方面錯(cuò)題的整理可以使學(xué)生清楚的認(rèn)識到自己對哪方面知識的欠缺，另一方面考試前對錯(cuò)題進(jìn)行復(fù)習(xí)可以減少復(fù)習(xí)時(shí)間，為其他的學(xué)科剩余更多時(shí)間?；瘜W(xué)在進(jìn)行錯(cuò)題的整理的過程中要注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，對這道題中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理，將解題的思路進(jìn)行注釋，方便在復(fù)習(xí)中使用。

五、總結(jié)

化學(xué)是一項(xiàng)很有樂趣的學(xué)科，同時(shí)也是一項(xiàng)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在進(jìn)行化學(xué)的學(xué)習(xí)中首先要準(zhǔn)確的記憶化學(xué)的各種符號所表示的意義，對不同的題型要有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識，在做題過程中要注重分析與運(yùn)用，不能依靠死記硬背，也不能不背誦記憶相關(guān)的方程式，高效的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]李佳欣《關(guān)于高中化學(xué)學(xué)習(xí)心得》 學(xué)術(shù)期刊，《科技展望》2016年36期.

[2]酈雙燕《高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)方法及策略》 學(xué)術(shù)期刊，《新課程中學(xué)》.

[3]彭祥英《淺談聽課新思維》 學(xué)術(shù)期刊，《語數(shù)外學(xué)習(xí)（高中英語教學(xué)）》2014年3期.