從中職學(xué)校特點(diǎn)探究中職體育教學(xué)改革

摘要：體育是中職階段不可缺少的學(xué)科之一，在培養(yǎng)學(xué)生身心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，為了提高體育教學(xué)的有效性，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從自身特點(diǎn)出發(fā)，積極開展教學(xué)改革。文中將對中職學(xué)校的基本特點(diǎn)進(jìn)行分析，并探究當(dāng)中中職學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題，最后提出有效的改革措施。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；特點(diǎn)；體育教學(xué)改革

1、中職學(xué)校的基本特點(diǎn)

與普通院校相比，中職學(xué)校的職業(yè)性更為突出，教學(xué)工作的開展要立足于社會發(fā)展現(xiàn)狀，立足于企業(yè)對人才提出的要求。中職院校培養(yǎng)出的人才更具有專業(yè)性與實(shí)用性。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會以及各企業(yè)對人才的需求量越來越大，與此同時對人才提出的要求也越來越高，即人才不僅要有良好的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)。中職院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這一點(diǎn)，并對學(xué)生身體素養(yǎng)的培養(yǎng)予以關(guān)注。

而中職院校的學(xué)生具有一定的特殊性，他們的文化水平相對較差，且年齡較低，大多只有初中學(xué)歷，他們的知識基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)的自覺性以及自主性不強(qiáng)。同時中職院校的管理不夠嚴(yán)格，對學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果等方面的關(guān)注度不足，因此中職教育的總體質(zhì)量不高。

受到傳統(tǒng)教育思想的影響，體育教學(xué)所受的重視程度明顯不足，無論是資金投入還是物力與人力的投入都明顯不足，教師與學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)都較為消極，有時體育活動時間還會被其它學(xué)科占用，這些問題都嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的順利展開。

2、中職學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題

（1）對體育教學(xué)的重視程度不足

一方面。學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度不足，中職院校大多把教學(xué)重點(diǎn)放在職業(yè)技能培訓(xùn)方面，認(rèn)為體育只是可有可無的學(xué)科，在此情況下，學(xué)校在體育教學(xué)方面分配的人力、物力以及財力都是極少的，課堂教學(xué)沒有充足的場地、器械等方面的支持，一些教學(xué)活動無法在課堂上展開，體育教學(xué)顯得十分枯燥，在此情況下，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣也無法提升，體育教學(xué)受到嚴(yán)重阻礙。另一方面，學(xué)生對體育教學(xué)的重視度不足，中職階段，學(xué)生的年齡較低，他們的思想認(rèn)識尚不成熟，對人生、職業(yè)缺少必要的規(guī)劃，受到教師以及家長等方面的影響，他們認(rèn)為進(jìn)入中職院校就是為了學(xué)習(xí)技術(shù)與技能的，體育課沒有任何意義，在學(xué)習(xí)的過程中，他們可能會產(chǎn)生消極、排斥等不良心理，不能夠積極主動的參與到體育鍛煉中。

（2）體育教學(xué)的內(nèi)容較為落后

教學(xué)內(nèi)容會對教學(xué)質(zhì)量以及效果造成較為直接的影響。如果教學(xué)內(nèi)容具有先進(jìn)性、創(chuàng)新性與多樣性，那么學(xué)生的積極性將得到有效的調(diào)動，他們將積極主動的參與到體育活動以及體育鍛煉中；相反，如果體育教學(xué)的內(nèi)容單一、枯燥，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會明顯降低；如果教學(xué)內(nèi)容落后，學(xué)生的身體素養(yǎng)將無法得到有效提升。而當(dāng)前由于體育教學(xué)并未受到足夠的關(guān)注，體育教學(xué)改革速度緩慢，教學(xué)內(nèi)容仍然以教材中的基礎(chǔ)性內(nèi)容為主，這些內(nèi)容缺少吸引力，已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的體育教學(xué)需求，學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展極為有限。

3、中職學(xué)校體育教學(xué)改革措施

（1）創(chuàng)新體育教學(xué)模式

由于中職學(xué)生的年齡較低，他們對知識與技能的學(xué)習(xí)多依賴于自己的興趣。為了提高體育教學(xué)的有效性，教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新體育教學(xué)模式，提高課堂的趣味性，使之能夠吸引學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。第一，教師可以開展游戲式教學(xué)，讓學(xué)生在游戲情境中展開學(xué)習(xí)與練習(xí)，如組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球接力等，在這個過程中學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)積極性都將得到有效的激發(fā)；第二，教師可以組織學(xué)生開展合作式學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生分組完成體育任務(wù)，或者練習(xí)運(yùn)動技能，在合作的過程中學(xué)生會相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，這對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、合作能力、交流能力以及體育技能來說都是十分有利的。

（2）提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

首先，教師要創(chuàng)新思想觀念，認(rèn)識到體育教學(xué)的意義，他們的態(tài)度與言行將會對學(xué)生的態(tài)度造成影響，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念以及教學(xué)方法，使課堂變得豐富、生動，富有吸引力；其次，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，從學(xué)生的興趣出發(fā)選擇教學(xué)內(nèi)容，并積極維護(hù)學(xué)生在課堂上的主體地位，使其能夠主動參與到體育鍛煉中來；最后，教師還應(yīng)當(dāng)提高自身的專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新的體育知識，并將這些知識介紹給學(xué)生，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠感知到體育的魅力。

（3）提高器材的多樣性

素質(zhì)教育對中職體育教學(xué)提出了新的要求，即要關(guān)注學(xué)生自身的需要，從學(xué)生的興趣出發(fā)創(chuàng)新課堂內(nèi)容與形式。而中職階段，學(xué)生的個性突出，由于生長環(huán)境、性格特點(diǎn)等存在明顯差異，學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣點(diǎn)也是不同的，為了滿足其多樣化的身心發(fā)展需要以及興趣愛好，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高器材的多樣性，積極引進(jìn)學(xué)生喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的器材，如足球、籃球、羽毛球、排球、乒乓球、網(wǎng)球等，讓學(xué)生有機(jī)會接觸到多種多樣的體育項(xiàng)目，感受體育的樂趣與魅力。

（4）保證器材的充足性

為了讓每一名學(xué)生都有參與體育學(xué)習(xí)、體育實(shí)踐的機(jī)會，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證器材的充足性，保證在課堂上，每名學(xué)生都可以接觸到運(yùn)動器材，進(jìn)行自主練習(xí)與活動。如籃球、足球等要盡量保證每人一個，這樣才能讓學(xué)生都可以進(jìn)行基礎(chǔ)性的訓(xùn)練。另外，由于器材的利用率較高，在使用的過程中，很有可能出現(xiàn)損毀等情況，此時教師應(yīng)當(dāng)及時上報給學(xué)校，保證器材補(bǔ)給的連續(xù)性，同時也應(yīng)當(dāng)定期更新器材，引進(jìn)新器材，如用氣排代替?zhèn)鹘y(tǒng)排球等，保證教學(xué)可以更為高效的展開。

4、結(jié)束語

體育在提升學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生心理健康水平方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。然而由于中職學(xué)校自身具有一定的特殊性，教師以及學(xué)生對體育教學(xué)的關(guān)注度都明顯不足，教學(xué)內(nèi)容較為落后，這對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來說是十分不利的。在體育教學(xué)改革當(dāng)中，中職院校應(yīng)當(dāng)樹立正確的體育教學(xué)理念；創(chuàng)新課堂教學(xué)模式；提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；并引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：范艷紅（1980-）女，本科，重慶市，講師?，F(xiàn)就職于重慶市科能高級技工學(xué)校，主要從事體育教育和訓(xùn)練工作。