高校學生管理工作面臨的困境及解決對策

于志朋

【摘 要】高校學生管理工作是高校日常工作中的重要組成部分，做好這一工作，能夠推動高校的可持續(xù)發(fā)展。在實際管理中，需要堅持以學生為中心的原則，實現學生的全面發(fā)展。但從當前高校學生管理現狀來看，管理中面臨著一定的困境，本文對這些困境進行分析，并指出具體的解決對策。

【關鍵詞】高校學生管理；困境；解決對策

隨著課程改革的深化發(fā)展，國家對高校的重視程度越來越高，高校建設的作用也更加凸顯，在這種情況下，高校必須要做好學生管理工作，以為社會輸送更多有用人才。學生是高校的主體，在管理中必須要結合學生實際，采取有針對性的管理舉措。本文就針對當前高校學生管理工作的困境進行分析，并指出解決對策。

一、高校學生管理工作面臨的困境

學生是高校的主體，也是充滿個性和活力的個體，做好學會管理工作，實現學生的全面發(fā)展，是高校學生管理工作的目的。在管理中面臨的主要困境表現在以下方面。

第一， 沒有抓住當代大學生的特點開展學生管理工作。當代大學生有著張楊的個性，思維活躍，個性開朗，大膽活潑是其主要的特點。但由于其缺乏穩(wěn)定的心理，導致心理承受能力較差，一旦遇到任何困難，很容易走向極端。因此在對學生進行管理的時候一定要方法得當，堅持適度原則，不能夠讓其產生逆反心理。但是從當前的管理實際來看，管理者并沒有了解到大學生的這些特點，采取的管理方法有時候過于極端，反而弄巧成拙。高校行政化的管理思想根深蒂固，管理手段過于教條，管理效果并不明顯。

第二， 管理內容和方法過于陳舊。當代大學生喜歡追求自由，重視平等和民主，且具有較強的接受和信息化的能力，這就要求高校在進行管理的時候要改變傳統的管理內容的束縛，并更新管理方法，傳統管理方式過于單一，使學生管理工作過于復雜。輔導員與學生之間的溝通較少，導致很多學生出現抵觸心理。從教學角度分析，學生在學習中依舊處于被動局面，但大學生的思維活躍，被動的接受必然與其追求自由的心理相違背。

第三， 管理團隊的水平不高。新形勢下，要想做好高校學生管理工作，必須要有一支高水平的管理團隊。由于高校擴招，導致高校的輔導員隊伍嚴重短缺，有一些輔導員沒有經過培訓就直接上崗，對于學生管理方面缺乏經驗，且一些管理者將管理工作當做是崗位調換平臺，沒有認真進行，影響到管理的效果。

二、高校學生管理工作困境的解決對策

做好大學生管理工作，是當前高校工作的重點。上文中對當前高校大學生管理中面臨的困境進行了分析，下面本文就重點對解決方法進行論述。

第一， 抓住大學生特點，從實際出發(fā)開展管理工作。要想更好的發(fā)揮管理的作用，在管理之前，一定要深入了解當代大學生的特點，抓住這一特點，制定行之有效的管理對策，能夠達到事半功倍的效果。上文中也已指出，當代大學生思維活躍，個性張揚，但心理承受能力較差，因此在管理過程中，管理者不能夠采取強制性的管理方法，而是要循序漸進，通過感化教育等平緩的方式對學生進行管理。

例如針對大學生心理素質較差的問題，可以加強大學生的心理健康教育，高校內部需要逐步建立起心理健康咨詢機構，而不是單純的設立心理咨詢室，要形成系統，形成規(guī)模，這樣才能夠有效的解決學生面臨的各種問題。在管理中一定要深入了解大學生的心理特點，有針對性的進行引導。管理時，方法要得當，要有親和力，這樣學生才更容易接受。

第二， 轉變管理理念，創(chuàng)新管理方法。在對高校大學生進行管理的過程中，需要逐步的轉變過去的管理理念，要充分的認識到民主管理的重要性，同時需要創(chuàng)新管理方法，改變過于單一的管理模式。為此，要廣泛聽取學生的意見，并讓廣大學生參與到管理工作當中，用學生管學生，這樣他們能夠站在學生的角度分析問題，所采取的管理措施也更具有針對性。學生同樣是管理者，也能夠站在管理者的角度去考慮問題，能夠讓他們理解管理者的心情，進而更好的配合管理工作。這種方式既能夠凸顯出學生的主體地位，彰顯民主精神，又能夠達到良好的管理效果，一舉兩得。

管理中，要充分利用現代信息資源，對學生進行正確的引導。當代大學生進行溝通交流的工具主要是網絡，這也是他們獲取信息資源的重要途徑，可以說，網絡對于大學生思維方式、人生觀價值觀產生了深遠的影響，基于此，在對其進行管理的時候，需要充分利用現代信息資源，正確引導學生，避免網絡信息對其產生不利的影響。老師可以借助網絡構建起與學生交流溝通的平臺，可以創(chuàng)新微信群等，及時了解學生的學習和生活情況，掌握其思想變化，給與正確的引導。

第三，構建起專業(yè)的管理團隊。在對高校大學生進行管理時，管理者必須要有專業(yè)的管理技能，有豐富的管理經驗，這樣才能更好的發(fā)揮能動作用。為此，高校需要積極的引進現代管理人才，并對現有的管理者進行培訓教育，豐富其管理理論知識，提升專業(yè)技能。為了提升年輕管理者的管理經驗，可以實行1+1模式，讓經驗豐富的管理者帶動年輕管理者，通過這種方式構建起一支專業(yè)化的管理團隊，更好的推動高校大學生管理工作的有序開展。

三、結束語

高校學生管理工作是一項系統性較強且較為復雜的工作，涉及的內容較多，如果管理不當很容易帶來不良后果，因此管理者必須要采取有效的管理對策。本文針對當前高校學生管理工作中面臨的困境進行了分析，并指出了相應的解決對策。希望在今后的管理中，管理者能夠抓住大學生的特點，從實際出發(fā)，采取恰當手段做好管理工作，真正的發(fā)揮管理的效果，實現大學生的全面發(fā)展。

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